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Hola, buenos días ante todo. Vamos a presentar a partir del grabador de pantalla OBS las tres actividades que hemos realizado en nuestro aula virtual para la consecución de nuestro curso de certificado A2.

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Las tres actividades estaban relacionadas con nuestra situación de aprendizaje

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Entonces, en primer lugar

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Hicimos una presentación, una infografía en Canva

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Presentando a nuestros alumnos cuál iba a ser nuestra situación de aprendizaje

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Y lo dividimos en seis apartados

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Como podemos ver, cualquier plantilla es susceptible de variar

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el tipo de letra, los dibujos, podemos elegir diversas plantillas, incluso crearlas.

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Entonces, nosotros la dividimos en estos seis puntos que serían la contextualización, introducción, objetivos, organización, temporalización y evaluación

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que vamos a presentar ahora mismo.

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El primer punto sería un poco situar a los alumnos en cuáles son los contenidos o los saberes básicos que vamos a trabajar.

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En el segundo, la introducción, les indicaremos un poco el modo de trabajo, los primeros pasos que van a ir realizando para poder llegar a ese objetivo final que nos hemos propuesto con ellos,

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ese desafío que sería que ellos interrelacionen, que nos pueden enseñar o que compartimos con un señor, en este caso Cervantes,

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un escritor del barroco, de finales del Renacimiento y del barroco, que ellos sean capaces de analizar cuáles son los puntos en común,

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cuáles son las diferencias, cómo hemos ido evolucionando, qué cosas nos puede enseñar.

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Entonces, en el punto 3 les presentaríamos cuáles serían los objetivos que pretendemos que alcancen

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al final de la situación de aprendizaje, pues en este caso a través de la figura de Cervantes

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van a conocer cómo era el contexto del siglo XVII, cómo era el teatro,

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cómo se escribía, qué tipos de subgéneros narrativos se daban en ese momento.

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En cuanto a la organización, pues les explicaremos un poquito

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cómo vamos a ir trabajando las diferentes actividades.

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Pues, por ejemplo, si tienen que hacer agrupaciones especiales,

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00:02:40,349 --> 00:02:44,530
pues si tienen que trabajar individualmente, en pareja, en pequeños grupos

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00:02:44,530 --> 00:02:50,490
y el papel que van a tener cada uno dentro de esos grupos

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00:02:50,490 --> 00:03:02,030
Y luego cómo se les va a evaluar, por supuesto, según el trabajo, el esfuerzo, según su implicación en el grupo.

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00:03:03,169 --> 00:03:06,270
Y bueno, cuáles serían también, por supuesto, los criterios de evaluación.

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La temporalización simplemente es una información que les damos de aproximadamente cuánto durará el mini proyecto que hemos propuesto

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para la consecución de estos objetivos.

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00:03:20,949 --> 00:03:38,189
Por otro lado, en la segunda actividad lo que hicimos fue configurar nuestro cuaderno de clase en raíces.

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00:03:38,189 --> 00:04:05,629
Bueno, lo primero que hicimos fue separar un poco los parámetros, de qué partes iban a poder evaluarse, dependiendo si son tareas, son controles, si vamos a utilizar, por ejemplo, tareas diarias, si hay algo que tenga más peso o menos.

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Entonces, luego asignamos estos parámetros al grupo y a la evaluación, dependiendo los que queramos.

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00:04:19,550 --> 00:04:28,670
Podemos hacer el mismo cuaderno para las tres evaluaciones, por ejemplo, modificarlo en alguna evaluación.

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Podemos también utilizar el mismo cuaderno para los diferentes grupos, bueno el mismo cuaderno, me refiero a la misma estructura del cuaderno y bueno pues aquí aparecería como sería, como aparecería nombrado nuestro cuaderno.

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Podemos incluso ponerle fecha de inicio y fin de los ítems evaluables, si queremos una comunicación directa con las familias o no, si queremos que se publiquen las notas o no.

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00:05:03,269 --> 00:05:11,370
Bueno, y entonces, pues básicamente nos quedaría así.

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00:05:11,370 --> 00:05:33,269
Podemos también ir controlando día a día si es observación directa, por ejemplo, hacer comentarios, el comportamiento, por ejemplo, si no se ha esforzado, si ha estado muy implicado en la tarea y ha terminado muy pronto y se le ha visto muy motivado.

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Bueno, pues en cada una

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Y digamos, hemos también diseñado el tipo de nota

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Que queramos utilizar

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Pues por ejemplo, si está apto o no apto

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O si es una nota numérica

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Bueno, pues hay un poquito cada uno

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Haciendo lo que mejor crea que se ajuste a su grupo

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Por último lugar hemos diseñado en Microsoft un paisaje de aprendizaje, bueno realmente no es un paisaje de aprendizaje, es una presentación que tiene unas URL que van ligadas a diferentes actividades para o bien afianzar conocimientos que se han visto previamente

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o para que ellos comprueben si los tienen, si no los tienen y puedan repasarlos o profundizar sobre ellos.

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Entonces, hemos diseñado esta a partir de diferentes actividades que van ligadas,

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00:06:49,269 --> 00:06:57,170
pues pueden ser, por ejemplo, en este caso, lo hemos ligado a las instrucciones, que sería el primer paso,

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00:06:57,170 --> 00:07:11,430
Aquí hemos metido además instrucciones de forma oral para los diferentes alumnos, ajustándose a los diferentes modos de presentación de la información del DUA.

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En otros casos, por ejemplo, lo que hemos hecho ha sido ligar a actividades que estén, en el caso del reportaje

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que sean para alumnos que no hayan conseguido

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o que no tengan de forma contundente bien fijados los contenidos

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pues hemos secuenciado en este caso un vídeo de Youtube

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pero podrían ser otro tipo de actividades para repasar y para afianzar mejor

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00:07:51,500 --> 00:08:07,500
y ofrecerle una información mucho más básica para que puedan ellos ir avanzando en el resto de actividades,

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de consecución de los objetivos del curso.

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00:08:14,199 --> 00:08:23,779
bueno y nada ellos tendrán que ir pasando por las diferentes actividades

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00:08:23,779 --> 00:08:31,399
en el caso de no hacer las primeras bien tendrían que parar el repostaje

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00:08:31,399 --> 00:08:39,440
por último hemos seleccionado que sea un cajud para que ellos sean conscientes de una forma más objetiva

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00:08:39,440 --> 00:08:51,860
si han adquirido o no los diferentes conceptos o saberes que queremos que alcancen.

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00:08:52,740 --> 00:08:57,419
Y bueno, esta sería la presentación un poco de todas las actividades que hemos ido realizando.

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Gracias.