1 00:00:00,000 --> 00:00:05,339 charla virtual de orientación de segundo a tercero de la ESO, soy Ismael, director del centro, 2 00:00:05,860 --> 00:00:10,939 y me acompañan Ángel, el jefe de estudios del instituto. Buenas tardes, Ángel. 3 00:00:11,400 --> 00:00:12,039 Buenas tardes. 4 00:00:12,099 --> 00:00:15,019 Está por ahí también Pilar, jefa de estudios adjunta del centro. 5 00:00:16,059 --> 00:00:16,699 Buenas tardes. 6 00:00:17,000 --> 00:00:22,219 Está Lola, una de las orientadoras del instituto, que también nos va a ofrecer una serie de consejos útiles 7 00:00:22,219 --> 00:00:28,579 al final del encuentro. También va a explicar un poco la importancia en estos niveles más bajos de la ESO 8 00:00:28,579 --> 00:00:31,000 de lo que es el asesoramiento del departamento de orientación 9 00:00:31,000 --> 00:00:31,960 Buenas tardes 10 00:00:31,960 --> 00:00:35,200 Y también creo que hay algunos tutores 11 00:00:35,200 --> 00:00:36,799 Ángel, si quieres hacer un repaso 12 00:00:36,799 --> 00:00:39,500 Sí, está Patricia Melgarejo de segundo B 13 00:00:39,500 --> 00:00:42,320 Ana de segundo C 14 00:00:42,320 --> 00:00:45,619 José Manuel de segundo D 15 00:00:45,619 --> 00:00:47,179 Luis de segundo F 16 00:00:47,179 --> 00:00:48,659 y Val de segundo G 17 00:00:48,659 --> 00:00:50,460 Bueno, pues buenas tardes a todos 18 00:00:50,460 --> 00:00:52,380 En esta reunión vamos a hablar un poco 19 00:00:52,380 --> 00:00:54,179 de los criterios de promoción 20 00:00:54,179 --> 00:00:56,299 de pasar de segunda a tercera de la ESO 21 00:00:56,299 --> 00:00:57,880 cómo se consigue promocionar 22 00:00:57,880 --> 00:01:02,299 de curso, las opciones que nos podemos encontrar al acabar tercero de la ESO. 23 00:01:02,740 --> 00:01:08,239 Es cierto que el salto de segundo a tercero es un salto más curricular que real, 24 00:01:08,359 --> 00:01:13,739 porque las materias son muy parecidas, pero sí vais a notar las familias, los alumnos, 25 00:01:13,879 --> 00:01:18,180 que es como subir un pequeño escalón. Siempre comentamos en las reuniones de padres 26 00:01:18,180 --> 00:01:22,219 que el verdadero salto no es tanto sexto de primaria primero de la ESO, 27 00:01:22,719 --> 00:01:25,540 desde el punto de vista curricular, sino segundo a tercero de la ESO, 28 00:01:25,540 --> 00:01:29,000 y luego ya en etapas obligatorias, ya hablando de bachillerato. 29 00:01:29,480 --> 00:01:32,920 Vamos a introducir un poquito lo que es la formación profesional y otras propuestas 30 00:01:32,920 --> 00:01:38,180 para que se tengan unas nociones genéricas, aunque en principio todavía les quede un par de años 31 00:01:38,180 --> 00:01:42,200 para tomar esa decisión, porque esa decisión ya sería a partir de cuarto, 32 00:01:43,159 --> 00:01:46,420 excepto los alumnos que se incorporen a una formación profesional básica, 33 00:01:46,599 --> 00:01:50,659 que es una especie de preformación profesional para aquellos alumnos 34 00:01:50,659 --> 00:01:56,140 que académicamente en el centro pues estén presentando dificultades en segundo, en tercero de la ESO. 35 00:01:56,599 --> 00:02:01,700 Luego pues una serie de consejos útiles sobre la toma de decisiones y distintos enlaces de interés. 36 00:02:02,299 --> 00:02:06,540 Aquí tenemos una serie de recomendaciones para mejorar el rendimiento, para aprender mejor. 37 00:02:07,060 --> 00:02:12,819 Esta presentación como la vamos a compartir con las familias pues luego también podéis verlas con más detenimiento. 38 00:02:13,080 --> 00:02:17,659 Para mejorar el rendimiento también pues recomendaciones sobre cómo elaborar esquemas, 39 00:02:17,659 --> 00:02:23,319 mejorar la concentración, ahora sobre todo que van a empezar ya las semanas de calor 40 00:02:23,319 --> 00:02:27,240 pues a todos nos cuesta concentrarnos y lo importante es sacar provecho 41 00:02:27,240 --> 00:02:34,479 no tanto del número de horas dedicado al estudio sino que sean horas realmente bien aprovechadas 42 00:02:34,479 --> 00:02:38,340 maximizar ese tiempo que vuestros hijos dedican al estudio 43 00:02:38,340 --> 00:02:43,620 aquí tenemos un esquema de lo que es la ESO, la enseñanza obligatoria 44 00:02:43,620 --> 00:02:51,539 Vuestros hijos ya la primaria quedó bastante atrás, están en el segundo escalón de la ESO y a partir del segundo escalón tenemos distintas opciones. 