1
00:00:00,060 --> 00:00:05,360
Hola a todos, hago este pequeño videotutorial, voy a intentar que sea lo más breve posible

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00:00:05,360 --> 00:00:09,060
para explicar un poco la gestión de la convivencia a nivel de centro,

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00:00:09,640 --> 00:00:12,019
cómo la vamos a hacer a través de la plataforma Raíces

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00:00:12,019 --> 00:00:18,739
e intentar ayudar un poco a que cuando dentro del aula ocurra cualquier tipo de problema

5
00:00:18,739 --> 00:00:23,100
a nivel de convivencia y haya que registrar alguna de las faltas,

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00:00:23,620 --> 00:00:28,320
pues que sepamos qué tipo de falta es, a quién le corresponde tomar las sanciones oportunas

7
00:00:28,320 --> 00:00:30,839
y cómo hacerlo dentro de la plataforma de raíces.

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00:00:31,219 --> 00:00:36,579
Sí que quería comenzar con una pequeña aclaración normativa que he resumido en esta infografía

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00:00:36,579 --> 00:00:40,179
que vais a poder encontrar alojada en el espacio docente del centro

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00:00:40,179 --> 00:00:44,579
y que os sirva un poco de resumen o de manual un poco interno

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00:00:44,579 --> 00:00:50,420
para resolver las dudas que puedan surgir acerca de esto que tenemos entre manos

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00:00:50,420 --> 00:00:53,439
dentro de este videotutorial que es la gestión de convivencia.

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00:00:54,060 --> 00:01:01,539
Comenzar diciendo que el marco que regula a nivel normativo la Comunidad de Madrid es el Decreto 32-2019,

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00:01:02,320 --> 00:01:06,980
que fue modificado en algunos de los puntos que aparecen aquí por el Decreto 60-2020.

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00:01:07,420 --> 00:01:14,019
El Decreto 32 viene aquí un poco resumido sobre lo que trata y el Decreto 60-2020 lo que modifica.

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00:01:14,019 --> 00:01:21,000
Lo principal para este videotutorial es saber que en este Decreto 32-2019 con su modificación

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00:01:21,000 --> 00:01:26,840
vamos a encontrar los tipos de faltas, leves, graves y muy graves, claramente definidos.

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00:01:27,040 --> 00:01:33,540
¿Esto qué quiere decir? Esto quiere decir que nosotros no somos quien elige si un tipo de falta es leve, grave o muy grave,

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00:01:33,659 --> 00:01:40,540
sino que en este decreto viene de manera específica y concreta cuáles son las faltas graves, cuáles son las faltas muy graves

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00:01:40,540 --> 00:01:47,799
y las faltas leves, que son las que aparecen aquí, son aquellas que nosotros hayamos definido dentro de nuestro plan de convivencia

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00:01:47,799 --> 00:01:55,939
de manera específica y que no entren en controversia con las faltas graves y las muy graves porque ya vengan ahí definidas.

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00:01:56,439 --> 00:02:01,700
Entonces, bueno, las faltas leves las podéis encontrar, como ya digo, definidas dentro de nuestro plan de convivencia,

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00:02:01,780 --> 00:02:08,280
que lo podéis descargar también desde el espacio docente y lo que tenemos que saber ya no sólo cuáles son este tipo de faltas

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00:02:08,280 --> 00:02:15,280
que aparecen aquí bastante resumidas, pero bueno, a modo de resumen, para valga la redundancia, para que os sirva de ayuda,

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00:02:15,280 --> 00:02:21,199
pero lo más importante de este videotutorial es aprender a compulsarlas en raíces

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00:02:21,199 --> 00:02:24,580
y sobre todo no equivocarnos en saber qué tipo de falta es

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00:02:24,580 --> 00:02:29,259
y la persona que es el responsable de sancionar en cada una de ellas.

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00:02:29,860 --> 00:02:33,219
Entonces decir que las faltas leves las puede sancionar cualquier docente.

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00:02:33,879 --> 00:02:36,719
Las faltas graves, y aquí pueden venir los problemas,

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00:02:37,360 --> 00:02:39,860
las puede sancionar los tutores y maestros

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00:02:39,860 --> 00:02:43,620
si la sanción que vamos a poner es una de estas dos que aparecen aquí

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00:02:43,620 --> 00:02:50,120
o el jefe de estudios, el director, si las sanciones que vamos a interponer son algunas de las que aparecen aquí.

