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Soy Vanessa García Bermudo, maestra especialista de inglés en infantil y trabajo en el Colegio Sagrado Corazón Corazonistas Madrid.

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Ahora voy a pasar a detallar sobre el Área 4, evaluación y retroalimentación, así como las evidencias que se piden.

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En el vídeo se van a mostrar las siguientes herramientas de evaluación y de retroalimentación.

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Por un lado, el empleo de la plataforma Alexia. Aquí se ve con mi usuario y en el cole en el que trabajo.

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00:00:27,039 --> 00:00:32,119
estas son todas las áreas

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00:00:32,119 --> 00:00:34,979
que doy, o sea, todos los cursos en los que doy inglés

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00:00:34,979 --> 00:00:39,079
en cada uno tengo que hacer diferentes evaluaciones

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00:00:39,079 --> 00:00:44,000
así que voy a mostrar por ejemplo el de 5 años

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que los controles de evaluación ya están modificados

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dado que ya los he evaluado ahora de cara para la finalización

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del curso, en este caso esto es lo que tengo que modificar cada año

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Reproduce los sonidos del grupo 6, del grupo 7, sobre tricky words, muestra más fluidez a la hora de utilizar el idioma o es capaz de producir canciones sencillas.

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Luego, si por ejemplo quiero hacer una nota más personalizada, pues ya le daría a cada alumno y así ya poder escribir algo más en concreto del alumno.

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00:01:19,420 --> 00:01:27,200
Por otro lado también os voy a enseñar un ejemplo de boletín de notas

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00:01:27,200 --> 00:01:32,540
Es el que se envía a las familias a través de la plataforma Alexia Familias

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Como medio de comunicación de los resultados de la evaluación

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Se evalúan todas las áreas de desarrollo

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Igual también conseguido un proceso o necesita más práctica

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Este es un ejemplo de un boletín de notas que se ha enviado a la familia sobre un alumno

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También tenemos ejemplos de rúbricas, en este caso sobre EMAC, la plataforma que utilizamos para enseñar el área lógico-matemática y para llevar a cabo una evaluación objetiva sobre cada sesión, un nivel de sesión, una evaluación de sesión sobre aprendiz, novela, avanzado o experto.

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Por otro lado también tenemos la memoria final de curso donde se interpretan los resultados obtenidos a lo largo del curso y así puedes reflexionar sobre ellos para proponer mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Esta es la memoria anual, en concreto de infantil y en inglés. Aquí vemos análisis de desarrollo de competencias, dificultades, motivos, saberes básicos, criterios de evaluación y demás, indicadores de logro, atención a la diversidad, metodologías, empleadas.

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y en cuanto a la evaluación pues hacemos una representación gráfica sobre los alumnos

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que tanto en el primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre y en cada curso

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han conseguido o no han conseguido los objetivos propuestos, de no conseguido un proceso conseguido

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y luego se plantea en un análisis de resultados y propuestas de mejora en la evaluación

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a nivel general sobre las tres clases y esto sería la memoria que presentamos al final de curso.

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Estas serían las evidencias sobre estrategias de evaluación y retroalimentación digital del área 4.