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Bienvenidos a este vídeo en el que os voy a presentar mi evidencia fundamental

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creación de una plataforma LMS, en mi caso he utilizado Google Classroom.

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Como podéis comprobar, tengo acceso a diferentes Google Classroom en diferentes niveles.

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Ya que no soy tutor, soy especialista en la asignatura bilingüe Natural Science Arts and Craft

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y la asignatura de lengua extranjera inglés.

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Os voy a presentar la clase de sexto B.

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Bien, en esta clase lo primero que podemos comprobar es que existe un tablón donde he publicado varias informaciones e actividades interactivas de todas mis asignaturas.

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Vamos a irnos al trabajo de clase y aquí vemos cómo está estructurado por secciones y en el que existe una guía de elaboración de trabajos digitales,

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donde he informado a mi alumnado de cómo moverse para realizar las diferentes tareas digitales y el entorno Google Classroom.

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00:01:08,069 --> 00:01:17,709
Después vemos cómo en las diferentes secciones como inglés, Arts and Crafts y Science he publicado varias actividades.

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00:01:18,489 --> 00:01:23,250
Vamos a meternos por ejemplo en la actividad Arts and Crafts en la que todavía estamos realizando.

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00:01:23,250 --> 00:01:29,890
Vemos en las instrucciones en la cual se explica el proyecto que se está realizando

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00:01:29,890 --> 00:01:36,170
Que pueden elegirlo en los diferentes niveles artísticos que puedan tener

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00:01:36,170 --> 00:01:41,609
Y he incrustado varios vídeos que les ayudan a ellos de guía para realizar el proyecto

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También he añadido una rúbrica en la que ellos son conscientes de qué es lo que me voy a fijar en sus proyectos

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00:01:50,290 --> 00:01:58,049
teniendo claro el concepto, su esfuerzo y la presentación de dicho proyecto en este caso.

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00:01:58,049 --> 00:02:06,489
También quiero destacar que se pueden añadir diferentes herramientas digitales

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como en este caso puede ser herramientas de Lightwork Sheets o Blink Learning en Natural Science.

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Les voy a enseñar en MyLibreSheets. He realizado un cuaderno de actividades digitales en el cual todos mis alumnos tienen acceso a él y en este caso en la asignatura de lengua extranjera e inglés pueden entrar y realizar las diferentes actividades en base a las habilidades lingüísticas.

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Así pueden hacer de listening, de vocabulario, de gramática.

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Me llega a mí directamente lo que vayan haciendo cada uno de mis estudiantes, dándole también reportes directos.

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También utilizo Edpuzzle y Google Cajut, que también es una herramienta utilizada que les gusta mucho a mi alumnado.

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00:03:00,469 --> 00:03:05,270
siempre en base al contenido que vamos dando

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que puede ser tanto al inicio como al final de una unidad o un proyecto

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00:03:09,590 --> 00:03:13,490
así de esta forma explico mi metodología

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que es la lección correcta en cada caso de cada nivel

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00:03:18,449 --> 00:03:22,009
intentando que sea una clase muy participativa

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00:03:22,009 --> 00:03:25,069
focalizándome en trabajo por proyectos

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00:03:25,069 --> 00:03:29,669
y también en trabajo colaborativos

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00:03:32,030 --> 00:03:36,830
Volviendo a la plataforma Google Classroom, me gustaría destacar la forma de evaluar.

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También utilizo formularios Google para realizar tanto una evaluación heterogénea, en el cual evalúo diferentes formas,

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añadiendo diferentes tipos de actividades, tanto de elección como de desarrollo, y también una autoavulación.

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de cada unidad después de realizar las diferentes actividades.

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También utilizo la plataforma Google Class Dojo y lo utilizo a nivel de cooperativo.

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Así, para terminar, quiero explicar que la utilización de Google Class

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y todas las herramientas digitales no solamente me ayudan a mí para dar una mejor enseñanza,

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sino también a mi alumnado en tener un mejor aprendizaje.

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en los nuevos tiempos que corren

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muy bien, muchas gracias

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eso ha sido todo