1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Buenos días, buenas tardes. Mi nombre es Paloma Estradera Bell y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio Gredo San Diego Las Rozas. 2 00:00:09,000 --> 00:00:23,000 Una de las herramientas que utilizamos en el centro, tanto para la organización y coordinación interna entre el profesorado como para la comunicación y el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de enseñanza-aprendizaje entre docentes y discentes, es Microsoft Teams. 3 00:00:23,000 --> 00:00:41,000 En pantalla se pueden observar los equipos que he utilizado durante el curso académico 2022-2023. Algunos, como Departamento de Lengua o Claustro Secundaria GST Las Rozas, tienen que ver con la organización interna del centro y otros, como Secundaria II-C o Secundaria III-B, tienen que ver con mi labor como docente. 4 00:00:41,000 --> 00:00:54,000 Durante este curso académico he sido profesora de Lengua Castellana y Literatura en Primero, Segundo, Tercero y Cuarto de la ESO y he sido la tutora del grupo de Segundo de la ESO-C, que es el equipo que voy a enseñar a continuación. 5 00:00:54,000 --> 00:01:10,000 En cada una de las clases, los alumnos pertenecen a un único equipo que a su vez se subdivide en diferentes canales por asignaturas, además de un canal general en el que los profesores pueden compartir información de interés sobre sus asignaturas. 6 00:01:10,000 --> 00:01:24,000 La principal ventaja que tiene organizar así las clases es que facilita enormemente la labor tutorial, puesto que podemos tener un mayor seguimiento de la planificación de las asignaturas y de las entregas que los alumnos han realizado o no durante el curso. 7 00:01:24,000 --> 00:01:38,000 Así tenemos una pestaña llamada calificaciones en la que tenemos acceso a las calificaciones o a las entregas que los alumnos han ido realizando de las diferentes tareas en las asignaturas que han ido planteando los profesores. 8 00:01:38,000 --> 00:01:45,000 En el caso de Segundo C, los canales que yo he gestionado han sido el de tutoría y el de lengua castellana y literatura. 9 00:01:45,000 --> 00:01:59,000 El canal de tutoría nos ha servido para algunos recordatorios de cierta entrega de documentación importante y fundamentalmente para la organización, ya que en algunas sesiones de tutoría gestionábamos calendarios que publicábamos en formato Word en este canal. 10 00:01:59,000 --> 00:02:10,000 La principal intención de publicarlos en formato Word es que los alumnos pudieran desde casa actualizarlos y así poder colaborar unos y otros en su propia planificación del curso. 11 00:02:10,000 --> 00:02:22,000 En estos calendarios aparecen algunos exámenes, así como algunos hitos importantes durante el curso, como las vacaciones de Navidad o el Amigo Invisible, que fue una actividad que realizamos el día anterior a las vacaciones de Navidad. 12 00:02:23,000 --> 00:02:37,000 En el caso del canal de lengua castellana y literatura, nos ha servido para publicar materiales de referencia, materiales extra que a los alumnos les sirven para preparar la asignatura y fundamentalmente para la planificación de las diferentes evaluaciones. 13 00:02:37,000 --> 00:02:50,000 Así, en cada una de ellas, les he ido publicando una presentación en formato PowerPoint en la que ellos tenían acceso a, desde un primer momento, la organización que iban a tener en su evaluación. 14 00:02:50,000 --> 00:02:58,000 Así podían observar tanto las fechas de los controles y de los exámenes como las entregas de los proyectos y los porfolios que durante el curso hemos realizado. 15 00:02:58,000 --> 00:03:10,000 En estas presentaciones tienen consejos, documentación, ejemplos que les ayudan a poder organizar su asignatura durante la evaluación sin ningún problema. 16 00:03:10,000 --> 00:03:23,000 En el caso de segundo de la ESO, durante la segunda y la tercera evaluación, el proyecto que hemos realizado y que cuenta un 20% de la nota final ha sido un debate que se ha realizado en clase. 17 00:03:23,000 --> 00:03:28,000 Sin embargo, muchas de las tareas que realizamos en la asignatura se entregan por Microsoft Teams. 18 00:03:28,000 --> 00:03:32,000 En el caso de segundo, realizamos un book trailer en la primera evaluación. 19 00:03:32,000 --> 00:03:42,000 Estas tareas están correspondientemente etiquetadas con el nombre de la asignatura y, en vista del alumno, se puede observar las instrucciones, así como los materiales de referencia. 20 00:03:42,000 --> 00:03:52,000 Y, por supuesto, el alumnado tiene la opción de consultar la rúbrica de evaluación con la que se les calificará de manera previa a la realización y a la entrega de la actividad. 21 00:03:53,000 --> 00:04:01,000 El empleo de Microsoft Teams para la entrega de estas tareas es que al profesorado nos facilita enormemente la tarea de corrección, 22 00:04:01,000 --> 00:04:09,000 ya que en el panel de la derecha, al mismo tiempo que se visualiza el vídeo entregado por el alumno, 23 00:04:09,000 --> 00:04:18,000 tenemos la opción de poner comentarios y de ir evaluando con nuestra rúbrica de evaluación los diferentes ítems que se tienen en cuenta para la evaluación. 24 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 Por último, me gustaría enseñar el canal de cuarto de la ESO-B. 25 00:04:23,000 --> 00:04:31,000 Todos los canales de lengua y literatura funcionan de una manera similar, adaptándose, por supuesto, a las características de cada grupo y de cada curso. 26 00:04:31,000 --> 00:04:37,000 Pero en el caso de cuarto B, además de para los materiales de referencia, la planificación y la entrega de tareas, 27 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 este grupo nos ha servido para la preparación de un escape room literario, 28 00:04:40,000 --> 00:04:47,000 que fue una actividad que preparó este grupo con motivo del día del libro y que estaba orientada a los alumnos de sexto de primaria 29 00:04:47,000 --> 00:04:54,000 y que resultó de gran interés tanto para los alumnos mayores como los alumnos pequeños para celebrar el Día de la Literatura. 30 00:04:54,000 --> 00:04:59,000 Con esto termino mi exposición con la esperanza de que haya resultado de interés.