1
00:00:00,820 --> 00:00:07,200
Vamos a ver cómo calificar las tareas que nuestros alumnos nos hayan enviado.

2
00:00:07,559 --> 00:00:11,060
Para ello, bueno, estamos logueados con el rol de profesor.

3
00:00:11,240 --> 00:00:15,640
Por ejemplo, vamos a calificar alguna de las tareas que tenemos aquí, esta del ejercicio 2.

4
00:00:16,579 --> 00:00:24,600
Si nos vamos abajo del todo, podemos saber que de este ejercicio 2, pues hay 6 participantes.

5
00:00:24,600 --> 00:00:29,199
Para esta tarea nos la ha enviado un usuario

6
00:00:29,199 --> 00:00:32,539
Y está pendiente de calificar esa tarea

7
00:00:32,539 --> 00:00:36,100
Vamos a darle a ver todos los envíos

8
00:00:36,100 --> 00:00:39,240
Y localizamos la tarea que nos han enviado para calificar

9
00:00:39,240 --> 00:00:40,439
Sería esta de aquí

10
00:00:40,439 --> 00:00:42,700
La abrimos

11
00:00:42,700 --> 00:00:51,079
Y bueno, aquí la tarea consistía en mandarnos una captura de imagen

12
00:00:51,079 --> 00:00:53,640
Con unos ejercicios hechos

13
00:00:53,640 --> 00:00:59,159
entonces el alumno nos ha mandado aquí esa captura de imagen con sus ejercicios terminados

14
00:00:59,159 --> 00:01:03,100
nosotros ahora, veis que está aquí el archivo

15
00:01:03,100 --> 00:01:06,459
si no se nos abre bien aquí podemos darle aquí y descargarlo y abrirlo

16
00:01:06,459 --> 00:01:09,040
vamos a empezar a calificar

17
00:01:09,040 --> 00:01:12,540
elaborando de esta forma un PDF

18
00:01:12,540 --> 00:01:16,680
que luego podemos enviárselo al alumno como retroalimentación

19
00:01:18,040 --> 00:01:22,640
para que él pueda tener una idea de por qué le hemos calificado

20
00:01:22,640 --> 00:01:25,079
le hemos puesto la nota que le hayamos puesto

21
00:01:25,079 --> 00:01:28,019
vamos a ir repasando estas herramientas que hay aquí

22
00:01:28,019 --> 00:01:30,879
para poder editar este PDF

23
00:01:30,879 --> 00:01:35,640
entonces estas dos primeras simplemente es para cambiar de posición el archivo

24
00:01:35,640 --> 00:01:38,400
veis que si le damos, cambia de posición

25
00:01:38,400 --> 00:01:42,239
esta de aquí es para añadir texto

26
00:01:42,239 --> 00:01:45,140
imaginaos que abro aquí una caja de texto

27
00:01:45,140 --> 00:01:52,420
y aquí puedo escribir algún mensaje al alumno

28
00:01:52,420 --> 00:02:03,560
Bueno, esta de aquí es para elegir color o formato para esa caja de texto que yo he abierto.

29
00:02:07,549 --> 00:02:15,669
Luego aquí tenemos para mover el documento, una herramienta para mover un documento en una posición o en otra.

30
00:02:15,669 --> 00:02:23,110
este es el cursor, esta es la herramienta de bolígrafo en la que yo pues con el color

31
00:02:23,110 --> 00:02:28,750
seleccionado que es este rojo veis aquí donde se selecciona pues yo puedo hacer los apuntes

32
00:02:28,750 --> 00:02:38,169
o las anotaciones que quiera, puedo trazar líneas para destacar algún error, puedo también aquí

33
00:02:38,169 --> 00:02:50,009
Y enmarcar algún ejercicio o alguna solución que no me haya quedado muy clara, con un rectángulo o con una circunferencia.

34
00:02:50,830 --> 00:02:56,409
Puedo remarcar actividades, por ejemplo, o sea, respuestas que me haya dado.