45 00:02:51,860 --> 00:03:00,199 La opción más recta, la que suele ser más habitual, es tercero de la ESO, cuarto de la ESO y a partir de ahí ya serían enseñanzas posobligatorias, 46 00:03:00,300 --> 00:03:07,520 bachillerato, formación profesional de grado medio, pero también existen otras posibilidades para aquellos alumnos que presentan algún tipo de dificultad de aprendizaje, 47 00:03:07,520 --> 00:03:13,580 como es incorporarse a un programa de diversificación en tercero de la ESO y que continúe en cuarto de la ESO, 48 00:03:13,740 --> 00:03:19,340 o una formación profesional básica, que también se puede conseguir el título a través de este programa, 49 00:03:19,560 --> 00:03:22,680 pero sobre todo va destinado a alumnos que estén en tercero de la ESO. 50 00:03:23,199 --> 00:03:27,219 De segundo también pueden entrar, pero de tercero de la ESO tienen preferencia. 51 00:03:28,020 --> 00:03:32,360 Aquí tenemos este esquema, ya mirando un poco más las cosas con cierta perspectiva. 52 00:03:33,620 --> 00:03:37,199 El próximo año ojalá todos vuestros hijos estén en tercero de la ESO. 53 00:03:37,520 --> 00:03:55,819 A continuación, cuarto de la ESO y luego ya con distintos itinerarios relacionados con la formación profesional, de grado medio, el bachillerato y como podéis ver, el sistema educativo, una de las ventajas que tiene es que no te cierra posibilidades. 54 00:03:55,819 --> 00:04:08,599 Desde un camino podemos volver a otro camino que suele ser hasta ahora el más habitual, por ejemplo, para acceder a la universidad no solo existe el camino de bachillerato, sino que también incluso a través de una FP puedo acceder a bachillerato. 55 00:04:09,180 --> 00:04:20,899 Luego, en sentido lateral, las opciones que comentaba antes de diversificación o de formación profesional de grado básico, para aquellos alumnos que presenten algún tipo de dificultad de aprendizaje. 56 00:04:20,899 --> 00:04:25,779 realmente la toma de decisiones va a ser más que ahora de segundo para tercero al año siguiente 57 00:04:25,779 --> 00:04:30,079 dentro de un año estaremos hablando de la toma de decisiones de tercero para cuarto de la ESO 58 00:04:30,079 --> 00:04:34,399 donde ya se eligen una posibilidad mucho más amplia 59 00:04:34,399 --> 00:04:40,500 desde un itinerario de humanidades, artístico, científico, tecnológico 60 00:04:40,500 --> 00:04:43,399 más pensando en el bachillerato de ciencias, profesional 61 00:04:43,399 --> 00:04:46,439 también pensado para bachillerato y para formación profesional 62 00:04:46,439 --> 00:04:54,579 Es decir, que las posibilidades se van a abrir mucho más a partir de dentro de un año cuando tengan que elegir qué cuarto de la ESO. 63 00:04:54,819 --> 00:05:01,279 Aunque luego eso no les va a cerrar posibilidades de estudiar bachillerato o FP, pero sí que ya va a ser una elección importante. 64 00:05:03,060 --> 00:05:11,560 Vamos con lo que es la estructura de sobrematrícula y una de las características fundamentales de tercero de la ESO es el gran número de optativas 65 00:05:11,560 --> 00:05:23,500 que podemos encontrar que van a cursar solo una optativa. Sí que pediría que se apagaran los micrófonos porque escucho como un ruido de fondo bastante intenso. Muchas gracias. 66 00:05:24,259 --> 00:05:32,019 Las materias comunes son muy parecidas, incluso la carga horaria a la que tienen hasta ahora. Lengua tienen cuatro horas, inglés tienen tres horas. 67 00:05:32,379 --> 00:05:39,540 Seguramente en tercero no van a tener esa séptima hora de inglés. Normalmente solemos centralizarla más en primero y en segundo, 68 00:05:39,540 --> 00:05:45,980 pero en tercero, como la exigencia de los cursos va en aumento, pues en principio no van a tener esa hora de ampliación. 69 00:05:46,339 --> 00:05:52,339 Luego, pues matemáticas, biología, que es algo que han tenido en primero, no han tenido en segundo, 70 00:05:52,480 --> 00:05:55,839 porque en segundo tienen física y química y regresan en tercero con biología. 71 00:05:56,560 --> 00:06:00,339 Física y química, que continúan, la han tenido en segundo y también en tercero. 72 00:06:00,740 --> 00:06:04,339 Y luego ya, pues geografía, educación física, con esa carga de tres horas. 73 00:06:04,339 --> 00:06:10,180 música, que volverá a tenerla en tercero, el curso anterior cuando la han tenido ha sido en primera hora eso 74 00:06:10,180 --> 00:06:13,620 tecnología y digitalización, exactamente igual que en segundo 75 00:06:13,620 --> 00:06:15,720 y luego pues la obra presencial de tutoría 76 00:06:15,720 --> 00:06:19,019 y luego en cuanto a las optativas, pues se abre mucho más el abanico 77 00:06:19,019 --> 00:06:23,720 existen optativas de oferta obligatoria, como es francés, segunda lengua extranjera 78 00:06:23,720 --> 00:06:28,959 y cultura clásica, aunque con la limitación de que necesitamos un número mínimo de alumnos 79 00:06:28,959 --> 00:06:31,819 para que salgan estas materias, y luego las materias de proyecto 80 00:06:31,819 --> 00:06:46,540 El sentido que tiene no es tanto curricular de una carga de contenido, sino que de alguna manera están pensadas para trabajos, para actividades, a realizar sobre todo en clase y para aprender haciendo. 