1
00:00:01,580 --> 00:00:06,440
Hola, soy Raquel y este es el vídeo de la tarea número 3.

2
00:00:07,559 --> 00:00:12,060
Es una propuesta de situación de aprendizaje dentro de la competencia digital,

3
00:00:12,720 --> 00:00:16,940
aplicada a la etapa educativa en la que ejerzo, la educación secundaria obligatoria.

4
00:00:18,219 --> 00:00:20,760
Esta es mi situación de aprendizaje.

5
00:00:23,339 --> 00:00:27,739
Consiste en integrar el estudio del tema de estadística de la materia de matemáticas

6
00:00:27,739 --> 00:00:32,179
dentro del ámbito científico y tecnológico de primero de diversificación

7
00:00:32,179 --> 00:00:36,479
utilizando la metodología de aprendizaje y servicio,

8
00:00:37,159 --> 00:00:41,079
conociendo el tema, realizando una encuesta de hábitos y ocio tiempo libre

9
00:00:41,079 --> 00:00:43,659
entre la población de la localidad del instituto

10
00:00:43,659 --> 00:00:46,579
y haciendo un informe con el uso de las TIC,

11
00:00:46,979 --> 00:00:51,020
elaborando una hoja de cálculo con los resultados y gráficas.

12
00:00:53,380 --> 00:00:57,079
Según los decretos, estas son las competencias específicas,

13
00:00:57,079 --> 00:01:02,979
los saberes básicos y los criterios de evaluación.

14
00:01:02,979 --> 00:01:18,430
También está la metodología principal y la metodología educativa de aprendizaje-servicio.

15
00:01:18,430 --> 00:01:27,239
Esta metodología combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad

16
00:01:27,239 --> 00:01:32,159
en la cual los participantes aprenden contenidos del currículum

17
00:01:32,159 --> 00:01:35,379
realizando a su vez un servicio o una actividad práctica

18
00:01:35,379 --> 00:01:40,900
que contribuya al aprendizaje de otros miembros de la comunidad educativa

19
00:01:40,900 --> 00:01:43,540
o mejorar el entorno social

20
00:01:43,540 --> 00:01:56,260
Con todo esto, realizo una infografía

21
00:01:56,260 --> 00:02:03,760
en la que como título lleva el estudio estadístico de los hábitos de ocio y de tiempo libre de mi localidad

22
00:02:03,760 --> 00:02:09,199
y está organizada en cinco pasos para que sea clara para los alumnos.

23
00:02:09,340 --> 00:02:14,039
El primer paso es estudiar en el aula los parámetros que necesitamos

24
00:02:14,039 --> 00:02:16,979
para realizar un estudio estadístico de nuestra población.

25
00:02:18,120 --> 00:02:23,979
Muestra variables, frecuencias, porcentajes y cómo estos se representan en diagramas.

26
00:02:23,979 --> 00:02:31,919
El segundo paso es decidir qué temas vamos a preguntar, si lectura, cine, televisión, viajes, deportes, etc.

27
00:02:32,319 --> 00:02:40,300
Y qué preguntas realizamos dentro de estos temas a nuestros encuestados, como por ejemplo, ¿cuántas horas dedicas a la lectura?

28
00:02:41,180 --> 00:02:51,240
En el paso 3, el grupo se organiza, hacemos parejas y nos distribuimos las zonas de la localidad donde vamos a realizar la encuesta.

29
00:02:51,240 --> 00:03:00,620
En el paso 4, ya una vez recogida la información, tenemos que ponerla en común y realizar un

30
00:03:00,620 --> 00:03:02,960
estudio en el aula.

31
00:03:02,960 --> 00:03:09,360
Para ello necesitamos trabajar una hoja de cálculo donde incluiremos los datos y haremos

32
00:03:09,360 --> 00:03:12,680
un diagrama de sectores por cada actividad.

33
00:03:12,680 --> 00:03:17,919
Por último imprimimos estas hojas con los resultados y los diagramas y los expondremos

34
00:03:17,919 --> 00:03:22,340
en los paneles de instituto para compartir la información con nuestros compañeros y

35
00:03:22,340 --> 00:03:27,780
y profesores. En este vídeo veremos como he creado el cuaderno

36
00:03:27,780 --> 00:03:35,900
del profesorado de raíces. Voy a alumnado, después seguir veto académico, mis alumnos

37
00:03:35,900 --> 00:03:42,479
y alumnas, cuaderno de clase y lo primero que hacemos es crear los parámetros. Estos

38
00:03:42,479 --> 00:03:47,599
van a ser para la etapa de educación secundaria obligatoria, primero de diversificación y

39
00:03:47,599 --> 00:03:55,360
y ámbito científico y tecnológico. Las categorías van a ser exámenes de ámbito

40
00:03:55,360 --> 00:04:02,520
científico y tecnológico, trabajos de ciencias y tecnología y una presentación electrónica