35
00:02:56,409 --> 00:03:02,169
En definitiva, todas las anotaciones que vayamos haciendo nosotros aquí al alumno

36
00:03:02,169 --> 00:03:09,669
Pues se le quedarán grabadas en este PDF que le llegará junto a su nota

37
00:03:09,669 --> 00:03:13,150
Luego vamos a calificar en este lado de aquí

38
00:03:13,150 --> 00:03:16,629
Como veis, la calificación era sobre 10

39
00:03:16,629 --> 00:03:19,009
Imaginaros que le pongo un 7 de nota

40
00:03:19,009 --> 00:03:26,349
Y luego aquí en esta caja de texto le podemos escribir el mensaje que queramos hacer llegar al alumno

41
00:03:26,349 --> 00:03:32,270
Pero hay una opción bastante interesante, bajo mi punto de vista, que es esta opción del micrófono.

42
00:03:32,949 --> 00:03:45,449
Entonces yo aquí puedo grabarle un audio al alumno como mensaje, que luego junto con la nota y las anotaciones que yo le haya hecho en formato PDF, le llegará también ese audio.

43
00:03:46,189 --> 00:03:50,469
Entonces, por ejemplo, le damos aquí al micrófono, vamos a iniciar grabación.

44
00:03:50,469 --> 00:03:56,909
Bueno, tenemos que habilitar los permisos para que nos deje utilizar el micrófono

45
00:03:56,909 --> 00:04:00,729
Y ahora, bueno, pues estamos grabando la grabación

46
00:04:00,729 --> 00:04:08,030
Como veis, inicia una cuenta atrás de dos minutos hasta el segundo, hasta que se acabe, hasta el cero

47
00:04:08,030 --> 00:04:14,870
Y ese es el tiempo que nosotros podemos, o la duración del mensaje que nosotros podemos grabarle al alumno

48
00:04:14,870 --> 00:04:29,589
En este caso, bueno, podemos decirle buen trabajo, pero vigila las unidades de capacidad porque ahí es donde tienen mayor cantidad de errores. Sigue así. Me alegro mucho que te esté poniendo las pilas.

49
00:04:29,589 --> 00:04:31,829
detenemos la grabación

50
00:04:31,829 --> 00:04:35,329
aquí le da la opción de repetir

51
00:04:35,329 --> 00:04:36,370
o de grabar

52
00:04:36,370 --> 00:04:38,550
la grabación que he hecho

53
00:04:38,550 --> 00:04:41,050
por si nos ha quedado algo pendiente que decir

54
00:04:41,050 --> 00:04:42,750
o por si no nos ha quedado bien

55
00:04:42,750 --> 00:04:45,370
y le damos a juntar grabación

56
00:04:45,370 --> 00:04:46,810
veis que se nos queda aquí

57
00:04:46,810 --> 00:04:49,490
bueno, lo único que tenemos que hacer ya

58
00:04:49,490 --> 00:04:51,470
es guardar cambios

59
00:04:51,470 --> 00:04:53,310
y si tuviéramos

60
00:04:53,310 --> 00:04:55,649
más actividades que corregir del ejercicio 2

61
00:04:55,649 --> 00:04:56,970
podríamos guardar y mostrar

62
00:04:56,970 --> 00:04:59,129
la siguiente, en este caso

63
00:04:59,129 --> 00:05:08,319
como solo nos habían enviado una, le damos a guardar cambios. Vale, o sea, los mensajes, los cambios a la calificación

64
00:05:08,319 --> 00:05:20,689
y la retención de limitación han sido guardados. Volvemos a otra actividad. Vamos a calificar ahora, por ejemplo,

65
00:05:22,769 --> 00:05:32,990
pues, vengo por aquí, ejercicio 3. En este caso no era un archivo lo que nos tenían que mandar, sino que era una actividad

66
00:05:32,990 --> 00:05:42,029
que se entregaba pues con un texto en línea entonces vamos a ver los envíos que tenemos

67
00:05:43,129 --> 00:05:53,370
le damos a calificación y aquí bueno pues tenemos veis el texto en línea que el alumno pues ha