81 00:06:46,839 --> 00:06:55,240 Ahora cuando hablamos de la LOMLOE, que en principio implica una nueva manera de enseñar y de aprender, más competencial, los proyectos van un poco en ese sentido. 82 00:06:55,240 --> 00:07:01,579 entonces tenemos proyectos en teatro, proyectos en emprendimiento, educación financiera, consumo responsable 83 00:07:01,579 --> 00:07:05,480 que tiene que ver con economía, teatro lo imparten profesores de lengua 84 00:07:05,480 --> 00:07:09,500 proyecto en creación audiovisual y plástica que imparte el departamento de dibujo 85 00:07:09,500 --> 00:07:13,180 luego voy a explicar un enlace donde aparece resumida toda esta información 86 00:07:13,180 --> 00:07:19,160 porque entiendo que no es fácil de asimilar tantas materias y la pregunta fundamental es 87 00:07:19,160 --> 00:07:22,060 de qué versa cada materia o qué es lo que se trabaja en cada materia 88 00:07:22,060 --> 00:07:25,939 Proyecto en ampliación de biología, del departamento de biología 89 00:07:25,939 --> 00:07:30,180 Proyecto de lengua y cultura inglesa 1, que es una especie como de ampliación de inglés 90 00:07:30,180 --> 00:07:31,759 pero mediante proyectos 91 00:07:31,759 --> 00:07:35,639 Proyecto en refuerzo de matemáticas, que está pensada para aquellos alumnos 92 00:07:35,639 --> 00:07:41,139 que presenten dificultades en matemáticas y que sobre todo tengan suspensa las matemáticas de segundo 93 00:07:41,139 --> 00:07:45,399 pues sería recomendable que cogieran esta optativa 94 00:07:45,399 --> 00:07:50,819 Y proyecto en taller de ajedrez, que lo imparte también el departamento de matemáticas 95 00:07:50,819 --> 00:07:56,860 y luego pues la elección, como ha sucedido en segundo, en primero y que también sucedía en el colegio 96 00:07:56,860 --> 00:08:04,639 cuando se estaba ya en la LONLOE, lo que pasa claro, vuestros hijos, es el primer año que están en principio en la LONLOE, en segundo 97 00:08:04,639 --> 00:08:10,160 porque el año pasado entró en primero, en los cursos impares y este año ha entrado en los cursos pares 98 00:08:10,160 --> 00:08:14,860 entonces pues como este año eligen entre religión y atención educativa 99 00:08:14,860 --> 00:08:27,019 Este sería el sobre de tercero de diversificación, pero lo voy a pasar un poco más rápido porque la propuesta para formar parte de diversificación viene por parte del equipo docente. 100 00:08:27,379 --> 00:08:40,179 Si quiero dejarlo claro, no es una lección de las familias, sino que requiere una propuesta del equipo docente para aquellos alumnos que presenten dificultades de aprendizaje no imputables a la falta de estudio. 101 00:08:40,179 --> 00:08:45,039 entonces aquellos alumnos que no están en condiciones de promocionar a tercero y que estén trabajando 102 00:08:45,039 --> 00:08:49,539 se estén esforzando, pero por las circunstancias que sean, por cualquier dificultad de aprendizaje 103 00:08:49,539 --> 00:08:55,019 no estén en condiciones de promocionar, pues podrían ser candidatos a tercero de diversificación 104 00:08:55,019 --> 00:09:01,279 pero eso ya a través de los tutores, los casos que haya, os irán informando de aquí a final de curso 105 00:09:01,279 --> 00:09:08,159 El sistema de asignación de optativas, hay que comentar que en algunas materias presenta dificultades 106 00:09:08,159 --> 00:09:28,360 Por ejemplo, en el primero y segundo de la ESO, deporte es una materia que presentaba dificultades porque solo se podía ofertar un grupo. Entonces, cuando hay más candidatos que plazas disponibles en una materia, se extrae una serie de bolas con letras de los apellidos y a partir de ahí se empieza a ordenar la matrícula. 107 00:09:28,360 --> 00:09:34,899 Es decir, que no por entregar antes la matrícula, pues uno va a tener más posibilidades de tener una adaptativa que otro compañero, ¿vale? 108 00:09:35,639 --> 00:09:42,460 Se realizará un sorteo público a finales de junio, que luego voy a comentar qué día es, y el resultado de ese sorteo, pues se publica en la página web. 109 00:09:43,220 --> 00:09:49,059 Es importante, pues, el diálogo, la toma de decisiones, ¿no? Que vuestros hijos hablen con vosotros, ¿no? 110 00:09:49,059 --> 00:09:58,299 que también habléis con el tutor, habléis con los profesores, atender un poco los consejos para tomar unas decisiones adecuadas, 111 00:09:58,299 --> 00:10:05,279 aunque, como decía antes, realmente la diferencia respecto a las materias entre segundo y tercero es la optativa. 