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Bien, pues procedo a explicar una de las evidencias del uso del aula digital dentro de mis sesiones de aprendizaje, de mis clases.

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Dentro de la web del centro al que pertenezco podemos acceder al aula virtual.

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Una vez que estamos aquí accedo con mi usuario de EducaMadrid.

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00:00:26,469 --> 00:00:38,049
Madrid. En este caso voy a utilizar el aula virtual que tengo para la asignatura de inglés

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en tercero de la ESO. Como se ve en este vídeo, durante todo el curso 23-24 utilicé el aula

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virtual desde un primer momento, plasmando en un área de texto una imagen insertada

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00:00:53,710 --> 00:00:59,210
con los criterios de calificación. Después fui renovando en otra área de texto las fechas

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00:00:59,210 --> 00:01:05,390
importantes de cada evaluación. En fechas señaladas subí recursos que fui trabajando

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00:01:05,390 --> 00:01:10,530
con los alumnos a modo de PDF para que ellos también pudieran acceder al material que

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yo utilizaba en clase. En este caso, esta encuesta se habilitaba al final de cada trimestre

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00:01:18,250 --> 00:01:33,989
con el fin de evaluar la práctica docente a modo de cuestionario. Esto fue bastante útil, sobre todo en la recogida de datos, puesto que al final lo que te produce,

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00:01:33,989 --> 00:01:41,989
lo que te elabora el aula virtual, es un gráfico con los resultados.

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Posteriormente fui dividiendo el curso en unidades.

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Podemos entrar, por ejemplo, en esta unidad, en la unidad 6.

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Y bueno, aquí tengo algunos de los recursos que voy a explicar.

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Luego fui utilizando un Excel Learning que tomé de Aula Planeta, en otro caso también utilicé otro Excel Learning para trabajar sports.

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Aquí lo que hay es un área de texto y medios, puesto que hubo una semana que me fui de excursión con alumnos de otro curso y tuve que dejar tareas.

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Entonces, les explicaba lo que tenían que hacer cada día de la semana y habilitaba una tarea para que no pasaran al día siguiente sin haber hecho la tarea correspondiente al día en la hora de clase.

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Lo hacían en su cuaderno y subían una foto a la tarea o bien elaboraban una vez que llegaban a casa un documento de Word con las respuestas.

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También puedo enseñar que está todo el curso aquí volcado en el habla virtual, que tenía un apartado para alumnos con necesidades especiales

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Yo los consideraba alumnos VIP, puesto que solo ellos tenían acceso a este contenido

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Y bueno, lo que les iba poniendo poquito a poco era lo que iba a considerarse como mínimo si iban a entrar en el examen de cada trimestre. Enlaces con ejercicios prácticos virtuales para ellos.