68
00:05:53,370 --> 00:06:00,189
creado como como actividad que tenía que entregar no tenía en este caso que explicar la mecánica de

69
00:06:00,189 --> 00:06:05,949
cómo se multiplica y divide por la unidad seguida de ceros. Igual que antes, pues nada, aquí podemos

70
00:06:05,949 --> 00:06:13,709
hacer anotaciones, podemos incluso señalarle si tiene alguna falta de ortografía. Una herramienta

71
00:06:13,709 --> 00:06:19,930
que se me ha olvidado comentar antes sería esta de aquí, en la que yo, veis, puedo ponerle una cara

72
00:06:19,930 --> 00:06:27,009
triste si no me convence la actividad o una cara contenta si veo que lo ha hecho bien. También

73
00:06:27,009 --> 00:06:32,170
podemos utilizar los tics verdes para decir que está bien explicado o si hay

74
00:06:32,170 --> 00:06:37,829
algún error pues por ejemplo marcarle cuáles son los errores de la misma

75
00:06:37,829 --> 00:06:42,269
manera yo aquí pues le pongo la nota

76
00:06:43,269 --> 00:06:47,790
este es el texto yo puedo grabar un audio este es el texto que nos ha

77
00:06:47,790 --> 00:06:53,870
enviado yo puedo grabar un audio otra vez iniciamos la grabación

78
00:06:53,870 --> 00:07:07,470
Y le digo, oye, buen trabajo, me ha encantado tu explicación, creo que lo tienes bastante claro, sigue así, que de cara a la siguiente prueba seguro que vas a obtener un magnífico resultado.

79
00:07:07,470 --> 00:07:12,949
detengo la grabación y la juntamos

80
00:07:12,949 --> 00:07:16,110
¿veis? lo único que tendremos que hacer ya es

81
00:07:16,110 --> 00:07:24,089
guardar los cambios y ahora pues lo que vamos a hacer

82
00:07:24,089 --> 00:07:27,990
para comprobar el resultado de esas calificaciones es bloquearnos

83
00:07:27,990 --> 00:07:30,889
con el rol de cambiarnos el rol a estudiante

84
00:07:30,889 --> 00:07:34,410
entonces ahí vamos a ver

85
00:07:34,410 --> 00:07:39,910
como me han enviado esa calificación o como

86
00:07:39,910 --> 00:07:53,709
me han calificado. Era el ejercicio 2, yo veo que estaba enviado para calificar, me lo han calificado

87
00:07:56,050 --> 00:08:05,029
y abajo del todo es donde tengo la nota 7 de 10 y los comentarios de retroalimentación. Puedo ver

88
00:08:05,029 --> 00:08:13,449
como alumno el pdf con las anotaciones que me ha hecho mi profesor y puedo también escuchar

89
00:08:13,449 --> 00:08:19,329
o reproducir el audio que él me ha grabado anteriormente entonces puedo abrir aquí el pdf

90
00:08:19,329 --> 00:08:26,329
lo abro y aquí veo pues todas las anotaciones que él me estuvo haciendo como era de prueba

91
00:08:26,329 --> 00:08:32,289
pues veis todos esos garabatos y demás aquí puedo abrir veis donde pone 11 el comentario

92
00:08:32,289 --> 00:08:39,190
que me ha añadido que era buen trabajo y luego aquí está el audio que me ha grabado él vale

93
00:08:39,190 --> 00:08:43,700
pues nada más

94
00:08:43,700 --> 00:08:45,559
esto es

95
00:08:45,559 --> 00:08:47,019
todo en cuanto a la calificación

96
00:08:47,019 --> 00:08:48,440
de tareas

97
00:08:48,440 --> 00:08:50,659
lo seguiremos practicando

98
00:08:50,659 --> 00:08:53,500
en la próxima sesión

99
00:08:53,500 --> 00:08:54,960
del seminario

100
00:08:54,960 --> 00:08:57,259
y nada, mucho ánimo

101
00:08:57,259 --> 00:08:59,240
que ya va quedando poquito