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00:00:01,100 --> 00:00:18,079
Muy buenas, realizo este vídeo con la finalidad de grabar el LMS actualizado, en este caso se trata de un aula virtual, de mi aula virtual, la cual está estructurada en distintas secciones.

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00:00:18,079 --> 00:00:42,520
Antes de ir viendo las distintas secciones, sí que quiero hacer hincapié en que se ha llevado a cabo la matriculación de mi alumnado, en este caso del alumnado de primero de primaria, del cual soy tutor e imparto las áreas de lengua castellana y matemáticas.

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00:00:42,520 --> 00:01:03,960
En la tarea 2 de este curso de acreditación de competencia digital docente B1-B2 se llevó a cabo dos infografías, la infografía de lengua trabajando unos contenidos mínimos y la infografía de matemáticas,

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00:01:03,960 --> 00:01:09,939
también trabajando, haciendo hincapié en unos contenidos mínimos para primero de educación primaria.

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00:01:10,760 --> 00:01:20,799
Estos contenidos mínimos son los que van a ser evaluados en la sección de evaluación final.

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00:01:21,739 --> 00:01:25,719
Para evaluar estos contenidos mínimos tanto del área de lengua como del área de matemáticas

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00:01:25,719 --> 00:01:30,260
se ha creado un cuestionario, matemáticas con 10 preguntas,

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00:01:30,260 --> 00:01:41,280
y en el área de lengua se han creado 10 tareas, 10 cuestiones también relativas a dichos contenidos

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00:01:41,280 --> 00:01:50,359
que tienen que ir marcando, pues son cuestiones de opción múltiple.

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00:01:51,239 --> 00:01:57,359
También quiero destacar que esta manera de evaluar por medio del cuestionario y de recursos H5P,

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00:01:57,359 --> 00:02:09,520
de tareas, cuestionarios, también se ha realizado un cuisis en relación a los mismos contenidos.

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00:02:11,590 --> 00:02:18,669
Otro de los aspectos en los que quiero hacer hincapié es la importancia de las adaptaciones.

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00:02:18,870 --> 00:02:26,550
En este caso he creado un vídeo para la accesibilidad en el cual ha sido subtitulado

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00:02:26,550 --> 00:02:30,909
para el alumnado que presenta algún tipo de discapacidad auditiva.

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00:02:32,349 --> 00:02:44,270
Y también quiero hacer énfasis en que en las infografías, aunque esta aclaración es relativa a la tarea 2,

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00:02:44,270 --> 00:02:55,870
en las infografías que he diseñado he creado un enlace a un URL también con vídeos adaptados para permitir la accesibilidad al alumnado

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00:02:55,870 --> 00:03:01,490
que presenta algún tipo de dificultad en la comprensión de determinados contenidos.

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00:03:03,330 --> 00:03:13,849
Tanto el cuestionario del área de matemáticas como las tareas, en este caso el cuestionario o la creación de actividades H5P del área de lengua,

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00:03:14,650 --> 00:03:17,449
han sido gamificadas por medio de insignias.

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00:03:17,449 --> 00:03:27,449
Y otro aspecto que quiero mencionar es la creación de un S-Learning, en este caso se trata de una comprensión lectora,

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00:03:27,449 --> 00:03:37,349
es una lectura, la familia de setas, con un juego de lectoescritura y luego el acceso a la URL del cuento.

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00:03:41,120 --> 00:03:53,639
Por último, quería mostrar también la creación de un Geniali para trabajar también el tema de la comprensión lectora

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00:03:53,639 --> 00:04:01,240
por medio de actividades secuenciadas, actividades lúdicas que les resultan muy motivadoras al alumnado.

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00:04:04,020 --> 00:04:04,560
Muchas gracias.