1
00:00:01,690 --> 00:00:07,349
Mi nombre es María Pilar y voy a proceder a la explicación de la secuencia didáctica

2
00:00:07,349 --> 00:00:10,169
titulada Conozco mi entorno.

3
00:00:10,849 --> 00:00:15,109
Como pueden observar, se ha diseñado una infografía en la que se presenta una situación de aprendizaje

4
00:00:15,109 --> 00:00:19,149
para alumnos del segundo ciclo de educación infantil, en concreto para alumnos de 5 años,

5
00:00:19,269 --> 00:00:21,050
del área de descubrimiento y exploración del entorno.

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00:00:21,649 --> 00:00:25,329
Se llevará a cabo a lo largo de 15 sesiones, en las que veremos las diferencias y similitudes

7
00:00:25,329 --> 00:00:28,170
entre el entorno rural y urbano y conoceremos nuestro entorno.

8
00:00:28,370 --> 00:00:31,269
Los contenidos que se van a abordar en esta situación de aprendizaje son

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00:00:31,269 --> 00:00:36,350
el entorno rural y urbano y sus características, las profesiones, comercios y edificios de mi localidad

10
00:00:36,350 --> 00:00:38,570
y el cuidado del entorno y el reciclaje.

11
00:00:38,950 --> 00:00:44,009
Para ello, llevaremos a cabo diferentes metodologías activas, motivadoras, lúdicas y dinámicas, entre las que destaco

12
00:00:44,009 --> 00:00:49,750
el aprendizaje por descubrimiento, se partirá de las curiosidades e inquietudes del alumnado para poder adquirir los conocimientos,

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00:00:50,270 --> 00:00:54,270
el aprendizaje cooperativo, mediante pequeños grupos se favorece la adquisición de contenidos

14
00:00:54,270 --> 00:00:58,009
y se mejoran las habilidades sociales del grupo y las estaciones de aprendizaje.

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00:00:58,009 --> 00:01:03,450
Los alumnos se dividen en pequeños grupos que rotarán por diferentes estaciones en las que habrá distintas actividades y juegos.

16
00:01:04,049 --> 00:01:12,450
Además, utilizaremos diferentes recursos tecnológicos, como Live4See, Geniali, en los que se podrán realizar actividades lúdicas y motivadoras para el alumnado.

17
00:01:12,870 --> 00:01:20,510
Para adquirir los conocimientos, se trabajará en el aula tanto de forma individual como grupal y se utilizarán nuevas tecnologías, como la tablet, la pizarra interactiva y los ordenadores.

18
00:01:21,109 --> 00:01:25,150
Además, se realizarán salidas al entorno, donde se podrán trabajar in situ los contenidos.

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00:01:25,829 --> 00:01:29,950
Para comenzar, en la primera sesión se realizará una lluvia de ideas partiendo de los conocimientos

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00:01:29,950 --> 00:01:33,989
previos del alumnado acerca del campo y la ciudad. Anotaremos en un mural lo que sabemos

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00:01:33,989 --> 00:01:38,489
y en otro lo que queremos saber. En las dos sesiones siguientes nos competiremos en detectives

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00:01:38,489 --> 00:01:42,469
para investigar nuestro entorno. Utilizaremos YouTube para ver vídeos de nuestra localidad,

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00:01:42,769 --> 00:01:46,650
la importancia del reciclaje y mantener limpio nuestro entorno. Y se pedirá la colaboración

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00:01:46,650 --> 00:01:50,930
de las familias para que investiguen en casa sobre los diferentes edificios y lugares emblemáticos

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00:01:50,930 --> 00:01:55,549
de la localidad. Las cuatro sesiones siguientes las dedicaremos a realizar diferentes retos y

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00:01:55,549 --> 00:01:59,030
actividades por equipos. Habrá estaciones de aprendizaje con diferentes actividades,

27
00:01:59,569 --> 00:02:04,150
puzles de los lugares de la localidad, live or sit, kahoot y memories del campo y la ciudad,

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00:02:04,370 --> 00:02:09,210
entre otras. En las sesiones 8 y 9 saldremos a visitar los diferentes lugares de la localidad,

29
00:02:09,689 --> 00:02:14,189
parque, plaza, comercios... Para estas salidas necesitaremos llevarnos una tablet ya que en

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00:02:14,189 --> 00:02:18,150
cada uno de estos lugares habrá un código QR que nos redirigirá a visionado de vídeo,

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00:02:18,150 --> 00:02:21,050
presentaciones e información sobre estos diferentes lugares.

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00:02:21,870 --> 00:02:23,409
A lo largo de las cuatro sesiones siguientes

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00:02:23,409 --> 00:02:26,050
nuestro alumnado se convertirá en pequeños artistas

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00:02:26,050 --> 00:02:28,050
pues llevaremos a cabo un mural de nuestro entorno

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00:02:28,050 --> 00:02:31,069
en el que representaremos los lugares más emblemáticos

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00:02:31,069 --> 00:02:32,889
y los edificios de nuestra localidad.

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00:02:33,770 --> 00:02:36,430
Las dos últimas sesiones las dedicaremos a comprobar

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00:02:36,430 --> 00:02:38,469
si hemos aprendido todo lo que queríamos saber

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00:02:38,469 --> 00:02:39,509
acerca de nuestro entorno.

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00:02:40,009 --> 00:02:41,770
Se llevarán a cabo varios cuítis, cajud

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00:02:41,770 --> 00:02:43,370
y cuestionarios de Google Form

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00:02:43,370 --> 00:02:45,689
a modo de evaluación en la pizarra interactiva.