1
00:00:04,030 --> 00:00:07,530
Este es el curso de la aula virtual de la clase de quinto A de Educación Física.

2
00:00:07,889 --> 00:00:11,470
Siendo una área eminentemente práctica, se utiliza para trabajar contenidos teóricos,

3
00:00:11,570 --> 00:00:14,289
realizar tareas complementarias y gestionar las calificaciones.

4
00:00:15,410 --> 00:00:19,710
En Participantes vemos a los alumnos matriculados y al profesor, 26 en total,

5
00:00:19,969 --> 00:00:22,070
con sus datos ocultos por protección de datos.

6
00:00:22,870 --> 00:00:26,410
Accediendo a Métodos de Matriculación podemos ver que todos los participantes del curso

7
00:00:26,410 --> 00:00:29,829
se han matriculado de manera manual, que el acceso a invitados está deshabilitado

8
00:00:29,829 --> 00:00:35,649
y que está habilitada la automatriculación de estudiantes, de manera que pueden automatricularse estudiantes en el curso.

9
00:00:36,369 --> 00:00:42,090
En la sección inicial vemos una imagen decorativa y dos foros, uno de avisos, para notificaciones del profesor a los alumnos,

10
00:00:42,590 --> 00:00:47,929
y otro de dudas, configurado como foro de uso general, para que los alumnos puedan enviar respuestas y crear temas.

11
00:00:48,369 --> 00:00:54,549
Hay un hilo creado para cada sección del curso, de modo que los alumnos traten de incluir sus mensajes en el hilo que les corresponda.

12
00:00:54,950 --> 00:00:58,670
No es un foro evaluable, pero sí proporciona puntos de experiencia en la gamificación.

13
00:00:59,250 --> 00:01:08,920
El curso consta de 12 secciones que se corresponden con las unidades didácticas, salvo la sección inicial de guía didáctica y una sección dedicada a una actividad colaborativa.

14
00:01:10,099 --> 00:01:16,159
Se configura el curso en formato de temas con paginación para mostrar una sección por página, lo que mejora visibilidad y navegación.

15
00:01:16,599 --> 00:01:22,200
Se modifica el color de fondo de las secciones en HTML para identificar mejor el trimestre al que corresponden.

16
00:01:23,140 --> 00:01:27,280
Se intenta cumplir con las normas de accesibilidad, comprobándose problemas con los contenidos

17
00:01:27,280 --> 00:01:32,120
gracias a las herramientas de comprobación del aula virtual y otras aplicaciones empleadas, como GNL.

18
00:01:32,519 --> 00:01:35,299
Se incluyen textos alternativos a imágenes no decorativas,

19
00:01:35,560 --> 00:01:39,200
se evitan las nuevas ventanas que eliminan la opción de vuelta atrás y dificultan la navegación,

20
00:01:39,959 --> 00:01:45,140
y si se usan se indica correctamente y se limita el tamaño de la ventana evitando la pantalla completa.

21
00:01:45,599 --> 00:01:50,439
Se etiquetan los textos y se evitan espacios en las listas para facilitar el uso de lectores de pantalla,

22
00:01:50,920 --> 00:01:57,840
añadiendo audios alternativos a los textos de las presentaciones y subtítulos y resaltado del cursor de ratón en los vídeos propios.

23
00:01:58,280 --> 00:02:06,969
La primera sección es una guía didáctica. Mediante varios vídeos se explican los recursos del aula y lo que se espera que los estudiantes realicen en ella.

24
00:02:07,349 --> 00:02:11,150
Son vídeos subtitulados y con el cursor resaltado en tamaño y color.

25
00:02:12,289 --> 00:02:16,650
Las unidades tienen una estructura muy similar, imagen decorativa y presentación de Geniali.

26
00:02:16,650 --> 00:02:21,330
en ella se utiliza una fuente accesible como OpenDeslexic, una combinación de colores que

27
00:02:21,330 --> 00:02:26,449
facilita la visibilidad, texto alternativo a las imágenes y recursos interactivos etiquetado de

28
00:02:26,449 --> 00:02:33,629
los textos y audios alternativos al texto de la presentación. En la parte inferior hay actividades

29
00:02:33,629 --> 00:02:38,849
H5P autopolables en el libro de calificaciones, un cuestionario que representa la mitad de la

30
00:02:38,849 --> 00:02:44,969
nota teórica de cada unidad y una tarea denominada práctica en la que no se realizan entregas sino

31
00:02:44,969 --> 00:02:48,830
que permite ver la rúbrica de evaluación con la que se va a valorar el trabajo práctico

32
00:02:48,830 --> 00:02:51,870
y, posteriormente, la nota que le haya puesto el profesor.

