1
00:00:02,480 --> 00:00:06,820
Para esta evidencia vamos a utilizar el aula virtual de Ducamadrid.

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00:00:07,599 --> 00:00:11,859
Vamos a ir exponiendo cada uno de los elementos que se nos pide mostrar.

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00:00:12,480 --> 00:00:20,140
La plataforma que hemos creado está actualizada y tiene a estudiantes matriculados, un total de 24.

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00:00:21,260 --> 00:00:25,879
Como se puede observar, han sido matriculados por matriculación manual.

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00:00:26,719 --> 00:00:37,579
Hemos incluido además una guía didáctica de cada una de las asignaturas del curso de quinto de primaria, matemáticas, lengua, naturales y sociales.

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00:00:38,420 --> 00:00:53,240
El aula está estructurada por secciones en las que incluimos distintas informaciones como por ejemplo el tablón de anuncios con una carpeta en la que aparecen las guías didácticas de las asignaturas impartidas.

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00:00:53,240 --> 00:01:08,540
Además, en el aula virtual la estructuramos por secciones, que son las asignaturas, y dentro de cada una existen actividades y tareas de distintos contenidos curriculares,

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00:01:08,540 --> 00:01:22,540
a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje como el modelo Flipped Classroom, Videos and Puzzles o la gamificación a través de las insignias.

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00:01:23,239 --> 00:01:36,159
Como se puede observar, hemos generado unas insignias para dos actividades del aparato circulatorio y de una excursión realizada para ciencias naturales.

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00:01:36,700 --> 00:01:59,040
Hemos añadido dentro del aula virtual distintos contenidos digitales, tanto externos como internos, y además incluyen actividades y herramientas de autor, como esta actividad de H5P o como este cajut de ciencias naturales.

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00:01:59,040 --> 00:02:26,759
Además hemos incluido elementos de accesibilidad con extensiones de Google Chrome tales como el lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva, la escritura de voz para facilitar la accesibilidad motriz, el Zoom para facilitar la accesibilidad visual, el adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia

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00:02:26,759 --> 00:02:33,300
Y, por último, el traductor de idiomas para la integración del alumnado de otras culturas.

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00:02:34,659 --> 00:02:43,960
Este contenido digital está publicado en el entorno de aulas virtuales de EducaMadrid del CETIF Madrid Este.

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00:02:43,960 --> 00:03:01,939
Como evaluación cuenta con distintos métodos de evaluación, incluyendo en las secciones de las asignaturas distintas actividades, tareas, cuestionarios y foros para compartir ideas,

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00:03:01,939 --> 00:03:22,020
como por ejemplo este foro que hemos realizado en la asignatura de lengua, Email versus Carta, en el cual los alumnos pueden interactuar entre ellos y explicar cuál es su preferencia a la hora de realizar una expresión escrita o de escribir una carta,

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00:03:22,020 --> 00:03:25,180
Si por el medio digital o por el medio manual.

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00:03:26,599 --> 00:03:37,020
Y por último, contamos con un libro de calificaciones bien configurado teniendo en cuenta el tipo de enseñanza que se hace en este tipo de enseñanzas.

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00:03:38,039 --> 00:03:42,020
Muchas gracias por su atención. Esto ha sido todo.