1 00:00:00,050 --> 00:00:07,089 Hola, voy a iniciar la explicación de la plataforma de aprendizaje que uso con los alumnos de sexto de primaria del CEI León Felipe. 2 00:00:07,290 --> 00:00:14,769 Yo soy Teresa Flores, soy la profesora de inglés de este curso y entonces voy a enseñar mi plataforma. 3 00:00:15,410 --> 00:00:24,329 Como se puede ver hay diferentes partes, en el índice como se ve está el general, que hay diferentes carpetas, 4 00:00:24,329 --> 00:00:29,769 luego el enlace a la socioscuela que hemos tenido que realizar por el proyecto digital de centro y las diferentes áreas. 5 00:00:30,050 --> 00:00:36,590 Educación física, matemáticas, lengua y la me voy a centrar, como hemos dicho, en la parte del inglés. 6 00:00:36,969 --> 00:00:47,649 Bien, en esta parte del inglés se puede ver el libro del alumno, en los cuales ellos tienen sus claves para poder acceder y verle el activity, el grammar y el student. 7 00:00:48,229 --> 00:00:52,030 Debajo podemos encontrar los audios que usan los alumnos. 8 00:00:52,030 --> 00:01:00,710 Hemos creado un chat de inglés con una infografía estableciendo las normas para que se cumplan y los alumnos sepan cómo actuar. 9 00:01:00,890 --> 00:01:11,510 Hemos creado el enlace directamente a los juegos de cajón para que yo les dé el código y los alumnos puedan acceder y realizar las diferentes actividades que hacemos con ellos. 10 00:01:11,510 --> 00:01:16,390 también tenemos una serie de verbos irregulares 11 00:01:16,390 --> 00:01:19,390 como aparece aquí, games room en inglés 12 00:01:19,390 --> 00:01:22,329 que son actividades de inglés de diferentes niveles 13 00:01:22,329 --> 00:01:23,609 medio, bajo y alto 14 00:01:23,609 --> 00:01:25,829 en el cual los alumnos pueden ir practicando 15 00:01:25,829 --> 00:01:27,730 todos los contenidos 16 00:01:27,730 --> 00:01:31,250 los diccionarios, carpetas, la gramática, etc. 17 00:01:31,870 --> 00:01:33,689 también hemos creado una serie de carpetas 18 00:01:33,689 --> 00:01:35,909 por cada una de las unidades que nosotros damos 19 00:01:35,909 --> 00:01:36,849 en el área de inglés 20 00:01:36,849 --> 00:01:38,650 de la 1 hasta la 6 21 00:01:38,650 --> 00:01:41,090 como se puede ver en la carpeta número 1 22 00:01:41,090 --> 00:01:45,290 y en el resto aparece el vocabulario, la gramática con vídeos explicativos, 23 00:01:45,950 --> 00:01:50,689 quizit para practicar, ejercicios del activity, los adverbios 24 00:01:50,689 --> 00:01:56,310 y un pdf con todo el vocabulario y la gramática de forma escrita 25 00:01:56,310 --> 00:02:00,209 para que a los alumnos les resulte mucho más sencillo comprender. 26 00:02:01,409 --> 00:02:12,419 También hemos dado en nuestra aula virtual, a ver si podéis verlo, 27 00:02:13,939 --> 00:02:30,199 Hemos creado cuestionarios, enialis, descripciones, en estas descripciones yo les daba un modelo y los alumnos usaban Microsoft 365 y me hacían un envío de un personaje de la historia que posteriormente yo les calificaba y les daba las notas. 28 00:02:30,199 --> 00:02:34,780 Hemos tenido también diferentes test que han ido realizando los alumnos 29 00:02:34,780 --> 00:02:42,080 en los cuales a cada uno le daba directamente la calificación 30 00:02:42,080 --> 00:02:45,319 y así ellos sabían el resultado de dichos test 31 00:02:45,319 --> 00:02:52,879 También hemos tenido Evalu, que en este último trimestre ha sido muy útil 32 00:02:52,879 --> 00:02:59,319 para realizar el cuestionario, la evaluación de la unidad SES y la evaluación final 33 00:02:59,319 --> 00:03:09,319 También hemos hecho un quizit de actividades H5P y hemos elaborado un cuestionario a través del formulario de Ducamare, como se puede ver aquí. 34 00:03:10,740 --> 00:03:23,360 Bien, en todos estos cursos de sexto de primaria hemos, se puede oír, a ver si voy a sexto de primaria, 35 00:03:23,360 --> 00:03:30,449 Bien, tenemos una serie de calificaciones 36 00:03:30,449 --> 00:03:33,590 Estas calificaciones nos las han ido mostrando aquí 37 00:03:33,590 --> 00:03:38,050 Con los verbos irregular, la definición, responde tu respuesta, etc. 38 00:03:38,430 --> 00:03:41,189 También hemos creado una serie de insignias 39 00:03:41,189 --> 00:03:45,210 Estas insignias las obtenían los alumnos cuando terminaban el test 40 00:03:45,210 --> 00:03:46,849 Antes del 2 de junio 41 00:03:46,849 --> 00:03:52,009 Pero para evaluarlos principalmente yo este curso he usado la plataforma 42 00:03:52,009 --> 00:04:00,969 de raíces, su cuaderno del profesor. He creado un cuaderno de clase con diferentes parámetros 43 00:04:00,969 --> 00:04:06,810 que han sido los que yo he ido usando, modelo calificación que seguía el peso que nosotros 44 00:04:06,810 --> 00:04:12,349 hemos establecido dentro de nuestro claustro. He creado las actividades evaluables de mis 45 00:04:12,349 --> 00:04:20,769 alumnos en la tercera evaluación, en la primera y en la segunda. Y gracias a ellas se ha podido 46 00:04:20,769 --> 00:04:31,709 crear el cuaderno que me ha sido muy útil para las notas de mis alumnos ya que directamente 47 00:04:31,709 --> 00:04:38,069 luego podía pasarlas a raíces y me resultaba mucho más rápido. Espero que les haya sido de gran utilidad.