1 00:00:00,000 --> 00:00:03,680 Situación de aprendizaje, Pedro y el Lobo y la orquesta sinfónica, 2 00:00:03,680 --> 00:00:05,680 para tercero de primaria. 3 00:00:05,680 --> 00:00:08,680 Los pasos que vamos a realizar son 4 00:00:08,680 --> 00:00:11,400 el cuento musical de Pedro y el Lobo, de Prokofiev, 5 00:00:11,400 --> 00:00:13,400 trabajando sus personajes e instrumentos, 6 00:00:13,400 --> 00:00:16,400 los niños harán una investigación de los instrumentos de la orquesta 7 00:00:16,400 --> 00:00:18,400 con Canva, 8 00:00:18,400 --> 00:00:21,400 y trabajaremos las distintas secciones 9 00:00:21,400 --> 00:00:23,400 o familias de instrumentos de la orquesta. 10 00:00:23,400 --> 00:00:25,400 Además, a lo largo de toda esta 11 00:00:25,400 --> 00:00:29,400 situación de aprendizaje, los niños se convertirán en una pequeña orquesta 12 00:00:29,400 --> 00:00:32,400 interpretando una canción de forma coordinada. 13 00:00:32,400 --> 00:00:35,400 Para ello, en la primera sesión, 14 00:00:35,400 --> 00:00:38,400 se introducirá el tema con una actividad de motivación 15 00:00:38,400 --> 00:00:41,400 como es el cuento de Pedro y el Lobo, de Prokofiev, 16 00:00:41,400 --> 00:00:44,400 a través de unas preguntas que se les hará a los niños. 17 00:00:44,400 --> 00:00:47,400 Después se visualizará 18 00:00:47,400 --> 00:00:50,400 y se hará una audición activa del cuento, 19 00:00:50,400 --> 00:00:53,400 y a continuación se les hablará sobre la biografía 20 00:00:53,400 --> 00:00:56,400 y datos más relevantes sobre Prokofiev. 21 00:00:56,400 --> 00:00:59,400 En la segunda sesión, se hará un recordatorio 22 00:00:59,400 --> 00:01:02,400 sobre la vida de Prokofiev, y utilizaremos este vídeo 23 00:01:02,400 --> 00:01:05,400 para trabajar en gran grupo 24 00:01:05,400 --> 00:01:08,400 los distintos personajes e instrumentos. 25 00:01:08,400 --> 00:01:11,400 Después, en pequeños grupos, 26 00:01:11,400 --> 00:01:14,400 grupos de mesa, harán un memory con tarjetas, 27 00:01:14,400 --> 00:01:17,400 y a continuación, con un ordenador 28 00:01:17,400 --> 00:01:20,400 de forma grupal, en ese pequeño grupo, 29 00:01:20,400 --> 00:01:23,400 un wordwall cooperativo sobre 30 00:01:23,400 --> 00:01:26,400 los personajes y los instrumentos. 31 00:01:26,400 --> 00:01:29,400 En la siguiente sesión, se les explicará 32 00:01:29,400 --> 00:01:32,400 esta infografía, que ellos van a tener acceso 33 00:01:32,400 --> 00:01:35,400 siempre que quieran, ya que estará colgada en su site, 34 00:01:35,400 --> 00:01:38,400 con los puntos que tendrán que tener claros y que deberán 35 00:01:38,400 --> 00:01:41,400 seguir a la hora de hacer su investigación sobre el instrumento. 36 00:01:41,400 --> 00:01:44,400 Se les asignará un instrumento al inicio de la sesión, 37 00:01:44,400 --> 00:01:47,400 y deberán seguir todos estos puntos, especialmente 38 00:01:47,400 --> 00:01:50,400 estos del punto 4, que dice 39 00:01:50,400 --> 00:01:53,400 que deben poner siempre en la presentación el nombre del instrumento, 40 00:01:53,400 --> 00:01:56,400 la foto, la información relevante y un vídeo. 41 00:01:56,400 --> 00:01:59,400 A continuación, haremos un ejemplo, 42 00:01:59,400 --> 00:02:02,400 que sería esta de aquí, es la presentación en Canva, 43 00:02:02,400 --> 00:02:05,400 y podrán ver aquí en el ejemplo 44 00:02:05,400 --> 00:02:08,400 el instrumento, el nombre del instrumento, la foto, 45 00:02:08,400 --> 00:02:11,400 la información relevante y el vídeo. 46 00:02:11,400 --> 00:02:14,400 Las tres siguientes sesiones serán para que ellos 47 00:02:14,400 --> 00:02:17,400 hagan una exposición individual de su trabajo, 48 00:02:17,400 --> 00:02:20,400 realizado en casa. Además, después de 49 00:02:20,400 --> 00:02:23,400 esas presentaciones, cada día haremos un juego relacionado 50 00:02:23,400 --> 00:02:26,400 con los instrumentos de la orquesta, las familias, 51 00:02:26,400 --> 00:02:29,400 un word wall, un genial y individual 52 00:02:29,400 --> 00:02:32,400 sobre la orquesta, así como un Smile&Learn, 53 00:02:32,400 --> 00:02:35,400 que me gusta siempre meter, ya que en ocasiones Internet se nos va 54 00:02:35,400 --> 00:02:38,400 y Smile&Learn no es necesario 55 00:02:38,400 --> 00:02:41,400 tener Internet para poder hacer los juegos. 56 00:02:41,400 --> 00:02:44,400 Y al final de cada sesión, de la primera a la sexta, 57 00:02:44,400 --> 00:02:47,400 los niños se convertirán en una orquesta 58 00:02:47,400 --> 00:02:50,400 para tocar esta partitura que iremos aprendiendo poco a poco 59 00:02:50,400 --> 00:02:53,400 y en la última sesión lo grabaremos para subir 60 00:02:53,400 --> 00:02:56,400 con YouTube a su site de aula.