112 00:10:06,019 --> 00:10:11,720 La toma de decisión esencial ya es a partir de cuarto de la ESO, qué itinerario tomar en cuarto, 113 00:10:12,000 --> 00:10:17,659 y luego ya la elección entre ciclo formativo, si hacer bachillerato y en caso de hacer bachillerato, 114 00:10:17,659 --> 00:10:25,639 qué modalidad de bachillerato cursar. Aquí algunos enlaces de interés, luego compartiré esta presentación con las familias, 115 00:10:26,179 --> 00:10:33,019 pues que sepáis, por ejemplo, que hay una página de orientación en la página web, aquí en esta pestaña donde está la flecha, 116 00:10:33,100 --> 00:10:39,440 donde pone orienta, que tenéis aquí el enlace, donde aparece muchísima información de cuadernos de orientación, 117 00:10:40,019 --> 00:10:47,460 de un programa que adquirimos todos los años en el centro, que es el programa Orienta, que sobre todo pensando a partir de tercero de la ESO, 118 00:10:47,460 --> 00:10:54,559 la toma de decisiones de tercero para cuarto o sobre todo de cuarto para bachillerato, pues es muy interesante y aquí nos solemos detener un poquito más 119 00:10:54,559 --> 00:11:03,379 pues haciendo alguna simulación de qué grados formativos, qué ciclo formativos hay, qué grados universitarios, cuál es el itinerario más adecuado 120 00:11:03,379 --> 00:11:11,519 que tengo que elegir en bachillerato para estudiar un grado universitario en el futuro, etcétera, etcétera, pero bueno podéis cacharrear, podéis echar un vistazo 121 00:11:11,519 --> 00:11:20,279 es una aplicación bastante intuitiva y es de acceso libre para cualquier persona que quiera acceder a la página web del centro. 122 00:11:21,159 --> 00:11:30,220 Lo que es la prematrícula, saltará mañana un mensaje en el Classroom de tutoría de vuestros hijos y es básicamente un formulario 123 00:11:30,220 --> 00:11:38,940 que aunque no es obligatorio, sí que recomendamos que lo hagan vuestros hijos para nosotros a su vez hacer nuestras previsiones. 124 00:11:38,940 --> 00:11:47,899 entonces este enlace nos lleva a esta página, es muy sencillo, se van a utilizar apenas 4 o 5 minutos 125 00:11:47,899 --> 00:11:55,379 esto además no compromete a nada, como el nombre indica es una prematricula, es en sentido orientativo 126 00:11:55,379 --> 00:12:01,919 el nombre completo y apellido de vuestros hijos, el grupo en el que han estado de segundo en este curso escolar 127 00:12:01,919 --> 00:12:07,980 de la A a la G y luego como hay 9 materias optativas, pues cuál sería el orden de preferencia 128 00:12:07,980 --> 00:12:14,159 aquí como no caben todas, que son muchas, pues tendremos que utilizar aquí la barra inferior 129 00:12:14,159 --> 00:12:19,259 entonces pues la primera petición ordenada de mayor interés a menor interés 130 00:12:19,259 --> 00:12:25,200 pues tendría que ir marcando que la primera petición es la materia que desee 131 00:12:25,200 --> 00:12:28,840 la segunda petición por orden de preferencia, pues la segunda que más me interese 132 00:12:28,840 --> 00:12:31,379 y así pues de mayor a menor interés 133 00:12:31,379 --> 00:12:36,980 entonces aunque no sea obligatorio, pero sí que os pediríamos que lo completéis 134 00:12:36,980 --> 00:12:42,259 porque también es una manera de ensayar lo que es la matrícula oficial, que luego voy a explicar en qué consiste. 135 00:12:42,799 --> 00:12:47,440 Y luego, por último, religión, atención educativa. En esta presentación aparece un enlace, 136 00:12:47,820 --> 00:12:58,919 información sobre optativas aquí, que es interesante porque nos lleva a un documento en formato Google, 137 00:12:58,919 --> 00:13:11,360 donde si vamos un poquito más abajo, si vamos a tercero de la ESO está ordenada de menor nivel, de primero de la ESO a mayor nivel, ya incluso a bachillerato, 138 00:13:11,360 --> 00:13:21,279 pues tenemos de una manera bastante directa y bastante sencilla una explicación muy genérica de en qué consiste cada materia. 139 00:13:21,279 --> 00:13:45,519 Entonces, por ejemplo, está por el alfabético, cultura clásica, en qué consiste esta materia, francés, que bueno, lo lógico es que es una materia que se tenga continuidad, pero existe la posibilidad, no es lo más recomendable, pero existe la posibilidad de empezar a cursar francés, incluso aunque no se haya cursado antes, que sería un francés de iniciación y se evaluaría a ese alumno con ese francés de iniciación. 140 00:13:45,519 --> 00:13:58,480 A ver, es mucho más fácil empezar a lo mejor en segundo, aunque no hayas cursado primero, que empezar en tercero, aunque no se haya cursado antes, pero bueno, que existe esa opción y que lo sepáis. 