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Raquel Pascual, juez, profesora de Educación Secundaria de Física y Química.

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A continuación voy a hablar de un contenido digital como es la infografía.

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00:00:08,080 --> 00:00:10,280
En pantalla se presenta una infografía

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del tema 1, la actividad científica para el curso de tercero de la ESO.

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00:00:18,160 --> 00:00:22,600
Y más abajo les voy a presentar la infografía de la cual voy a hablar del

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tema 10, química en nuestras vidas, que sería otro ejemplo.

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00:00:27,600 --> 00:00:33,360
En este caso se presenta como resultado a

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el trabajo de una pequeña investigación que se les pide a los estudiantes sobre un

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00:00:38,960 --> 00:00:44,200
producto cotidiano que ellos utilicen, en el cual tienen que plasmar

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00:00:44,400 --> 00:00:48,920
los diferentes ingredientes, su inocuidad, la utilización de estos ingredientes en

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00:00:49,120 --> 00:00:53,080
otros productos y finalizar con una conclusión.

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00:00:53,240 --> 00:00:55,800
En pantalla les voy a presentar esa

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infografía a mayor tamaño.

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00:01:00,200 --> 00:01:03,280
Comentar que las infografías son representaciones visuales de la

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00:01:03,480 --> 00:01:07,040
información en la que se combinan textos e imágenes como se puede observar en

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00:01:07,240 --> 00:01:13,520
pantalla y permiten comunicar información precisa y rápida al estudiante.

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00:01:13,720 --> 00:01:20,160
El objetivo es simplificar la teoría y ofrecerla de una forma llamativa para que

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00:01:20,240 --> 00:01:26,640
anime al alumnado a trabajar con los contenidos que se pretenden.

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00:01:26,840 --> 00:01:29,080
Además, como es en este caso, pueden

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00:01:29,280 --> 00:01:34,320
utilizarse para realizar trabajos, investigaciones o proyectos.

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00:01:34,520 --> 00:01:37,360
Es muy importante comentar que tiene que

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00:01:37,560 --> 00:01:42,520
adaptarse a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo,

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00:01:42,720 --> 00:01:46,600
ya que todos los contenidos deben de proporcionar una mayor accesibilidad.

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00:01:46,760 --> 00:01:52,240
Además, este tipo de contenidos digitales utiliza diferentes colores, diferentes

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00:01:52,440 --> 00:01:56,000
tamaños de letra, lo cual es muy importante para el alumnado que presente

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00:01:56,200 --> 00:01:58,440
dificultades también en la visión.

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La información elaborada también se puede proporcionar en diferentes formatos, como

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se ha comentado, y sobre todo en una estructura simple, clara y didáctica.

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Gracias por su atención.