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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Mi nombre es Manuel Contreras Porta, soy profesor de Tecnología y secretario del IES Isabel la Católica de Madrid.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Imparto la materia de Tecnología Industrial II en segundo de bachillerato.

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00:00:12,000 --> 00:00:22,000
Esta materia es el último año que se imparte debido a que con el cambio de legislación desaparece y aparece otra en su lugar que se llama Tecnología e Ingeniería II.

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00:00:22,000 --> 00:00:31,000
La materia de Tecnología Industrial II no tiene EBAU en los últimos años, pero la nueva parece ser que se va a tener.

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
De todas maneras, como yo he impartido materias en segundo de bachillerato que si lo han tenido entonces era PAU o selectividad,

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
pues la metodología que utilizo es la misma ya que estos alumnos tienen que tener una buena preparación para el examen del EBAU,

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
realizar ejercicios del mismo tipo, acabar temarios y que puedan entrar en la carrera que necesiten.

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00:00:55,000 --> 00:01:07,000
El aula virtual tiene una serie de bloques que me parecen interesantes como el calendario, algunos repositorios de información y otros bloques que puedo ir poniendo según cosas que me interese reflejar.

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00:01:07,000 --> 00:01:21,000
El curso empieza con una actividad que realizan los alumnos que es un logo y me parece muy interesante porque es la portada del curso y lo han realizado ellos y aparte son muy creativos y hacen cosas muy buenas.

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00:01:21,000 --> 00:01:34,000
Luego utilizo distintas herramientas para desarrollar actividades y contenidos como son por ejemplo la guía didáctica que está realizado con la herramienta Libre del aula virtual

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00:01:34,000 --> 00:01:43,000
donde pongo una presentación de la materia, los contenidos que voy a impartir, cómo se organizan temporalmente y los criterios de calificación.

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00:01:43,000 --> 00:01:52,000
Utilizo por ejemplo una infografía para ver las buenas prácticas en la web que son las etiquetas, que son normas que hay que tener en cuenta a la hora de publicar contenidos.

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00:01:52,000 --> 00:02:11,000
Otro tipo de actividades que realizo son una de ellas para crear el logo que utilizo un boletín de Ducamadrid y añado un QR para que sepan que tienen que seguir las normas de etiqueta que les he puesto anteriormente.

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00:02:11,000 --> 00:02:34,000
Otro tipo de herramientas que utilizo para desarrollar contenidos son por ejemplo un fichero de S-learning que pongo en todos los bloques de contenidos donde explico o aclaro conceptos sobre la realización de ejercicios que a lo mejor en los bloques de teoría no quedan claros.

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00:02:34,000 --> 00:02:43,000
Los bloques de teoría por ejemplo están en PDF, por ejemplo estructura de materiales y los de ejercicios pues también son ficheros PDF.

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
He dicho que todas las herramientas que utilizo y todos los bloques tienen el mismo formato.

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00:02:48,000 --> 00:03:03,000
Aquí aparece el bloque 2, la información, aquí añado por ejemplo vídeos que ayudan a entender ciertos comportamientos de por ejemplo este motor, es más fácil ver una animación que no ver una imagen o una presentación.

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00:03:03,000 --> 00:03:10,000
Estas son ciertos tipos de actividades que utilizo en mi labor diaria.

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00:03:10,000 --> 00:03:30,000
No he comentado que por ejemplo en los ejercicios que se resuelven que son de PAU también hago un repositorio con la herramienta de base de datos donde vamos añadiendo tanto ellos como yo ejercicios resueltos y que nos pueden servir para hacerlos y realizar una autoevaluación en caso necesario.

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00:03:30,000 --> 00:03:48,000
Luego como herramientas de evaluación pues tengo aquí un form donde analizamos los bloques que han entregado y donde los alumnos abren los de conversación pues para realizar una autoevaluación de lo que han entregado ellos y una coevaluación con sus compañeros.

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00:03:48,000 --> 00:04:04,000
También al principio de curso utilizo un test de conocimientos previos, lo realizo con un cajot que es una herramienta de gamificación y que es un reto que los alumnos lo ven así y bueno se pueden medir tiempos y la verdad es que está muy interesante y a los alumnos les gusta mucho.

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00:04:04,000 --> 00:04:23,000
También utilizo una encuesta de final de curso para evaluar ciertos aspectos del aprendizaje del curso como son por ejemplo la programación de la materia, el desarrollo de las clases, los materiales didácticos, el profesor, la evaluación y ciertas cuestiones.

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00:04:23,000 --> 00:04:47,000
Entonces todo esto está reflejado en las actividades evaluables en el libro de calificación que me permite establecer las actividades que evalúo, la ponderación y al final le permite obtener una nota media de la materia. Bueno pues con esto yo creo que está aclarado un poco la herramienta que utilizo. Muchas gracias.