141 00:13:59,259 --> 00:14:07,100 Y luego, pues todo lo que son las materias de proyecto, pues proyecto de ampliación de biología, que es lo que se trabaja, sobre todo es prácticas de laboratorio, 142 00:14:07,100 --> 00:14:10,840 proyecto de creación de visual y plástica 143 00:14:10,840 --> 00:14:15,759 que se trabaja también en alguna de las dos sesiones en la aula de informática 144 00:14:15,759 --> 00:14:21,190 proyecto de emprendimiento, educación financiera, consumo responsable 145 00:14:21,190 --> 00:14:24,909 que está escrito en el departamento de economía 146 00:14:24,909 --> 00:14:28,850 que es lo que se trabaja por ejemplo aquí en los distintos bloques 147 00:14:28,850 --> 00:14:32,809 las finanzas, proyecto de lengua y cultura inglesa 148 00:14:32,809 --> 00:14:38,029 la profundización de las destrezas orales, una especie de ampliación de inglés 149 00:14:38,029 --> 00:14:45,289 refuerzo de matemáticas, que básicamente es ayudar a los alumnos con dificultades en esta materia 150 00:14:45,289 --> 00:14:53,289 a reforzar los objetivos y también sirve como materia para recuperar la asignatura del año anterior 151 00:14:53,289 --> 00:14:56,129 para aquellos alumnos que tienen matemáticas pendientes de segundo 152 00:14:56,129 --> 00:15:00,809 pues es una manera también de recuperar esa asignatura a través de esta optativa 153 00:15:00,809 --> 00:15:04,190 proyecto en taller de ajedrez, proyecto en teatro 154 00:15:04,190 --> 00:15:08,710 con la secuenciación de lo que se trabaja en las distintas 155 00:15:08,710 --> 00:15:12,649 evaluaciones y la última evaluación con el montaje final de curso 156 00:15:12,649 --> 00:15:16,570 en el teatro Juan Prado de Valdemora 157 00:15:16,570 --> 00:15:22,870 algunas cuestiones más 158 00:15:22,870 --> 00:15:25,950 pues ya voy a ir acabando, voy a explicar lo que es la matrícula 159 00:15:25,950 --> 00:15:29,129 antes de pasar a lo que son las dudas de las familias 160 00:15:29,129 --> 00:15:35,970 Aquí tenemos algunos mensajes positivos, estamos ya en el final de curso, los chicos ya están cansados, 161 00:15:36,429 --> 00:15:43,149 llevan dos trimestres a sus espaldas y en breve van a afrontar todo lo que es el final de curso. 162 00:15:44,850 --> 00:15:50,309 Por dar unos pequeños detalles después de la ESO, que estamos hablando dentro de dos años, 163 00:15:50,509 --> 00:15:57,690 pero hay distintas posibilidades que nos podemos encontrar, el bachillerato, con sus distintos itinerarios y modalidades, 164 00:15:57,690 --> 00:16:06,909 que se accede con el título de la ESO, hay varias modalidades de bachillerato, en el Villa ofrecemos Ciencias y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales, 165 00:16:07,750 --> 00:16:14,629 Música y Artes Escénicas es en muy pocos centros donde se oferta en cuanto a centros públicos, 166 00:16:15,029 --> 00:16:20,190 el Bachillerato General es una modalidad nueva, solo se oferta en un centro en cada dirección de la territorial, 167 00:16:20,190 --> 00:16:35,610 en nuestro caso en Getafe, en Adasur, ¿vale? Y luego, pues, centros especialistas, pues, en artes plásticas, imagen y diseño, por ejemplo, aquí en Valdemoro, pues, imparte en centros públicos en el Avalon, en el IES Avalon, ¿vale? 168 00:16:35,629 --> 00:16:48,509 Y también hay centros privados donde se oferta esta modalidad en la localidad, ¿vale? Y un poco, pues, las materias que cursan, ¿no? Las comunes, en esta modalidad es de bachillerato, pues, educación física, filosofía, ¿vale? 169 00:16:48,509 --> 00:16:57,970 historia de España, en segundo, lengua castellana, lengua extranjera. Y luego la formación profesional, que está distribuida en tres modalidades, 170 00:16:58,149 --> 00:17:07,809 la formación de grado básico, para aquellos alumnos que en la ESO no han ido bien y se les busca otra alternativa para conseguir la ESO a través de este ciclo formativo. 171 00:17:08,670 --> 00:17:14,190 Y cuando se tiene el título ya de la ESO, se puede optar, además de bachillerato, a un ciclo formativo de grado medio. 172 00:17:14,190 --> 00:17:21,390 Y luego desde un grado medio o desde bachillerato se puede acceder a un ciclo formativo de grado superior. 173 00:17:21,710 --> 00:17:27,650 En los ciclos formativos es cierto que cada vez tienen más demanda porque el objetivo es preparar para una profesión 174 00:17:27,650 --> 00:17:31,990 y además incluso me puede permitir seguir estudiando, incluso acceder a la universidad. 