33
00:02:50,900 --> 00:02:57,979
Si lo que queremos o lo que procede, mejor dicho, es una expulsión, será el director la única persona responsable

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00:02:57,979 --> 00:03:03,939
capaz de sancionar con este tipo de medidas al alumnado en el caso de las faltas graves.

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00:03:04,599 --> 00:03:10,659
Y luego las faltas muy graves, aquí ya es más difícil equivocarse porque siempre que sea una falta muy grave

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00:03:10,659 --> 00:03:15,439
será el director quien asuma la responsabilidad de sancionar en cada uno de los casos.

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00:03:15,639 --> 00:03:19,060
Entonces, bueno, esta pequeña infografía la vais a encontrar en el espacio docente

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00:03:19,060 --> 00:03:23,400
y si tenéis cualquier duda no dudéis en venir al despacho y preguntar por ello,

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00:03:23,479 --> 00:03:25,000
que estaremos encantados de echaros una mano.

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00:03:25,520 --> 00:03:30,639
Y es preferible que vengáis al despacho con las dudas y lo resolvamos de manera conjunta

41
00:03:30,639 --> 00:03:34,520
a que, bueno, pues compulsando cualquier tipo de falta cometáis cualquier error

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00:03:34,520 --> 00:03:38,620
que pueda suponer un defecto de forma y tener a partir de ahí un problema mayor, ¿vale?

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00:03:38,620 --> 00:04:05,300
Una vez dicho esto nos iríamos a la plataforma de raíces y aquí nos tendríamos que ir a alumnado, alumnado, gestión de la convivencia y dentro de la gestión de convivencia nos iríamos a conductas contrarias a la convivencia y buscaríamos el curso que corresponda sobre el que queramos interponer una medida o una falta al alumno que forme parte de ese grupo.

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00:04:05,300 --> 00:04:10,000
entonces, si en este caso entramos en el grupo de sexto de primaria

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00:04:10,000 --> 00:04:12,979
por poner un ejemplo, lo elegimos y a partir de aquí

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00:04:12,979 --> 00:04:15,900
van a aparecer los alumnos que conforman ese grupo

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00:04:15,900 --> 00:04:19,920
aquí vamos a encontrar una columna de faltas

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00:04:19,920 --> 00:04:24,339
donde aparecen las faltas graves, las muy graves, perdón, las graves y las leves

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00:04:24,339 --> 00:04:27,639
pinchando en el número a la altura del alumno

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00:04:27,639 --> 00:04:32,120
vamos a poder realizar, vamos a poder compulsar la falta

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00:04:32,120 --> 00:04:41,639
Entonces aquí en el caso de que queramos poner una falta, imaginamos, leve, pues vamos a pinchar sobre el cero y vamos a pinchar en nueva conducta contraria a la convivencia.

52
00:04:42,600 --> 00:04:54,019
A partir de aquí es importante saber que hay que ir rellenando los diferentes datos, los diferentes apartados, pero lo principal y el principal problema o dificultad que suele aparecer,

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00:04:54,019 --> 00:05:01,759
que tampoco es mucha, pero que suele aparecer a la hora de realizar este tipo de trámite, es que tenemos que elegir el tipo de falta lo primero.

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00:05:01,759 --> 00:05:11,959
El tipo de falta, como ya aparece aquí, si es leve, aparece regulada en el plan de convivencia, si es grave, en el decreto 32 y si es muy grave, en el mismo decreto.

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00:05:12,339 --> 00:05:21,699
Si fuese leve, y nosotros elegimos ese tipo de falta, en el desplegable que va a aparecer aquí, que se titula falta disciplinaria,

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00:05:22,399 --> 00:05:30,100
nos va a aparecer un desplegable en el que vamos a poder elegir las faltas leves que ya están incluidas dentro de la plataforma

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00:05:30,100 --> 00:05:34,040
y que nosotros, en nuestro plan de convivencia, hemos recogido como tales.

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00:05:34,660 --> 00:05:38,680
Entonces, lo importante aquí es elegir el tipo de falta que corresponda

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00:05:38,680 --> 00:05:42,100
y que no se nos olvide pinchar en Añadir, ¿vale?

60
00:05:42,600 --> 00:05:46,519
Aquí podemos elegir si queremos notificar o no la falta a través de Roble,

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00:05:46,620 --> 00:05:48,339
mi recomendación es que siempre se notifique,

62
00:05:48,959 --> 00:05:52,560
pero que nos aseguremos, sobre todo, de que la falta,

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00:05:52,720 --> 00:05:54,519
una vez que la hemos elegido en el desplegable,

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00:05:55,019 --> 00:05:58,560
aparece en esta caja de aquí como Añadida, ¿vale?

