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Este vídeo está hecho para mostrar dentro de las evidencias fundamentales la gestión

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00:00:10,800 --> 00:00:17,320
de aprendizaje. Muestra uno de los cursos que he tenido este año en el aula virtual

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de mi centro. Se ve que el curso está configurado por temas. Antes de eso, los participantes

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son los alumnos que yo he tenido este año y en los métodos de matriculación se ve

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que algunos han sido matriculados manualmente y otros se han matriculado ellos mismos. Como

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decía, el curso está estructurado por temas. En el primero de los temas se les proporciona

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una guía didáctica y hay una ficha del alumno que está reluzada con un formulario de Google

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00:01:00,200 --> 00:01:08,920
Docs en el que se recogen los datos del alumno. Luego, cada tema tiene una parte en la que se

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00:01:08,920 --> 00:01:17,320
les da una información, suelen ser presentaciones o documentos. Por supuesto, tienen ejercicios

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00:01:17,560 --> 00:01:23,080
que tienen que entregar. Tienen algunos enlaces externos. Entre los enlaces externos a veces

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00:01:23,080 --> 00:01:31,240
se les ponen actividades interactivas que no han sido creadas por mí, pero que me parecen interesantes.

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Además de la información que se les da, además de los enlaces externos, se intercalan algunas

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veces pruebas que han sido creadas con los formularios de Moodle. A otras veces se crean

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con las encuestas. A veces también ellos han creado una wiki y han creado un glosario de

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términos de seguridad informática donde ellos han ido buscando y añadiendo todos los términos que

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les parecían interesantes. Los exámenes también se han creado con los formularios. Es interesante

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porque además estos se califican automáticamente. Ellos saben al final del examen la calificación

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que tienen y están mucho más conformes que con otro tipo de calificación. Se han ido añadiendo

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otras actividades interactivas como crucigramas creados con H5P o algunos vídeos que ya tenía

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de otros cursos se han adaptado y se les ha añadido algo de interactividad para que no

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fuera solamente recibir la información. Aquí a la derecha tienen un calendario en el que tienen

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cuándo tienen que entregar las tareas y demás. Tienen también todo el resumen de actividades que

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tienen y en cuanto a las calificaciones pues se les han ido calificando algunos ejercicios de

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forma numérica. Otros como ya he dicho antes se autocalifican y como algunos eran difíciles de

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calificar se ha creado una escala en la que se les dice si está bien hecho el ejercicio, está muy

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bien y demás. Algunos se califican de esa manera y otros se califican numéricamente.

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Podría decir más cosas pero más o menos así está configurado el curso.