175 00:17:32,190 --> 00:17:37,150 Es decir, que la ventaja del sistema educativo es que me permite volver al punto de partida, 176 00:17:37,309 --> 00:17:41,769 no por salirme de la carretera principal, que suele ser la habitual, pero que a veces es menos habitual. 177 00:17:41,769 --> 00:17:48,230 no puedo regresar otra vez ahí, a través de un ciclo formativo. Estamos hablando de dos cursos académicos 178 00:17:48,230 --> 00:17:55,269 y muchas familias profesionales y muchísimos tipos de estudios y las materias se llaman módulos 179 00:17:55,269 --> 00:18:00,089 y hay unos módulos comunes a todos los ciclos que es la formación en centros de trabajo 180 00:18:00,089 --> 00:18:05,390 y la formación en orientación laboral, aunque esto va a empezar a cambiar a partir del próximo año 181 00:18:05,390 --> 00:18:10,730 porque cambia un poco el sistema de formación profesional, pero serían dos cursos académicos 182 00:18:10,730 --> 00:18:18,230 y harían prácticas en empresa además a partir del próximo año en los dos cursos, tanto en primero como en segundo. 183 00:18:18,230 --> 00:18:26,170 Y luego hay otros módulos específicos, materias específicas de cada ciclo relacionado con el ámbito de conocimiento. 184 00:18:29,630 --> 00:18:37,950 Hay muchísima información sobre los ciclos, los requisitos de acceso para grado medio, la titulación en la ESO 185 00:18:37,950 --> 00:18:45,730 o bien tener una formación profesional de grado básico, y también se puede hacer incluso teniendo titulaciones superiores. 186 00:18:45,930 --> 00:18:51,650 Aquí tenemos muchísimas familias profesionales, desde agraria, comercio, artes, artesanías. 187 00:18:52,430 --> 00:19:04,769 Las ventajas de la FP sobre todo es conseguir un empleo, es cierto que en muchas titulaciones prácticamente los chicos y las chicas consiguen acceder a un puesto de trabajo después de las prácticas, 188 00:19:04,769 --> 00:19:14,990 Es decir, que es algo interesante. Y en muchas familias profesionales faltan titulados. España es un país que tiene una sobrecualificación, según los estudios internacionales, 189 00:19:15,029 --> 00:19:21,289 de grados universitarios, de alumnos que salen egresados de la universidad, pero faltan muchos titulados técnicos. 190 00:19:21,690 --> 00:19:28,470 Entonces, es algo también a tener en cuenta, que es algo cada vez más atractivo estudiar la formación profesional. 191 00:19:28,470 --> 00:19:41,769 A título informativo, en el instituto tenemos un grado medio de cuidados auxiliares de enfermería, que es un ciclo extraño, porque es un ciclo LOCSE, que solo están un año en el centro educativo y un trimestre el segundo año haciendo las prácticas. 192 00:19:42,390 --> 00:19:54,009 Luego tenemos dos grados superiores, tanto en diurno como en vespertino. Grado medio también tenemos por la mañana y por la tarde, pero higiene bucodental, que es grado superior, tenemos también por la mañana y por la tarde. 193 00:19:54,009 --> 00:20:04,589 Y luego otro grado superior, documentación sanitaria, que tenemos solo por la tarde. Luego tendremos distintos enlaces en Valdemoro, que oferta de ciclos formativos hay. 194 00:20:05,089 --> 00:20:14,190 Todo lo que aparece sobre la FP está en este enlace, que lo podéis consultar con calma. Vienen todos los estudios de FP, todas las familias en la Comunidad de Madrid, 195 00:20:14,190 --> 00:20:19,750 todos los centros donde se imparten FP, ¿vale? Y, bueno, pues es interesante, sobre todo para aquellos chicos, 196 00:20:19,910 --> 00:20:25,009 para aquellas familias que queráis, bueno, que tengáis a lo mejor un poco esa orientación o esa inquietud. 197 00:20:25,410 --> 00:20:30,309 Luego, pues tendríamos otras propuestas, deseanzas de régimen especial, deseanzas artísticas, deportivas, idiomas. 198 00:20:30,769 --> 00:20:36,250 Hay que tener en cuenta, por ejemplo, que los alumnos a partir de tercero de la ESO pueden acceder ya a la Escuela Oficial de Idiomas, ¿vale? 199 00:20:36,250 --> 00:20:42,450 Que además la tenemos en Valdemoro y, bueno, pues es una manera también de profundizar el aprendizaje de un idioma, ¿no? 200 00:20:42,450 --> 00:20:56,849 Entonces, pues es algo que también os podéis plantear. Enseñanzas artísticas, profesionales, ¿no? De conservatorio, deportivas, escuela oficial de idiomas, lo que comentaba antes, con distintos niveles en cada idioma, ¿vale? 201 00:20:56,849 --> 00:21:10,470 Y luego, pues bueno, otros estudios profesiones, guardia civil, policía, policía municipal, con distintos enlaces de interés por si queréis consultar, ¿vale? Estudios militares, etcétera, etcétera. 