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Este es el trabajo que he hecho, el libro cartonero.

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00:00:03,799 --> 00:00:05,160
Soy Adela Fernández, del Grupo H.

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Para la primera página he utilizado un biotipo de Zabala.

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00:00:10,660 --> 00:00:13,720
Aquí tengo el rincón de lectura del aula,

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00:00:13,919 --> 00:00:15,939
una fotografía donde los niños vienen a leer.

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00:00:16,420 --> 00:00:18,920
Si quieres crecer, incluye un libro en tu dieta.

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00:00:19,239 --> 00:00:20,800
Esto lo contamos mucho en la clase.

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00:00:21,859 --> 00:00:24,699
Y he incluido este cuento que hemos hecho con los niños

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00:00:24,699 --> 00:00:26,280
a lo largo de todo el trimestre.

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00:00:26,780 --> 00:00:29,800
Es hecho por ellos, tanto la historia como los dibujos.

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00:00:30,300 --> 00:00:36,179
Y lo contamos con estas marionetas que hemos hecho.

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00:00:36,619 --> 00:00:41,100
Es la historia de un príncipe y una princesa que se quieren casar.

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00:00:41,100 --> 00:00:42,600
La historia es un poco larga.

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Que se quieren casar y viven en un castillo de un sultán.

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00:00:49,840 --> 00:00:53,380
Están bajo un hechizo, embrujados.

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00:00:54,320 --> 00:00:58,100
Hay un brujo que los tiene hechizados, este, que es el brujo malo.

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00:00:58,100 --> 00:01:06,700
Y bueno, pues este es el castillo donde viven, este es el mago Rindomban, que al contarlo lo sacamos

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Entonces quieren romper ese hechizo para poder casarse

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00:01:11,579 --> 00:01:18,219
Aparece también en la historia el mago bueno, que es este, y es al que piden ayuda

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00:01:19,000 --> 00:01:24,079
Este es el palacio del sultán, a donde tienen que acudir para pedir ayuda

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00:01:24,079 --> 00:01:30,879
y para conseguirlo tienen que investigar, porque ha perdido un ingrediente de la pócima, el mago,

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00:01:31,459 --> 00:01:35,000
que, bueno, tienen que ir hasta Egipto y encontrarlo.

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Esta es la olla donde hace el hechizo para romper la magia de la que están presos.

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Resulta que está dentro de una pirámide, bueno, vuelan con una alfombra voladora hasta el lugar en Egipto

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00:01:48,599 --> 00:01:54,000
y, bueno, también hay un mercader al que le tienen que comprar ciertos ingredientes,

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00:01:54,079 --> 00:02:01,939
en el palacio de los mercaderes para conseguir la pócima. Al final todo se resuelve, como

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00:02:01,939 --> 00:02:08,159
veis los dibujos y todo está escrito por ellos. Y bueno, pues finalmente también aquí

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está la momia, donde tienen que encontrar el ingrediente, vuelan en la alfombra y al

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final, bueno, pues se casan. Todo termina felizmente y ya está. Este cuento lo hemos

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00:02:20,639 --> 00:02:24,520
hecho en la clase, lo usan mucho los niños, como veis está muy utilizado, pero me parecía

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00:02:24,520 --> 00:02:30,280
interesante incluirlo porque es algo que hemos trabajado con ellos. Aquí tengo el libro

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00:02:30,280 --> 00:02:34,860
que recomiendo, que es A qué sabe la luna, está aquí, lo contamos mucho en la clase

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00:02:34,860 --> 00:02:42,659
y lo contamos, este es el dibujo de estas imágenes que utilizamos para ir haciendo

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00:02:42,659 --> 00:02:48,199
la montaña, ellos las cogen y las van subiendo a la montaña poco a poco hasta que consiguen

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00:02:48,199 --> 00:02:54,419
en la luna, que está arriba del todo, la colocamos en la pared y les gusta mucho.

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00:02:54,520 --> 00:02:58,500
Lo contamos un montón y lo recomiendo porque es muy bonito y a los niños les encanta.

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00:02:58,840 --> 00:03:02,860
Después he puesto aquí un juego de calle, la zapatilla por detrás,

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que también jugamos mucho en clase y en el patio.

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Es un juego muy conocido, los niños se sientan en círculo,

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uno tiene la zapatilla, cantan una canción que se repite siempre,

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y luego se pillan, uno tiene que coger al otro, es un juego muy conocido, la zapatilla por detrás.

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Y para terminar he incluido otra frase que me gusta mucho, si quieres aventura, lánzate a la lectura.