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Buenas tardes, estoy grabando este vídeo para mostrar la evidencia de las aulas virtuales

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con las cuales trabajo. Para ello lo que vamos a hacer es entrar en la página web del instituto,

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el cual me llevará después pues a, en este caso con el dominio gaite.es de Elías Carmen

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Martín Gaite de Navalcarnero. En este caso entraríamos en la página web, llegaríamos

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a la aula virtual y de esta forma, pues como harían cualquiera de nuestros alumnos, yo ya

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me he logado, pero con su correo de Ducamadrid entrarían en este proceso, ¿vale? Escogerían

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en este caso pues el aula de primero de grado medio, en el caso, en este caso sería el aula

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de fall. Yo voy a mostrarles un poco el aula que tuve el año pasado, porque es la que está completa,

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entonces aunque esté oculta para los estudiantes, sobre todo lo que quieran que vean es un poquito

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pues todo el proceso, ¿vale? Bueno, como ven el aula virtual comienza siempre pues con una

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bienvenida, posteriormente pues bueno, estaría pues todo el proceso, bueno, ahora están todas

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las evaluaciones de las prácticas docentes, que se hacen cada evaluación, que es un formulario que

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nosotros hacemos como docentes para que los alumnos puedan valorar de manera anónima nuestro

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trabajo, nuestra metodología. Como ustedes ven aquí están todos los, bueno, las diferentes unidades

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que están desarrolladas una detrás de otra, hasta llegar hasta el final de curso y ahora entraremos

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en el formato de cada un, de un modelo de cada una de ellas, pues para que vean un poquito después

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cómo siguen las demás, ¿vale? Para terminar pues construimos auxilios y finalmente la búsqueda de

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empleo. Bueno, para que vean cómo se estructura cada unidad didáctica, normalmente lo que tenemos

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es primero pues un material, ¿vale? Que está metido pues en formato de archivo a través de las unidades,

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luego se introduce un vídeo de introducción al cual se da acceso y bueno, para que ellos puedan

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trabajar también en formato click, click classroom y después ya se empieza a trabajar sobre diferentes

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materiales en donde se pide reflexionar sobre determinados campos, pues como el tema de,

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para este caso, pues para entrar en lo que ellos verían, pues entraríamos en las configuraciones,

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entonces les mostramos, pues bueno, pues un poco lo que a ellos les aparece,

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que sería pues algo así, diferentes documentales, ellos pueden acceder tanto con activos como para

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rellenarlos personalmente, luego también, pues bueno, todas las unidades lo que van a tener es

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un reto final, tienen ejercicios parciales, más vídeos para diferentes, para desarrollar los diferentes

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salidos y finalmente pues un reto final, en donde bueno, siempre va a haber un ejemplo de reto y

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después ellos lo que van a hacer pues es desarrollar el ejemplo de reto, siempre, pues bueno, después va

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apoyado pues con una, con una rúbrica que, pues que bueno, que ahora veremos, entonces si ustedes

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entran un poco, pues en la parte de, en la parte de, del reto, pues se introduce al final del todo,

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como ven la rúbrica, para que ellos tengan en todo momento en lo que tienen que presentar para luego,

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para luego generarlo, en este caso una rúbrica de un compañero, que es pública, en lo que se refiere

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pues a apoyarnos de diferentes, de diferentes programas, pues también podemos ver,

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pues hemos hecho en momentos determinados, pues tanto nos apoyamos en el, en el Padlet, en las

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papeletas de conciliación, hacemos también CAHOOTS y bueno, pues también nos hemos apoyado, pues por

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ejemplo, en las nóminas, pues en determinados geniales con las nóminas interactivas, sobre todo

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pues para que vean que hay una forma también mucho más intuitiva de trabajar y luego, pues bueno,

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también hemos colaborado, pues por ejemplo, para primeros auxilios con, con los organismos, por

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ejemplo, Protección Civil, que vino a dar una serie de charlas y después, pues ellos lo que hicieron

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fue pasar un test, que bueno, pues de evaluación, así pues como, como ven, pues también hay una

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introducción visual aquí a riesgos laborales, que también vuelve a ser otro genial y intentamos

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hacer, pues bueno, pues que todo sea como mucho más interactivo, ¿vale? Luego también tenemos ya para

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terminar, que, que bueno, pues que todas las tareas son, son evaluadas, entonces tienen también su proceso

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de evaluación, que es lo que vemos, es lo que vemos aquí, ¿ves? O sea, todo tiene su calificación, se le

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puede enviar de esa forma, pues bueno, aunque luego se vuelque al cuaderno del profesor que lo incorporó

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posteriormente, pues aquí se le puede ir mandando a los chavales también esa configuración y hasta

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aquí, pues bueno, ha llegado la presentación del vídeo. Muchas gracias.