202 00:21:10,470 --> 00:21:23,130 Esto lo voy a ir pasando un poquito más rápido. Aquí tenéis enlaces de interés y voy a explicar rápidamente lo que es la matrícula de este año porque os hemos mandado un enlace. 203 00:21:25,430 --> 00:21:31,349 Este documento se remitió, está tanto en los classroom de tutoría como se remitió a las familias la semana pasada. 204 00:21:31,349 --> 00:21:40,750 os lo mandé. Entonces, un poco el objetivo es dejar ya tramitado todo lo que es la documentación oficial de matrícula 205 00:21:40,750 --> 00:21:45,769 para el próximo curso, porque por la experiencia de otros años, pues a finales de junio, que es cuando se solía hacer la matrícula, 206 00:21:46,150 --> 00:21:52,130 pues hay familias que se tenían que ir de vacaciones o tenían cualquier otra circunstancia que les impedía hacer la matrícula a tiempo. 207 00:21:52,329 --> 00:21:58,910 Entonces, este año hemos ideado un sistema de doble matrícula, porque todavía no sabemos si el alumno va a pasar a tercero, 208 00:21:58,910 --> 00:22:23,930 Que ojalá la mayoría sea así o va a tener que repetir segundo de la ESO que entiendo que va a ser en una situación pues de minoría de casos, ¿no? Entonces aquí tenéis la circular, ¿vale? Está la ruta, aquí la tenéis desde secretaría, impresos de matrícula, ¿vale? Matrícula mixta, aunque tenéis aquí un enlace que quizás pues es más fácil para localizar toda la información, ¿vale? 209 00:22:23,930 --> 00:22:25,369 entonces en este enlace 210 00:22:25,369 --> 00:22:30,069 tenéis pues todos los impresos de matrícula 211 00:22:30,069 --> 00:22:33,710 la primera carpeta pone matrícula mixta para uso exclusivo 212 00:22:33,710 --> 00:22:35,470 de alumnos ya matriculados 213 00:22:35,470 --> 00:22:38,970 es decir que por si conocéis a alguien que ha echado la admisión en el instituto 214 00:22:38,970 --> 00:22:42,670 esto es solo para alumnos que están matriculados en el centro este año 215 00:22:42,670 --> 00:22:44,230 para alumnos que hayan pedido el instituto 216 00:22:44,230 --> 00:22:46,190 y que estén pendientes de la asignación de plaza 217 00:22:46,190 --> 00:22:47,569 pues eso será otro sistema 218 00:22:47,569 --> 00:22:52,250 entonces en vuestro caso serían alumnos que optan a tercero 219 00:22:52,250 --> 00:23:04,970 o en el peor de los casos vayan a repetir segundo de la ESO. Aquí tenemos toda la información, ¿vale? En primer lugar, la documentación e instrucciones, que es muy importante, pues que lo leamos con calma, ¿vale? 220 00:23:04,970 --> 00:23:11,029 qué es lo que hay que hacer, ¿vale? En el caso de alumnos de segundo, ¿vale? 221 00:23:11,049 --> 00:23:15,930 Que se van a matricular para tercero, que van a echar el doble solo de matrícula de tercero 222 00:23:15,930 --> 00:23:23,269 o en el peor de los casos, repetición de segundo, pues la fecha asignada es del 27 al 31 de mayo, ¿vale? 223 00:23:23,549 --> 00:23:30,390 Es una semana en este horario, horario de mañana, de 8 y cuarto a 2 y hay una tarde el miércoles 224 00:23:30,390 --> 00:23:43,829 que también va a estar abierta a la secretaría, aunque para la tarde sí que es necesario pedir cita previa, pues porque puede haber muchas familias, entonces para intentar ordenar de alguna manera lo que es la matrícula. 225 00:23:43,829 --> 00:24:00,690 ¿Qué es lo que hay que entregar? Pues el impreso de matrícula, que ahora voy a explicar dónde se puede conseguir, firmado por los dos progenitores y en caso de que alguien falte uno de los dos, pues hay que acreditar el por qué no lo firman y acompañarlo de una declaración responsable. 226 00:24:00,690 --> 00:24:16,970 ¿Vale? Una fotografía reciente, tipo carné, una fotocopia del DNI completo y si no se tiene DNI, porque es cierto que no es obligatorio, muchos de los alumnos todavía no tienen los 14 años y no es obligatorio tener DNI, pues había que acompañarlo de un libro de familia donde aparezca el alumno. 227 00:24:16,970 --> 00:24:34,289 Y si no se tiene DNI, pues fotocopia del NIE, del pasaporte, tarjeta de residencia, etc. Hay que ingresar en la cuenta bancaria del instituto, que es esta que aparece aquí, 5 euros. Esos 5 euros es en concepto de seguro escolar y de la agenda. 228 00:24:34,289 --> 00:24:42,569 también en lo que es el ingreso es importantísimo indicar el nombre y apellidos del alumno 229 00:24:42,569 --> 00:24:47,289 porque si tenemos un ingreso y no sabemos en concepto de qué es, pues podemos tener dificultades 230 00:24:47,289 --> 00:24:52,569 entonces en el concepto nombre y apellidos del alumno y también el curso en el concepto de la transferencia 231 00:24:52,569 --> 00:24:56,390 que vamos a entender que seguramente va a ser para tercero de la ESO 232 00:24:56,390 --> 00:25:00,569 y luego otras situaciones, veis que aparecen aquí estos elementos que son obligatorios 233 00:25:00,569 --> 00:25:07,430 y a partir del inciso 5, pues yo diría son voluntarios, pero casi sobre todo este primero es importante que nos lo entreguéis. 