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A continuación, voy a mostrar una actividad de creación y modificación de contenidos

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digitales que pertenece a las actividades fundamentales, y en concreto es esta cajud

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que aparece en esta primera publicación del grupo de Teams que tengo con mis alumnos.

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Lo realizamos en clase hace varios días y se lo he colgado aquí para que puedan tener

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acceso a ello. El cajud que se creó fue este con cuestiones en inglés para trabajar transversalmente

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tanto educación física como inglés, conceptos claves, y las diferentes preguntas se van

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00:00:34,880 --> 00:00:38,180
contestando a través de las tablas de los alumnos donde nosotros les damos un código

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de acceso a la aplicación y les carga este cajud. Ellos deberán responder a la respuesta

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correcta que está asociada a un color. Entonces, una vez realizado el cajud, me ofrece una

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serie de resultados, como podemos ver aquí, de quién acierta, quién no acierta, y qué

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contenidos habría que reforzar en el caso de que hubiera que reforzar algún contenido.

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Entonces, estuvimos jugando en pequeños grupos a lo largo de la clase, como podemos observar

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en esta columna que hay jugadores de luna 6, debido a que hicimos 4 grupos con 6 alumnos

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en cada uno de ellos para poder agilizar la actividad. Cada alumno tenía asociado una

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numeración y me permitiría observar, como dije anteriormente, cuáles se han fallado y cuáles no.

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Entonces, en la cuestión 5 o la cuestión 6, pues podemos observar que hay niños que sí

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han acertado y niños que no. Como la 5, por ejemplo, únicamente un niño obtuvo

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puntuación debido a que ha sido el único que ha acertado, que sería el niño número 2,

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pues habría que averiguar qué es lo que ha sucedido con el resto de alumnos en esa pregunta.