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Buenas tardes, dentro del curso Mejore la competencia digital, dentro de la tarea 2, tenemos que presentar dos actividades realizadas con Canva, una presentación y una infografía.

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Aquí están ambos materiales dentro de mi Classroom, es un Classroom de diversificación 1 del ámbito sociolingüístico que tiene tres partes, historia, lengua y geografía.

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Los dos materiales creados con Canva están dentro de la parte de geografía,

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uno en la situación de aprendizaje de los continentes

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y otro sobre una situación de aprendizaje de geografía económica.

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La presentación, como aquí se puede ver, es una presentación que introduce el tema de los continentes.

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Los alumnos de diversificación tienen muchos problemas a la hora de conseguir tener atención

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y discriminar lo que es importante de lo que no.

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Por eso, en esta plantilla, me ha parecido muy interesante

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la reiteración del nombre de los continentes

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y del número de los continentes por encima de los textos de información

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que serían usados por aquellos alumnos que tienen más facilidad para la atención.

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Pero, como digo, en esta plantilla aparece muy claramente

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el nombre de los continentes, incluso después de las diapositivas que se usan para cada una de ellas

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aparece, como es en el caso de esta, una sin texto donde mediante dos imágenes

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se pretende que el alumno vincule con el nombre de los distintos continentes

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que a los alumnos de diversificación, como digo, les suele costar mucho.

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Como se ve también en el PDF, los elementos usados permiten la accesibilidad de los alumnos con poca atención.

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Con respecto a la infografía, que también es una infografía realizada con Canva, se ha perseguido un poco lo mismo. Aquí tenemos la infografía, aquí está dentro de nuestra aula virtual. La presente infografía lo que pretende es informar a los alumnos sobre los tipos de energía renovable.

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También lo importante, como son alumnos con problemas para la atención y para discriminar entre lo que es importante y lo que no, con esta infografía se pretende conseguir lo primero, es decir, que ellos sepan qué es lo realmente importante.

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Y lo importante está claramente destacado, frente a una tipografía más pequeña, estos textos grandes junto con los iconos que son fácilmente identificables, pretende que el alumno se quede con los nombres de las fuentes de energía renovables más importantes.

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Buenas tardes.