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En este vídeo voy a presentar evidencias de una actividad de innovación

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metodológica. Se trata de un proyecto destinado a mis alumnos del nivel A2

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inglés presencial de la Escuela Oficial de Idiomas. Este proyecto se encuentra

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alojado en mi aula virtual, como se puede contrastar aquí, y aquí aparezco yo

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lograda con mi nombre y como creadora del curso. El proyecto surge de la

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necesidad de preparar una parte de su examen oral que consiste en una

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situación, una conversación en parejas basadas en una situación comunicativa.

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Los pasos a seguir por los alumnos están especificados en una infografía que he

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creado con Giniel. Los pasos que tienen que seguir es, primero de todo, elegir el

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diálogo sobre que quieren trabajar con su pareja y para ello pueden elegir uno

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de los diálogos que aparecen en este documento.

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El segundo paso es escribir sus nombres en una lista para saber quién se hace

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encargo de cada diálogo y aquí aparecen los dos grupos, puesto que es un proyecto

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en el que van a colaborar los alumnos de los dos grupos y los

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resultados van a ser visibles también para los alumnos de estos dos grupos.

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A continuación, tienen dos pasos en donde en uno de ellos leen

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consejos sobre cómo preparar el diálogo con el compañero o compañera y también

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pueden recurrir a una lista de funciones comunicativas, que son las más comunes

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que se dan en este nivel y que van a necesitar para los diálogos.

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Después, a continuación, escribirían su diálogo y lo insertarían en un

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en un glosario y, finalmente, tendrían la etapa de repaso para prepararse para las

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distintas situaciones. En este Giniel he utilizado la

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posibilidad de enlazar documentos que se encuentran en mi Google Drive.

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Si nos salimos de la presentación, también podemos observar aquí que

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finalmente el resultado del glosario, esas son las situaciones que se

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trabajaron en clase y que los alumnos trabajaron en parejas, entonces haciendo

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clic en cada una de las situaciones, los alumnos tienen acceso a cada una de

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estas situaciones.