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00:00:00,000 --> 00:00:09,800
Buenas tardes, mi nombre es Irm y quería enseñaros cuál es mi actividad de innovación

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00:00:09,800 --> 00:00:15,400
educativa. En este caso he preparado una actividad a través de Canva, una infografía para que

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00:00:15,400 --> 00:00:21,520
los alumnos que van disponibles en Classroom y puedan consultar siempre que lo necesiten,

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00:00:21,520 --> 00:00:26,000
aparte de anticipar cuál es el trabajo que vamos a hacer y cómo vamos a llevarlo a cabo.

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00:00:26,000 --> 00:00:31,680
En este caso esta actividad está dirigida a los alumnos de cuarta o primaria de un colegio

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00:00:31,680 --> 00:00:36,400
bilingüe de la Comunidad de Madrid y se llevará a cabo en las áreas de Inglés, Natural y

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00:00:36,400 --> 00:00:42,600
Social Science. La actividad es Weather Reporters for a Day, vamos a convertirnos en reporteros

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00:00:42,600 --> 00:00:49,360
del tiempo. Se llevará a cabo a través de una metodología basada en una situación de

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00:00:49,360 --> 00:00:57,160
aprendizaje, empleando el trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos y todas

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00:00:57,160 --> 00:01:01,400
las actividades se han llevado a cabo a través del DUA, del Diseño Universal del Aprendizaje,

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00:01:01,400 --> 00:01:08,680
marcando las actividades y adaptándolas a la situación de cada uno de los alumnos.

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00:01:08,680 --> 00:01:16,360
La actividad se llevará a cabo durante aproximadamente unas ocho sesiones. La primera sesión será

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00:01:16,360 --> 00:01:21,360
la de lanzamiento, realizaremos una actividad de motivación inicial con un vídeo introductorio

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00:01:21,360 --> 00:01:28,280
de iPhone Face y una muestra del producto final que queremos presentar. La misión principal

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00:01:28,280 --> 00:01:34,480
que les plantearemos como situación de aprendizaje es investigar el clima y la previsión del

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00:01:34,480 --> 00:01:39,600
país que les ha tocado, que han elegido y lo grabaremos usando un chroma como hacen

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00:01:39,600 --> 00:01:46,120
en los telereadios. Respecto a la organización, la llevaremos a cabo en la segunda sesión,

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00:01:46,880 --> 00:01:53,680
vamos a organizar grupos de trabajo cooperativo. En un primer momento deberán elegir el nombre

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00:01:53,680 --> 00:02:02,680
del equipo, el logo que quieren, el diario de trabajo y un reparto de trabajo. Para llevar

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00:02:02,680 --> 00:02:07,600
a cabo ese diario de abordo, utilizaremos la aplicación de Google Sites y realizaremos

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00:02:07,600 --> 00:02:13,160
una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, en nuestra pizarra digital de clases.

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00:02:13,160 --> 00:02:18,280
En las sesiones 3 y 4 llevaremos a cabo la investigación con los juegos interactivos

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00:02:18,280 --> 00:02:24,280
de TinyTab en el iPad y la búsqueda de información en Gidle. Completarán un cuestionario de

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00:02:24,280 --> 00:02:31,200
Google Forms y realizaremos el reparto de países con los diferentes climas. En la sesión

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00:02:31,200 --> 00:02:38,040
5 y 6 van a elegir los fondos de la pantalla de Chroma que quieran con Gidle y grabarán

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00:02:38,040 --> 00:02:44,600
a través de la misma aplicación su reporte del tiempo, el parte meteorológico. La sesión

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00:02:44,600 --> 00:02:49,360
número 7 es la presentación, haremos un visionado de los partes meteorológicos que

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00:02:49,360 --> 00:02:55,040
han realizado y una co-evaluación a través de una rúbrica del proyecto. Por último,

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00:02:55,040 --> 00:03:00,360
en la última sesión, a través de un clicker vamos a evaluarles y tendrán que hacer la

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00:03:00,360 --> 00:03:05,880
entrega en Google Classroom de su Gidle. En la última parte de la clase, una co-evaluación

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00:03:05,880 --> 00:03:10,000
del trabajo cooperativo que han hecho con una diana de evaluación y una rúbrica de

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00:03:10,000 --> 00:03:16,320
evaluación. Tal y como os indicaba al principio, esta infografía la tendrán presente en su

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00:03:16,320 --> 00:03:20,600
Google Classroom para consultarla cuando la necesiten. Muchas gracias.