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00:00:00,000 --> 00:00:05,280
El aula virtual está dividido en los distintos módulos que he impartido y todos están configurados

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00:00:05,280 --> 00:00:11,200
de la misma manera. Por ejemplo, el ciclo formativo de grado medio, específicamente

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00:00:11,200 --> 00:00:16,080
del módulo de atención a personas en situación de dependencia, está configurado en el aula

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00:00:16,080 --> 00:00:19,720
virtual por unidades de trabajo secuenciadas según se van desarrollando a lo largo del

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00:00:19,720 --> 00:00:27,080
curso. La primera sección son avisos importantes que tenga que transmitir al alumnado. Por

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00:00:27,080 --> 00:00:34,600
ejemplo, están avisos a la profesora, foro de dudas, cómo actuar en foro, chat, grupos

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00:00:34,600 --> 00:00:43,760
de WhatsApp y rúbricas de trabajo en equipo, que lo tienen que entregar a finalizar cada

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00:00:43,760 --> 00:00:52,720
trabajo para que sea calificado. Posteriormente, la siguiente sección es presentación. En

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00:00:53,720 --> 00:00:59,000
la unidad cero es donde se presenta al tema, cómo se ven los temas que se van a desarrollar

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00:00:59,000 --> 00:01:02,640
a lo largo del curso y cómo se van a dividir en los trimestres, cómo se va a evaluar y

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00:01:02,640 --> 00:01:06,640
se van a evaluar cómo va a ser la calificación, el temario que se va a seguir, los aspectos

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00:01:06,640 --> 00:01:11,920
organizativos que se necesitan conocer y otras tantas informaciones.

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00:01:11,920 --> 00:01:17,960
Luego, las demás secciones de los distintos temas que se van a llevar a cabo. Todos los

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00:01:17,960 --> 00:01:28,840
temas están estructurados de la misma forma y, por un lado, están los distintos enlaces

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00:01:28,840 --> 00:01:33,200
a los distintos vídeos y canciones que se necesitan para las actividades introductorias

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00:01:33,200 --> 00:01:40,840
de cada unidad y, posteriormente, con etiquetas de contenidos, hay un Geniali y un PowerPoint

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00:01:40,840 --> 00:01:48,800
con la misma información, en los que pueden acceder libremente sin llevar un orden. Simplemente

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00:01:48,800 --> 00:01:57,160
pueden acceder a las distintas partes de la unidad según van viendo.

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00:01:57,160 --> 00:02:04,680
Posteriormente, están los ejercicios interactivos, que es una serie de cuestionarios para repasar

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00:02:04,680 --> 00:02:12,240
las distintas partes del tema, que llevan una carga del 10 % de la parte procedimental.

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00:02:12,240 --> 00:02:17,120
Luego están ya las actividades prácticas de clase, donde hay distintas actividades

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00:02:17,120 --> 00:02:21,960
en las que se especifica, por ejemplo, los objetivos, la realización de cómo se tiene

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00:02:21,960 --> 00:02:26,920
que realizar la actividad, quién forma cada grupo y los criterios de evaluación, y así

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00:02:26,920 --> 00:02:34,320
sería con cada actividad. Posteriormente, estaría el material complementario,

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00:02:34,320 --> 00:02:39,400
donde hay distintos vídeos, enlaces, películas, artículos, donde el alumnado hará uso de

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00:02:39,400 --> 00:02:46,760
él para complementar el contenido del tema. El siguiente sería el repaso, donde hay cajudas

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00:02:46,760 --> 00:02:51,320
a palabras para repasar el tema antes de la prueba de evaluación, que se hace en el aula

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00:02:51,320 --> 00:03:11,560
de informática del instituto a través del aula virtual. Los alumnos se matriculan,

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00:03:11,560 --> 00:03:16,160
se automatriculan al inicio del curso para poder acceder a los contenidos y actividades

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00:03:16,160 --> 00:03:19,920
de material complementario, el cuaderno de calificaciones, donde pueden ver todas sus

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00:03:19,920 --> 00:03:28,360
calificaciones. Y así van viendo y visualizando lo que les queda por entregar, qué calificación

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00:03:28,360 --> 00:03:34,360
han tenido, la nota que esperan, si tienen que recuperar algún trabajo, donde hay retroalimentación

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00:03:34,360 --> 00:03:40,680
constante. La evaluación del alumnado consta de la autoavaluación, donde se evalúan ellos

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00:03:40,680 --> 00:03:58,120
mismos a través de la rúbrica de capacidades personales, laborales y sociales. Por ejemplo,

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00:03:58,120 --> 00:04:07,320
aquí tiene la rúbrica y se van calificando cada uno según lo han visto. Luego, por ejemplo,

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00:04:07,320 --> 00:04:19,000
tienen la evaluación, la rúbrica de trabajo en equipo, donde ponen el nombre de cada miembro

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00:04:19,000 --> 00:04:27,960
del equipo y asimismo. Y se califican anónimamente, luego saben el resto de la nota que han tenido

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00:04:27,960 --> 00:04:34,680
y si quieren volver a trabajar con esa persona y por qué no y qué problemas han tenido.

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00:04:34,680 --> 00:04:39,600
Luego estaría las actividades prácticas, donde comprueban la adquisición de los conocimientos

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00:04:39,600 --> 00:04:41,560
que tienen como parte de TAPS.