1
00:00:06,960 --> 00:00:09,679
La propuesta se denomina Descubriendo el Quijote.

2
00:00:09,679 --> 00:00:14,919
Es una situación pensada para una clase de tercero de la ESO con 32 alumnos.

3
00:00:15,279 --> 00:00:17,179
Sería la primera de la tercera evaluación.

4
00:00:17,820 --> 00:00:20,460
Tendré presente a la atención las diferencias individuales,

5
00:00:20,760 --> 00:00:24,440
mediante el trabajo en grupo cooperativo, diferentes metodologías,

6
00:00:24,879 --> 00:00:28,359
material de apoyo variado, atención individualizada y coordinación.

7
00:00:29,219 --> 00:00:31,820
Emplearé como metodología el aprendizaje cooperativo,

8
00:00:32,280 --> 00:00:34,240
el basado en un reto y la clase invertida.

9
00:00:34,240 --> 00:00:37,659
Esta situación se divide en cinco sesiones

10
00:00:37,659 --> 00:00:40,340
La primera detecta conocimientos previos

11
00:00:40,340 --> 00:00:43,460
Las centrales, explicación práctica y preparación

12
00:00:43,460 --> 00:00:47,439
Y la última, dedicada a la presentación del vídeo y evaluación

13
00:00:47,439 --> 00:00:50,659
Como producto final, los alumnos expondrán un vídeo

14
00:00:50,659 --> 00:00:55,719
en el que muestran su comentario de texto del fragmento que corresponde a la imagen del sello

15
00:00:55,719 --> 00:00:59,340
Para la evaluación emplearé diferentes herramientas como indico