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Hola, os voy a hablar del LMS que utilizamos en nuestro centro, en nuestro caso el aula

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virtual de Ducamadrid.

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Este aula corresponde a segundo de primaria y en él están matriculados tanto los alumnos

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del grupo A como los del grupo B.

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00:00:18,920 --> 00:00:23,520
Como podéis ver en este aula están matriculados todos los profesores que le damos clase a

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00:00:23,520 --> 00:00:25,840
ese grupo y los alumnos.

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00:00:25,840 --> 00:00:29,880
He quitado los nombres de forma de anonimizarlo.

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00:00:29,880 --> 00:00:35,160
Hemos organizado el aula de la siguiente manera, debido a la falta de maduración y

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de autonomía que tienen los alumnos de 7 años.

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00:00:38,840 --> 00:00:45,360
En un mismo aula están todas las asignaturas que tiene el grupo y están separadas por

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00:00:45,360 --> 00:00:48,880
secciones.

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Hay una parte general en la que hay un foro, una serie de actividades y unas recomendaciones

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para el uso de las tablets de las que dispone el centro y luego están separadas por asignaturas.

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00:01:01,960 --> 00:01:08,680
Yo me voy a centrar, al ser docente en ambos grupos de ciencias de la naturaleza, me voy

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00:01:08,680 --> 00:01:15,280
a centrar en esta asignatura, pero la organización en las demás áreas es la misma.

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00:01:15,280 --> 00:01:21,280
Hemos puesto una especie de separadores con lo que estamos trabajando a fin de orientarles

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00:01:21,280 --> 00:01:24,680
y como podéis ver hay actividades variadas de todo tipo.

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00:01:24,680 --> 00:01:32,480
Tenemos enlaces a páginas externas, hay tareas, hay actividades H5P, hay un S-Learning

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más abajo, así llegamos a él, hay imágenes, infografías y aquí está el Excel Learning.

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00:01:43,320 --> 00:01:49,560
También tenemos actividades evaluables, aparte del Excel Learning y el HP5P que pueden ser

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00:01:49,560 --> 00:01:50,560
evaluables.

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00:01:50,560 --> 00:02:02,680
Hay tareas, hay alguna lección y cuestionarios.

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00:02:02,680 --> 00:02:13,120
La evaluación la llevamos a cabo de diferentes maneras, tenemos una serie de actividades

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00:02:13,120 --> 00:02:20,960
evaluables en nuestro aula virtual, en la que no todas son evaluables.

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00:02:20,960 --> 00:02:34,240
Aquí vemos que hay actividades evaluables, en este caso de la aula de inglés, los trabajos

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00:02:34,240 --> 00:02:35,320
y la autoevaluación.

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00:02:35,320 --> 00:02:40,120
Observamos que debido a la edad y la falta de autonomía, muchas de las actividades no

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00:02:40,120 --> 00:02:45,840
las llegan a hacer de forma autónoma y se quedan en blanco, no las entregan en papel

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00:02:45,840 --> 00:02:53,320
o en ocasiones ni las hacen y además utilizamos el cuaderno de raíces en el que transferimos

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00:02:53,320 --> 00:02:59,400
los datos de un lado a otro.

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00:02:59,400 --> 00:03:03,160
Como veis también llevamos a cabo actividades de coevaluación y autoevaluación, en este

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00:03:03,160 --> 00:03:06,640
caso mediante unos cuestionarios.

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00:03:06,640 --> 00:03:16,120
Además le hemos querido introducir gamificación y un aspecto visual con la entrada, utilizando

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00:03:16,120 --> 00:03:27,400
portadas, colores atractivos, hay bloques y hemos puesto también insignias que se consiguen

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00:03:27,400 --> 00:03:36,080
al realizar actividades importantes.

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00:03:36,520 --> 00:03:42,960
Realmente hemos valorado el aula virtual como un apoyo y siempre utilizándolo de forma

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00:03:42,960 --> 00:03:49,880
lo más adaptada a la edad de nuestros alumnos y alumnas, puesto que son jóvenes y requieren

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00:03:49,880 --> 00:03:54,800
muchísimo apoyo, bien de los profesores o bien de la familia.

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00:03:54,800 --> 00:03:59,400
Además de la adaptación propia del aula, están adaptadas las actividades, siendo lo

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más motivadoras, accesibles, adecuándonos a letras, tamaños, subtítulos, como por

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ejemplo en esta actividad en la que hemos utilizado la letra que se llama Open Dyslexic,

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hay estudios en los que dicen que favorece el aprendizaje con alumnado con dificultades

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de la lectoescritura y en las aulas, y en tanto en las dos aulas hay varios casos en

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los que nos estamos encontrando.

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Siempre buscamos la accesibilidad.

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Pues esto es todo.