1 00:00:00,000 --> 00:00:09,920 Vamos a explicar la plataforma de gestión del aprendizaje que vamos a utilizar, en este 2 00:00:09,920 --> 00:00:14,240 caso es el aula virtual de Educamadrid. He creado un curso que se llama Primero de la 3 00:00:14,240 --> 00:00:19,040 ESO-UQL, donde he matriculado a los alumnos de este nivel. 4 00:00:19,040 --> 00:00:29,960 En cuanto a la configuración del curso, la estructura sería la siguiente, un índice 5 00:00:29,960 --> 00:00:36,680 en la parte izquierda, donde aparecen todos los elementos del curso y una sección de 6 00:00:36,680 --> 00:00:41,160 bloques en la imagen derecha, donde aparece un calendario, las actividades que vamos a 7 00:00:41,160 --> 00:00:45,760 realizar en el bloque central, encuestas, foros, recursos, talleres, tareas, wikis, 8 00:00:45,760 --> 00:00:53,360 un bloque de gamificación, donde aparecen los alumnos ordenados por el ranking, según 9 00:00:53,360 --> 00:00:59,320 vayan interviniendo en el curso, y los usuarios en el vídeo. 10 00:00:59,320 --> 00:01:04,640 En la parte central tenemos nuestros primeros temas o secciones, en general cuadernos y 11 00:01:04,640 --> 00:01:10,120 vídeos de iniciación, exhibiendo el reto de invitación a los alumnos durante el curso. 12 00:01:10,120 --> 00:01:14,320 En la primera sección aparece una información general del proyecto, también aparece un 13 00:01:14,320 --> 00:01:22,080 foro y aparece una encuesta que los alumnos tienen que rellenar al final del curso. 14 00:01:22,800 --> 00:01:36,040 Si volvemos atrás, en la segunda sección se han publicado unos cuadernos con temas 15 00:01:36,040 --> 00:01:39,840 musicales seleccionados por dificultad para alumnos y familias. 16 00:01:39,840 --> 00:01:45,360 En la tercera sección aparecen unos vídeos de iniciación, exhibiendo el reto del curso 17 00:01:45,360 --> 00:01:47,400 para resolver las dudas y repasar conceptos. 18 00:01:47,720 --> 00:01:55,120 En la tercera sección aparecen tablaturas, tutorial de músicos core, y luego ya tenemos 19 00:01:55,120 --> 00:01:59,080 los temas y los contenidos y actividades. 20 00:01:59,080 --> 00:02:10,200 En los temas, en el primer tema hay un Mixed Learning que hemos preparado que se llama Iniciación 21 00:02:10,200 --> 00:02:15,000 al Ukelele, y que está dividido a su vez en dos secciones, que sería el origen del 22 00:02:15,000 --> 00:02:19,240 Ukelele y lectura de tablaturas. 23 00:02:19,240 --> 00:02:29,520 En el tema 2 hemos introducido una presentación realizada con Canva, donde hablamos principalmente 24 00:02:29,520 --> 00:02:37,600 de las partes del Ukelele, posición del Ukelele y cómo se leen las tablaturas. 25 00:02:37,600 --> 00:02:44,800 Y en este mismo tema he introducido actividades H5P que aparecen en el libro de calificaciones 26 00:02:45,600 --> 00:02:51,600 y que serían para evaluar los conocimientos adquiridos con esta presentación. 27 00:02:55,600 --> 00:03:06,800 En el tema 3 hay un juego realizado con Powerpoint, donde aparecen enlaces a partituras y playalong 28 00:03:06,800 --> 00:03:09,800 con dificultades crecientes. 29 00:03:10,800 --> 00:03:16,800 Aparece aquí un planeta donde también tenemos vídeos de ayuda para posibles dudas. 30 00:03:18,800 --> 00:03:23,800 En el tema 4 tendríamos una infografía con la música popular urbana en España. 31 00:03:23,800 --> 00:03:40,800 Y a pesar de esto hay una actividad colaborativa, un wiki, que deben realizar los alumnos con 32 00:03:40,800 --> 00:03:43,800 las diferentes etapas de la música popular en España. 33 00:03:43,800 --> 00:03:47,800 Tienen que introducir un tema musical que les guste para luego interpretarlo con el 34 00:03:47,800 --> 00:03:49,800 Ukelele. 35 00:03:54,800 --> 00:03:57,800 Un wiki sería este. 36 00:03:59,800 --> 00:04:04,800 Y aquí iríamos introduciendo los temas. 37 00:04:05,800 --> 00:04:09,800 Por último vendría la parte de interpretación que está organizada por niveles. 38 00:04:09,800 --> 00:04:16,800 Dentro de cada nivel hay distintos grados de dificultad según las posibilidades de 39 00:04:16,800 --> 00:04:18,800 los alumnos. 40 00:04:19,800 --> 00:04:23,800 Nivel 1 y distintos niveles de dificultad. 41 00:04:25,800 --> 00:04:29,800 Al final de cada nivel hay una actividad que tienen que realizar, que en este caso consiste 42 00:04:29,800 --> 00:04:33,800 en copiar una de las partituras utilizando el editor de lecturas Musescore. 43 00:04:35,800 --> 00:04:36,800 Sería esta. 44 00:04:36,800 --> 00:04:40,800 Y luego sería evaluada en el editor de calificaciones. 45 00:04:41,800 --> 00:04:50,800 En el segundo nivel la actividad es similar pero la forma de evaluar es una evaluación 46 00:04:50,800 --> 00:04:52,800 por pares. 47 00:05:00,800 --> 00:05:08,800 Si vamos a la parte superior del curso podemos acceder al libro de calificaciones. 48 00:05:11,800 --> 00:05:18,800 Donde aparecen las tareas que tienen que realizar los alumnos en cada evaluación y sus calificaciones. 49 00:05:18,800 --> 00:05:25,800 En este caso vemos que la mayoría de los alumnos ya han realizado las tres tareas H5P propuestas 50 00:05:25,800 --> 00:05:27,800 en la primera evaluación y están evaluados. 51 00:05:27,800 --> 00:05:35,800 También aparece la nota de los controles, la prueba teórica y la prueba práctica. 52 00:05:36,800 --> 00:05:42,800 Y la media total de la evaluación. 53 00:05:44,800 --> 00:05:48,800 En la segunda evaluación de este curso estaría la tarea de la partitura y en la tercera evaluación 54 00:05:48,800 --> 00:05:53,800 estaría la de taller de Musescore, que todavía no están evaluadas. 55 00:05:55,800 --> 00:06:00,800 Aquí aparece el taller en la tercera evaluación y la partitura de Musescore. 56 00:06:01,800 --> 00:06:07,800 Y esto sería una visión general, el tiempo es limitado para enseñar todo, para mostrar 57 00:06:07,800 --> 00:06:12,800 el funcionamiento de este curso de Ukelele para primeros de la ESO de mi aula virtual.