33
00:02:51,949 --> 00:02:55,409
En las unidades de juegos y deportes alternativos se utiliza una guía de evaluación.

34
00:02:55,889 --> 00:02:58,469
Se añade una actividad de recuperación en las tres unidades más importantes

35
00:02:58,469 --> 00:03:00,330
con restricción de acceso por calificación.

36
00:03:00,849 --> 00:03:05,310
Solo es visible para aquellos alumnos con una calificación menor de un 5 en el cuestionario de la unidad.

37
00:03:05,710 --> 00:03:09,229
La calificación de esta actividad solo se considera en el libro de calificaciones

38
00:03:09,229 --> 00:03:13,189
en aquellos alumnos que la realizan y les permite acceder a un 5 en esa unidad.

39
00:03:13,189 --> 00:03:16,289
En la unidad de hábitos saludables se crea un taller.

40
00:03:16,590 --> 00:03:21,710
Tras visualizar la presentación, se entregará un texto en línea según un ejemplo proporcionado por el profesor.

41
00:03:21,990 --> 00:03:26,889
Tras la fase de envío, se adjudicará de modo aleatorio un trabajo cada alumno para su evaluación anónima.

42
00:03:27,169 --> 00:03:31,909
El 80% de la calificación será del profesor y el 20% de la evaluación de un compañero.

43
00:03:31,909 --> 00:03:37,370
En la sección Nuestros Juegos hay una actividad colaborativa, una base de datos de recopilación de fichas de juegos.

44
00:03:37,810 --> 00:03:43,090
Se entregarán de una a cinco fichas por alumno, completando los campos que aparecen al agregar entrega.

45
00:03:43,189 --> 00:03:48,370
No es una tarea autoevaluable, sino que la evalúa el profesor y se refleja en el libro de calificaciones.

46
00:03:48,949 --> 00:03:52,949
Se valora la calificación más alta con una compensación por el número de entregas.

47
00:03:53,330 --> 00:03:54,870
Se crean tres actividades de gamificación.

48
00:03:55,389 --> 00:04:01,210
Sube tu nivel, donde se fijan 10 niveles, los puntos de cada nivel, la visibilidad del ranking y las acciones que generan puntos,

49
00:04:01,569 --> 00:04:05,090
como aportaciones al foro, entrega de tareas y realización de actividades.

50
00:04:05,729 --> 00:04:07,969
Un inventario generado desde el bloque de reserva,

51
00:04:07,969 --> 00:04:12,810
donde se recopilan objetos que se obtienen al finalizar ciertas tareas con una determinada puntuación,

52
00:04:13,210 --> 00:04:14,629
como por ejemplo los cuestionarios.

53
00:04:14,949 --> 00:04:17,470
Insignias, secretantes e insignias, una por trimestre,

54
00:04:17,670 --> 00:04:20,910
que se obtienen al realizar todas las actividades de cada evaluación.

55
00:04:21,490 --> 00:04:25,670
Se configura el nivel de calificaciones para obtener la nota final como media de las tres evaluaciones.

56
00:04:26,149 --> 00:04:31,189
En cada evaluación, el 80% corresponde a la práctica y el 20% a contenidos teóricos.

57
00:04:31,529 --> 00:04:36,410
La práctica desde las rubricas de evaluación y la teoría desde los cuestionarios,

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00:04:36,410 --> 00:04:39,990
el taller en la base de datos con mayor peso que las actividades H5P

59
00:04:39,990 --> 00:04:43,790
y añadiendo la nota de las recuperaciones a aquellos alumnos que corresponda

60
00:04:43,790 --> 00:04:46,550
como una nota teórica alternativa al cuestionario.

61
00:04:50,550 --> 00:04:52,790
Y este es el resumen de nuestro curso de la aula virtual.