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00:05:58,560 --> 00:06:16,560
Una vez que ya hemos añadido la falta, podemos elegir si la autoría ha sido reconocida o no reconocida y a partir de aquí nos ofrece las diferentes circunstancias que pueden aparecer después de una falta para intentar ser lo más específicos posibles y aportar el máximo de información acerca de lo que ha sucedido.

66
00:06:16,560 --> 00:06:30,600
El siguiente de los apartados nos habla de circunstancias atenuantes o agravantes. Podemos elegir una circunstancia agravante, una vez que ha sucedido la falta, y a partir de ahí podemos elegir los agravantes que aquí aparecen, cuál ha ocurrido.

67
00:06:30,600 --> 00:07:00,519
Y lo que no se nos puede olvidar nuevamente es pinchar en añadir. Si añadimos aparecen las circunstancias a esa conducta. Una vez hecho esto ya comenzamos con el estado de la corrección, que podemos decir si no se ha aplicado la medida correctora, si se ha aplicado o si está pendiente de aplicarse, el motivo de la misma, que también lo podemos elegir, y luego las observaciones que nosotros consideremos oportunas, observaciones de la no aplicación de la medida correctora,

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00:07:00,519 --> 00:07:09,439
por qué no la hemos aplicado si lo considerásemos oportuno. Vamos a imaginar que ya hemos aplicado, como es una falta leve, la medida correctora, pues ya se nos sombrea en gris el apartado

69
00:07:09,439 --> 00:07:18,600
y por lo tanto ahí ya no hay nada más que rellenar, ¿vale? El siguiente apartado nos dice quién es la persona competente, como es una falta leve, vamos a pensar que es el profesor

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00:07:18,600 --> 00:07:29,079
y el tipo de medida correctora, ¿vale? Que son las que aparecen en el plan de convivencia y nos da la opción de elegir cuál es el tipo de medida correctora que hemos utilizado.

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00:07:29,079 --> 00:07:38,000
En este caso vamos a decir que es una molestación verbal o por escrito y lo de siempre, pinchamos en añadir para que nos aparezca en la caja de abajo, ¿vale?

72
00:07:38,480 --> 00:07:52,839
Podemos elegir otro tipo de medida que se haya interpuesto y a partir de aquí tenemos que elegir la fecha de cumplimiento de la medida, si es en el propio día que ha ocurrido, pues fecha de inicio y fecha de final serán ambas la misma.

73
00:07:52,839 --> 00:08:03,779
A partir de aquí, si se ha presentado una reclamación por parte de la familia ante la medida correctora y efectos de la resolución de la reclamación, que también lo podríamos elegir llegado el caso.

74
00:08:04,319 --> 00:08:12,800
Si hay algún tipo de documentación que necesitemos adjuntar, porque podamos tener algún tipo de prueba, se puede adjuntar un archivo pinchando en este enlace.

75
00:08:12,800 --> 00:08:23,860
y a partir de aquí vamos a encontrar la opción de grabar, que es la de siempre, en el disquete este que aparece arriba

76
00:08:23,860 --> 00:08:31,040
y a partir de que pinchemos en aceptar, se notificaría la familia y se guardaría la medida correctora.

77
00:08:31,220 --> 00:08:39,019
Aquí lo importante y principal es siempre añadir en cada uno de los desplegables y que aparezca la medida que vamos a tomar

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00:08:39,019 --> 00:08:46,820
y sobre todo, sobre todo, tener en cuenta el decreto 32 para no equivocarnos del tipo de falta

79
00:08:46,820 --> 00:08:53,240
y tampoco equivocarnos de la persona que tiene que tomar las medidas o las sanciones oportunas, ¿vale?

80
00:08:53,840 --> 00:08:58,980
Lo dicho, a partir de este momento echáis un vistazo al tutorial, si tenéis cualquier duda me podéis preguntar

81
00:08:58,980 --> 00:09:04,759
y si no identificáis o hay cualquier tipo, porque al final esto es la norma,

82
00:09:04,759 --> 00:09:22,179
que intenta adaptarse a cualquier tipo de situación que pueda aparecer, pero en ocasiones podemos tener dudas porque las circunstancias particulares nos hagan pensar que puedan haber varias opciones como válidas, pues acudir al despacho y ahí, bueno, pues entre todos os intentamos ayudar y tomamos la decisión de la manera más oportuna.