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Estamos en un microsite donde publicamos actividades con mucha más información de la que podemos

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publicar en Tareas, pero que se linkan totalmente con las tareas, desde las cuales mostramos

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las rúbricas de evaluación y a la vez completamos la información que necesitan, tanto digital

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como pruebas de otros alumnos, para que entiendan qué es lo que propone hacer para aprender.

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En este caso, los alumnos están entendiendo cómo funciona la secuenciación en una imagen

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secuencial y experimentan tanto con una parte que es manual y que es dibujando a mano, como

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con una herramienta que se llama Brass Ninja.

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Vamos a ver en qué consiste este recurso digital que tenemos.

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Bueno, como veis, aparece el proyecto de animación que lo podéis ver, Brass Ninja, y aquí vemos

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un vídeo.

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Podéis ver que el vídeo lo grabé yo en su día, y vamos a poder generar.

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Dentro sea gris, ¿vale?

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O sea que puedo modificar las cosas.

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Es decir, a través de este vídeo entienden los alumnos cómo funciona la herramienta.

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Por ejemplo, esta sería una imagen que se puede conseguir a través de esta herramienta

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y que también ha sido creada por mí.

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Y es simplemente ilustrar y que ellos puedan consultar un procedimiento sin necesidad de

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que el profesor tenga que estar en su mesa, que si tenemos 30 alumnos es algo inviable.

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De esta manera lo pueden consultar, pueden ponerse sus cascos, pueden entenderlo y pueden

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también seguir todas las acciones.

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Y si tienen una duda, por supuesto, estamos ahí para ayudar.

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Entendemos a través de esta herramienta, que podemos ver en la web que nos permite

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entrar en ella, cómo se genera la información.

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En Classroom lo que publicaríamos sería una tarea también con las diferentes instrucciones

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complementarias a eso que acabamos de ver en el microsite, y esta sería la rúbrica,

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es decir, cómo se le va a evaluar al alumno los diferentes aspectos que tiene que tener

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en su creación.

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Bueno, pues eso es todo.

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Es entender que para nosotros el poder disponer de un fondo documental y visual que poder

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ofrecer a los alumnos es algo que nos da muchísimas, como diría, nos da mucha capacidad de trabajo.

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Los alumnos no se quedan paralizados porque nos dan cómo seguir, trabajan a su ritmo,

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las producciones son muy buenas porque normalmente consiguen hacer cosas muy chulas.

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Si no entienden algo, a lo mejor le consultan al compañero, pero ya tienen un punto de

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partida donde mirar y sobre todo, bueno, pues también son herramientas que permiten generar

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un producto que para ellos es bastante interesante porque, bueno, pues se les puede meter música

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de fondo, entienden un poco también lo que es el ritmo, tanto visual con el ritmo musical

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Y bueno, os pongo el vídeo este que os estoy poniendo porque si no, yo no podría enseñaros

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esto dado que el microsite que tenemos es interno, no está abierto por decir así a

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gente que no sea usuario del Colegio Miramadrid.

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Bueno, pues eso es todo.