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Bueno, me gustaría hablar de la evidencia primera de la gestión de la evaluación mediante medios digitales. Un ejemplo que se usa es la tarea, por supuesto, entregar tareas. Y aquí voy a poner un ejemplo de cómo se planteó entregar esa tarea.

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00:00:16,289 --> 00:00:27,629
había que entregarla el 21 de octubre, antes de las 15 de la mañana, teníamos clases de 8 y 4 a 15, y en el método de calificación se incluía una rúbrica, una rúbrica sencillita.

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00:00:28,489 --> 00:00:36,909
Entonces, bueno, pues se le califica al alumno, que la entregue a tiempo, que depende de la ayuda que pida, porque hay veces que piden demasiada ayuda, y cómo resuelven la tarea.

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00:00:36,909 --> 00:00:45,670
Entonces, en la nota máxima, sumando 5 y 2 y 3 serían 10 puntos. Eso respecto a la rúbrica.

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Y bueno, hay tareas en los exámenes principalmente, los exámenes se planteaban como tareas.

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00:00:52,149 --> 00:01:02,890
Por ejemplo, en Excel, el examen de la segunda evaluación es una tarea en la cual el alumno dispone de la solución aquí ya después, más tarde.

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00:01:02,890 --> 00:01:07,930
pero aquí están los alumnos que han enviado, que se han calificado

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00:01:07,930 --> 00:01:11,010
y lo que se les... bueno, no quiero

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00:01:11,010 --> 00:01:16,109
pinchar en calificar para que no se vean los nombres de los alumnos porque no les he dado todavía de baja

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00:01:16,109 --> 00:01:19,950
pero me pude ir a la configuración

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de la tarea, entonces, ¿cómo está configurada la tarea?

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00:01:23,049 --> 00:01:26,569
pues con una fecha límite de entrega y una fecha

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el día del examen, que se hizo el examen, solo podían subir un archivo

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El límite máximo no lo cambié, pero vamos que Excel no ocupa mucho y lo que suelo cambiar es que la calificación en vez de que ponga 100 lo pongo en 10 para que sea más sencillo. Es como suelo yo realizar las tareas para los exámenes. Un saludo.