41
00:04:02,520 --> 00:04:16,079
que son los que están marcados. Después vamos al modelo de calificación con el tipo

42
00:04:16,079 --> 00:04:21,319
de media que queremos. Va a ser una media ponderada y vamos a asignar un peso a cada

43
00:04:21,319 --> 00:04:29,220
categoría en tanto por ciento. Después vamos a actividades evaluables y definimos para

44
00:04:29,220 --> 00:04:36,639
cada categoría la evaluación en la que estamos con una descripción. También definimos el

45
00:04:36,639 --> 00:04:45,959
sistema de calificación, la planificación y la comunicación por las familias. Por último

46
00:04:45,959 --> 00:04:57,279
Nos vamos al cuaderno de profesor y comprobamos que todos los parámetros han quedado definidos.

47
00:04:59,610 --> 00:05:05,050
Este es el vídeo de la tarea 5, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

48
00:05:05,910 --> 00:05:09,290
He realizado la siguiente infografía.

49
00:05:09,290 --> 00:05:19,709
En la página principal tenemos el inicio, las tareas 1, 2, 3 y 4 y la tarea de repostaje.

50
00:05:21,589 --> 00:05:27,230
Nos vamos a pulsar el botón de inicio y lo primero que tenemos son las instrucciones.

51
00:05:27,930 --> 00:05:34,490
En las instrucciones les decimos los pasos que tienen que dar, incluimos un audio

52
00:05:34,490 --> 00:05:45,709
y luego les contamos que lo que vamos a hacer es un estudio estadístico de actividades de ocio y tiempo libre de una localidad.

53
00:05:46,610 --> 00:05:52,649
Está enfocado para alumnos de primero de diversificación dentro del ámbito científico y tecnológico.

54
00:05:54,149 --> 00:05:57,990
Volvemos al inicio y pulsamos en la tarea 1.

55
00:05:57,990 --> 00:06:03,689
En la tarea 1 lo que tenemos son todos los conceptos que vamos a manejar

56
00:06:03,689 --> 00:06:07,490
y también incluimos un vídeo informativo

57
00:06:07,490 --> 00:06:12,649
Volvemos otra vez a inicio y nos vamos a la tarea 2

58
00:06:12,649 --> 00:06:23,579
En la tarea 2 los alumnos tienen que decidir sobre qué temas de ocio y tiempo libre van a preguntar

59
00:06:23,579 --> 00:06:26,480
y qué cuestiones van a incluir en esos temas

60
00:06:26,480 --> 00:06:39,509
Esta tarea 2 incluye también un audio y un enlace donde tienen un ejemplo de cómo realizar un cuestionario de lectura

61
00:06:39,509 --> 00:06:43,430
Volvemos a inicio y nos vamos a la tarea 3

62
00:06:51,560 --> 00:07:02,079
En la tarea 3 hay un tutorial de cómo se realiza una tabla en una hoja de cálculo

63
00:07:02,079 --> 00:07:07,079
nosotros vamos a utilizar Calc, y cómo se inserta un diagrama.

64
00:07:09,819 --> 00:07:18,100
Por si de esta manera les resulta complicado, pueden volver a Inicio y en Repostaje

65
00:07:18,100 --> 00:07:33,269
he incluido un vídeo tutorial de cómo realizar un gráfico de sectores a partir de una tabla en Calc.

66
00:07:33,269 --> 00:07:38,990
Ellos accederían en este enlace. Es un videotutorial que está en la mediateca.

67
00:07:40,410 --> 00:07:57,949
Volveríamos después de este videotutorial a inicio y pasaríamos ya entonces a la tarea 3 porque sabríamos realizarla después de haber visto el tutorial y el videotutorial de repostaje.

68
00:07:57,949 --> 00:08:04,129
Haríamos nuestro gráfico y entonces ya estaríamos en disposición de pasar a la tarea 4

69
00:08:04,129 --> 00:08:16,720
En la tarea 4 es donde vamos a decidir cuándo vamos a salir del instituto

70
00:08:16,720 --> 00:08:24,779
Y entonces todas esas preguntas que hemos realizado las vamos a preguntar a los vecinos de nuestra localidad

71
00:08:24,779 --> 00:08:31,779
Iríamos a inicio otra vez y ya estaríamos en la tarea final

72
00:08:31,779 --> 00:08:56,710
En la tarea final lo que tenemos que hacer es organizar todos estos datos, realizar las tablas y los diagramas de sectores y los expondríamos en el instituto para que los vieran nuestros compañeros.

73
00:08:57,929 --> 00:09:03,470
Y bueno, hay un audio también donde se les felicita por haber llegado hasta aquí.

74
00:09:04,509 --> 00:09:05,629
Y esto es todo. Saludos.

75
00:09:06,509 --> 00:09:07,230
CC por Antarctica Films Argentina