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00:00:01,459 --> 00:00:05,960
He creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Canva.

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00:00:06,540 --> 00:00:07,820
He realizado una infografía.

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00:00:09,060 --> 00:00:16,539
He utilizado este contenido digital porque es una forma de hacer llegar el contenido que se quiere trabajar con el alumnado de forma más sencilla.

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00:00:17,219 --> 00:00:23,440
Este contenido va dirigido a los alumnos de segundo de la ESO de la materia TPR, tecnología, programación y robótica.

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00:00:24,239 --> 00:00:25,980
Los alumnos deberán construir un coche.

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00:00:25,980 --> 00:00:41,600
Con esta actividad se pretende que todos los contenidos adquiridos en las unidades didácticas impartidas con anterioridad, como puede ser el método de proyecto, electricidad y mecanismos, el alumnado tenga autonomía y creatividad suficiente para poder llevarlo a cabo.

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00:00:41,600 --> 00:00:51,259
La información que deben conocer los alumnos para llevar a cabo esta actividad se presenta mediante una informática donde se da respuesta a determinadas preguntas.

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00:00:52,039 --> 00:01:00,140
¿Qué queremos construir? ¿Qué objetivos queremos conseguir? ¿Qué condiciones debe cumplir el coche? ¿Cómo se va a evaluar?

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00:01:00,560 --> 00:01:10,560
El trabajo es grupal, cuatro alumnos por grupo, y lo primero que tendrán que hacer es una lluvia de ideas para saber cómo será su diseño, el boceto del coche.

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00:01:10,560 --> 00:01:17,719
Para ayudarse realizarán un trabajo de investigación que ayudará a tener más soluciones al problema que se ha planteado

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00:01:17,719 --> 00:01:23,019
Una vez que tengan los bocetos y los planos con medidas y a escala

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00:01:23,019 --> 00:01:27,560
deberán indicar qué tipo de materiales quieren emplear

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00:01:27,560 --> 00:01:31,280
Se va a valorar positivamente el empleo de material reciclado

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00:01:31,280 --> 00:01:35,219
así como las herramientas que necesitan para la construcción del coche

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00:01:35,219 --> 00:01:39,959
Deberán incluirse los circuitos eléctricos y electrónicos necesarios

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00:01:39,959 --> 00:01:43,140
así como el mecanismo de reducción de velocidad del coche.

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00:01:43,400 --> 00:01:48,859
Se construirá una llave de cruce para que el coche pueda ir hacia adelante y hacia atrás

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00:01:48,859 --> 00:01:54,239
y toda esta información deberá estar incluida en lo que llamamos memoria descriptiva

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00:01:54,239 --> 00:02:00,920
que se presentará en formato digital, es decir, por ejemplo, con una presentación tipo Canva.

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00:02:01,980 --> 00:02:06,959
Acabará la memoria descriptiva, se pasará a la fase de construcción que se llevará a cabo en el aula-taller.

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00:02:06,959 --> 00:02:14,000
El alumno deberá hacer comprobaciones del resultado, si el coche funciona o no o si falla algo

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00:02:14,000 --> 00:02:17,460
y tendrá que hacer los cambios pertinentes si son necesarios

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00:02:17,460 --> 00:02:22,860
Por último, el grupo de alumnos presentará el trabajo y se valorará

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00:02:22,860 --> 00:02:31,479
Aparte de la presentación, los alumnos deberán realizar un vídeo donde se muestre el perfecto funcionamiento del mismo