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Buenas tardes, soy Almudena Sánchez Monroque y voy a presentar el contenido digital creado

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para la primera parte de la tarea 2. En este caso se realizó una infografía con la aplicación

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de Canva que desarrolla las 10 reglas básicas del comportamiento digital para los alumnos

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de cuarto de educación primaria, en este caso donde estoy dando lengua castellana y

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literatura. La infografía se encuentra alojada en la aplicación educativa de Microsoft Teams

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y ha sido explicada detenidamente en el aula con anterioridad, llevando a cabo un debate

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y la resolución de posibles dudas sobre el tema, por lo que al final se han empleado

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tres sesiones para la explicación y el buen uso de la actividad. Dentro de la aplicación,

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como he comentado, está dentro de los archivos en una carpeta que se llama etiqueta y está

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en un PDF. Al final se ha elegido este tema para la hipografía porque nuestro alumnado

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al encontrarse en cuarto de educación primaria con edades comprendidas entre los 8 y 10 años

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está comenzando a adentrarse en el mundo digital, en muchos casos sin tener los recursos

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y habilidades necesarias para poder afrontarlo de manera satisfactoria. El motivo de elegir

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la aplicación educativa como medio de transmisión de la información a nuestro alumnado se debe

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principalmente a la iniciación de este en la aplicación así como en el mundo digital

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debido a que al final es uno de los servicios que ofrece el centro escolar, siendo familiar

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resultando más sencillo su uso para el alumnado al que nos dirigimos. Al final la infografía

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lo que pretende es ser una herramienta que enseñe una serie de premisas muy simples

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capacitando al alumnado para realizar una comunicación adecuada en el entorno digital

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y detectar aquellos elementos que puedan resultar molestos, ofensivos

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o que puedan generar incomprensión en el receptor del mensaje antes de que se produzcan

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y de esa forma poder evitarlos.

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Además, con la infografía se quiere transmitir al estudiante la importancia de recabar

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el consentimiento de las personas antes de publicar información que afecta a su intimidad

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y que incluían datos de carácter personal.

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Al final, nuestros alumnos se van familiarizando cada vez más con las tecnologías,

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ya sea con tablet, con móvil, ordenadores, y explicarles esto les viene muy bien

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que muchas veces no son conscientes de ellos y sobre todo de esa privacidad,

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que además la lección sirve para enseñar a los alumnos cuáles son los derechos básicos

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en la materia de privacidad y de protección de datos dentro del mundo digital.

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disponiendo de una guía que poder consultar en cualquier momento que consideren oportuno a través de la aplicación.

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Ha tenido muy buena recepción, por lo que para el curso que viene me gustaría también imprimirlo para tenerlo en el aula.