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Como profesora de matemáticas de alumnos de primero de la ESO, hemos visto que la práctica docente, por la aplicación de metodologías y tecnologías digitales, ofrece numerosos beneficios, ya que estas herramientas proporcionan aprendizajes más interactivos y atractivos para los alumnos, y así fomentan la participación.

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En mi caso, en la creación de contenidos digitales he optado por el aula virtual. Creo que promueve la continuidad del aprendizaje en casa y que el aprendizaje, incluso fuera del horario escolar, como es en casa, fomenta el desarrollo de habilidades digitales tan necesarias hoy en día para el mundo actual.

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Vale, entonces he creado el siguiente contenido digital educativo en el aula virtual. Está creado para, como he dicho, para los alumnos de primero de la ESO y el objetivo es desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica, por ejemplo, en este caso, los números naturales de la asignatura de matemáticas.

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Para ello he creado dos foros, uno para las dudas, otro por si algún alumno tiene algún tema que un poco que le inquieta o que quiera compartir. Luego he puesto también otra actividad correspondiente a la videoconferencia JITSI o WEBES que son tan útiles en el caso de que tengamos que hacer alguna reunión online o volver a la enseñanza virtual y que son muy seguras ya que los alumnos se conectan a través de las claves y contraseñas de EducaMadrid.

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Luego aquí he puesto una carpeta de información para las familias con los contenidos que se están trabajando, así como la forma de las que se va a evaluar.

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El aula virtual está clasificada en unidades didácticas. He bloqueado el resto de las unidades para que no se despisten los alumnos.

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He puesto los recursos aquí, por ejemplo, con los materiales que les sirva de repaso en casa. A esto les he añadido los URLs para mostrar enlaces a páginas web o centro o fuera del aula, que son muy útiles para la hora de repasar los contenidos.

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He puesto tareas, ya que, bueno, si veis aquí pone a todos y aquí a Arci, pues que no todos los alumnos, estos tienen una adaptación y estos no. Entonces, el tipo de material o de fichas con las que se trabaja son diferentes, ya que los he matriculado y he creado unos subgrupos.

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He puesto también unas actividades que son para la revisión de conceptos y son herramientas muy efectivas para motivar a los estudiantes y reforzar el aprendizaje a través de juegos con preguntas.

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Y luego tengo aquí también unos cuestionarios que me valen para la autoevaluación de los alumnos y para la evaluación.