1
00:00:03,890 --> 00:00:07,830
Hola, soy Manuel Molina Prado, docente de Lengua Castellana y Literatura.

2
00:00:08,269 --> 00:00:15,130
Para la acreditación del nivel B1, presento la evidencia del área 4, evaluación y retroalimentación.

3
00:00:15,710 --> 00:00:24,030
En esta ocasión muestro cómo gestiono la evaluación formativa a través de una área de investigación sobre fake news en el aula virtual de EducaMadrid.

4
00:00:25,370 --> 00:00:30,250
Aquí podemos ver mi nombre de usuario registrado en mi aula virtual.

5
00:00:30,250 --> 00:00:38,829
He diseñado, y aquí vemos la investigación, en concreto la tarea que he diseñado,

6
00:00:39,369 --> 00:00:43,329
que he diseñado esta tarea para que el alumnado localice y analice noticias falsas.

7
00:00:43,689 --> 00:00:49,890
Como podéis ver en la configuración he establecido criterios claros para que el estudiante sepa qué espera de su análisis crítico.

8
00:00:49,890 --> 00:01:05,519
Bien. Utilizo la plataforma para centralizar las entregas, lo que me permite realizar un seguimiento exhaustivo y organizado de progreso de cada alumno.

9
00:01:15,840 --> 00:01:27,939
Aquí vemos las entregas. Bien. Cómo se ha configurado.

10
00:01:27,939 --> 00:01:37,859
Y aquí vemos algunas calificaciones. De lo más relevante en mi práctica docente es estas calificaciones de retroalimentación cualitativa.

11
00:01:38,359 --> 00:01:47,019
No me invito a poner una nota numérica. Entro en la entrega de cada alumno y, como veis aquí, les proporciono un comentario personalizado.

12
00:01:47,540 --> 00:01:52,819
En este ejemplo, le indico al estudiante qué parte de su verificación de fuentes es correcta y dónde debe profundizar.

13
00:01:52,819 --> 00:02:04,659
Este feedback digital inmediato ayuda al alumno a autorregular su aprendizaje y a mejorar su competencia mediática en el momento.

14
00:02:09,789 --> 00:02:18,569
Finalmente, utilizo este aula virtual también para detectar dificultades comunes en los grupos.

15
00:02:19,009 --> 00:02:23,550
Si veo que muchos fallan en el mismo concepto, ajusto mi intervención a la siguiente sesión presencial.

16
00:02:23,550 --> 00:02:32,990
Con esto garantizo una evaluación continua, transparente, sobre todo orientada a la mejora del aprendizaje del estudiante.

17
00:02:33,810 --> 00:02:34,550
Muchas gracias.