234 00:25:07,490 --> 00:25:13,789 La ficha de salud del alumno, tenemos enfermera escolar y bueno, es importante conocer la situación médica de vuestros hijos 235 00:25:13,789 --> 00:25:19,170 en caso de que haya algo relevante que debamos conocer, ¿vale? Entre circunstancias como enfermedades, alergias 236 00:25:19,170 --> 00:25:27,950 o cualquier otro elemento de interés, pues que lo digáis. Y luego, pues opcionales, prescripción de campeonatos escolares, ¿vale? 237 00:25:27,950 --> 00:25:38,750 Que se hacen, como sabéis, dos tardes a la semana, son 14 euros, ¿vale? Para aquellos que quieran plantearse pues una extraescolar o quieran continuar en esta extraescolar, si ya se encontraban este año. 238 00:25:39,269 --> 00:25:52,769 Declaración responsable en caso de que solo haya firmado uno de los progenitores y el impreso de Lampa. Hay que decir que el impreso de Lampa, aunque se forme parte de Lampa este año, cada año hay que renovar ese interés para ser socio de Lampa. 239 00:25:52,769 --> 00:26:00,009 es decir, que hay que entregarlo todos los años, ¿vale? Y luego, pues, la explicación de los 5 euros, a qué se dedica, pues, el coste de la agenda, 240 00:26:00,009 --> 00:26:10,369 del seguro escolar y, bueno, pues, del carnet del centro o biblioteca, que viene cargado con 1 euro para alumnos de tercero y 2 euros para alumnos de segundo de la ESO. 241 00:26:10,450 --> 00:26:18,950 Entonces, es importante echar un vistazo a las instrucciones y en esta misma carpeta, pues, aparece esta información, ¿no? 242 00:26:18,950 --> 00:26:30,630 el impreso de matrícula, la ficha de salud, si entramos dentro encontraríamos el impreso de matrícula con todos los datos como estos años, la diferencia es que en la parte de la matrícula 243 00:26:30,630 --> 00:26:41,569 habría un recuadro para segundo de la ESO y otro recuadro para tercero de la ESO, porque claro, la promoción no se decide hasta finales de junio, la entrega de notas a finales de junio 244 00:26:41,569 --> 00:26:54,549 y hasta ese momento pues no se decide la promoción, evidentemente si un alumno aprueba todas las materias pues va a promocionar, pero si le queda alguna materia pues ya es decisión de la junta de evaluación la promoción o repetición, ¿vale? 245 00:26:54,549 --> 00:27:16,329 La ficha de salud, impreso campeonatos escolares, el impreso de Lampa o la declaración responsable, ¿vale? Entonces aquí tenéis toda la información, lo que es la explicación general, ¿vale? En el enlace y pues con los días de matrícula de segundo para tercero del 27 al 31 de mayo, ¿vale? 246 00:27:16,329 --> 00:27:24,089 diariamente se entregarán números hasta las 13.30, es decir, en caso de que haya muchas familias esperando 247 00:27:24,089 --> 00:27:29,269 pues se entregarían números, hay que decir también que lo puede entregar la matrícula el mismo alumno 248 00:27:29,269 --> 00:27:33,710 siempre que se aporte toda la documentación completa lo podría entregar el mismo alumno 249 00:27:33,710 --> 00:27:37,690 es decir, que no es necesario que tenga aquí el padre o la madre, puede ir cualquier persona 250 00:27:37,690 --> 00:27:40,269 siempre que esté toda la documentación completa 251 00:27:40,269 --> 00:27:46,190 el día 28 de junio a las 14 horas, a las 2, pues se hace un sorteo para ordenar los sobres de matrícula 252 00:27:46,190 --> 00:27:51,089 de todos los niveles. Se extraen dos letras para el primer apellido, dos letras para el segundo apellido 253 00:27:51,089 --> 00:27:56,569 y a partir de ahí se empiezan a ordenar los sobrevisos de matrícula. Insisto, no por entregar antes la matrícula 254 00:27:56,569 --> 00:28:03,509 voy a tener más prebendas, más preferencias, mejor oportunidad que otro que entregue la matrícula después. 255 00:28:03,809 --> 00:28:12,690 Es un puro sorteo. Y para aquellos que tengáis hermanos, hijos, hijas en bachillerato o en primer curso 256 00:28:12,690 --> 00:28:16,990 de ciclos formativos, pues se explicará el procedimiento más adelante. Este procedimiento 257 00:28:16,990 --> 00:28:20,950 de doble sistema de matrícula, de primero para segundo, segundo para tercero, tercero para cuarto, 258 00:28:21,369 --> 00:28:28,410 es sólo para la ESO, ¿vale? Y en estos periodos, ¿vale? Pues yo creo que no me dejo nada más, 259 00:28:28,410 --> 00:28:36,869 así que, si os parece, que pasemos a lo que es las preguntas y aparte.