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Buenos días, soy María Álvarez Díaz, docente de Lengua Castellana y Literatura en ESO y Bachillerato,

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y en esta evidencia voy a mostrar una secuencia de actividades diseñada para atender a la diversidad del alumnado mediante herramientas digitales.

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En primer lugar, pues quiero enseñar cómo mis contenidos están en diferentes formatos, como texto, imágenes,

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también hay infografías, hay recursos de audio, hay también vídeos, esto nos llevaría a un enlace de YouTube.

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para facilitar el acceso a la información y adaptarme a las distintas formas de aprendizaje del alumnado.

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Todos estos recursos incorporan medidas de accesibilidad como subtítulos, por ejemplo, en este vídeo que veíamos el otro día.

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En MAPA tendréis que buscar información en fuentes confiables.

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Después haréis una estructura de los contenidos e introduciré...

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Como se puede observar, se utilizan subtítulos, además sale mi cara también, texto alternativo a las imágenes,

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y materiales con un diseño claro y sencillo, siguiendo los principios del diseño universal

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para el aprendizaje. Como se puede observar, por ejemplo, en esta actividad, cada alumno

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00:01:08,280 --> 00:01:15,540
puede avanzar según sus necesidades y su ritmo de aprendizaje. Este sería un espacio

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00:01:15,540 --> 00:01:20,560
de actividades, empezarían aquí, cada uno echaría el tiempo necesario en cada una de

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00:01:20,560 --> 00:01:28,680
las estaciones de aprendizaje. Por otro lado, también podemos ver, por ejemplo, una tarea

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00:01:28,680 --> 00:01:32,799
en la que el alumnado puede elegir el formato de entrega de su trabajo. Puede presentar

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00:01:32,799 --> 00:01:36,959
un documento escrito, una presentación, un vídeo, un podcast y de esta forma favorecemos

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00:01:36,959 --> 00:01:45,760
su autonomía y su creatividad. Os quiero enseñar también, por ejemplo, esta unidad

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didáctica en la que en función de los resultados obtenidos en este test, perdón, en función

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00:01:57,019 --> 00:02:02,480
de los resultados obtenidos, pues aquí tenemos una información. Si tu calificación es menor

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de 5, tendrás que revisar la teoría y realizar las actividades de refuerzo que encontrarás

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antes de este test. Si tu calificación está entre el 5 y el 7, puedes realizar alguna

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00:02:10,599 --> 00:02:13,879
actividad de refuerzo y alguna ampliación. Y si tu calificación está entre el 7 y el

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00:02:13,879 --> 00:02:16,919
puedes conocer más sobre el tema con las actividades de profundización.

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00:02:17,180 --> 00:02:21,939
Entonces, todas estas serían actividades autocorregibles para reforzar,

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00:02:22,460 --> 00:02:25,800
aparte con también un apartado un poco de juegos interactivos,

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00:02:26,620 --> 00:02:28,819
un poco más divertidos para que no todo sea repetición.

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00:02:29,699 --> 00:02:33,099
Y luego tendríamos un apartado que sería este, una actividad de profundización

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00:02:33,099 --> 00:02:35,800
en la que hay diferentes pasos.

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00:02:36,039 --> 00:02:37,699
Igual no les da tiempo a hacer todos los pasos.

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00:02:37,800 --> 00:02:41,280
Entonces, el paso 1, el paso 2, el paso 3, el paso 4.

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00:02:41,280 --> 00:02:50,840
Pero esta actividad de ampliación y de profundización sería para todos aquellos que ya hubieran terminado y pues quisieran seguir trabajando sobre la narración y los sustantivos que es lo que se da en este tema en específico.

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00:02:51,439 --> 00:03:04,099
Por último quería mostrar una adaptación temporal diseñada para un alumno que durante unos meses no ha podido acceder al instituto por un problema de salud de una pierna.

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Entonces, como era difícil que llegara al centro y no había posibilidad de aula hospitalaria al haber pasado a final de curso, pues lo que hice fue adaptar el aula virtual, se adaptaron los contenidos y las tareas para aumentar su participación y mejorar su inclusión en el aula.

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00:03:18,080 --> 00:03:29,419
Se subió prácticamente todo, se le propusieron muchísimas actividades y se adaptó el proyecto de grupo, que era este, para que esta persona hiciera un proyecto individual.

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00:03:30,659 --> 00:03:41,199
Como no era posible la representación en su casa, que sería el fin último de este proyecto, lo que se le propuso fue realizar una de estas dos opciones,

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00:03:41,340 --> 00:03:44,900
representación con sombras chinas o crear un cómic, que son dos actividades que podía hacer en casa.

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00:03:44,900 --> 00:03:48,180
Bueno, esto es todo, este es mi aula virtual

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todo organizado

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muchas secciones

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muchas actividades de refuerzo, muchas de ampliación

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test, etc.

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Muchas gracias, saludos