1
00:00:00,000 --> 00:00:03,120
Hola, mi nombre es Isabel Rojas Vidaurre

2
00:00:03,120 --> 00:00:08,580
y en este caso voy a presentar mi Google Classroom

3
00:00:08,580 --> 00:00:12,580
que es la plataforma de gestión de aprendizaje utilizada en mi centro

4
00:00:12,580 --> 00:00:17,039
y bueno, comentar que este Google Classroom

5
00:00:17,039 --> 00:00:20,519
está enfocado a un nivel de educación infantil, a un curso de 5 años

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00:00:20,519 --> 00:00:24,320
y se estructura dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno.

7
00:00:25,379 --> 00:00:29,039
Toda esta área y todo el aprendizaje global de los alumnos

8
00:00:29,039 --> 00:00:31,879
se lleva a cabo a través de una metodología activa

9
00:00:31,879 --> 00:00:35,399
que sería el aprendizaje basado en proyectos.

10
00:00:36,100 --> 00:00:39,259
Se desarrolla un proyecto en cada trimestre

11
00:00:39,259 --> 00:00:41,780
y ahí se engloban todos los contenidos a trabajar

12
00:00:41,780 --> 00:00:44,179
no solo de esta área sino del resto de las áreas.

13
00:00:45,219 --> 00:00:49,679
Pero en este caso nos enfocamos más en el área de descubrimiento y exploración del entorno

14
00:00:49,679 --> 00:00:52,359
por las temáticas que se eligen de los proyectos.

15
00:00:54,179 --> 00:00:57,320
Los alumnos para este Classroom están dados de alta

16
00:00:57,320 --> 00:00:59,019
a través de un enlace que se invita

17
00:00:59,020 --> 00:01:03,120
en el que se invitan las familias a formar parte del aula

18
00:01:03,120 --> 00:01:05,740
dada la corta edad de los alumnos

19
00:01:05,740 --> 00:01:10,120
y que ellos de manera autónoma no pueden manejar este tipo de plataformas.

20
00:01:10,640 --> 00:01:13,300
Así que se les invita a las familias para que tengan acceso

21
00:01:13,300 --> 00:01:15,780
a todo lo que se va haciendo y si hay que entregar algo

22
00:01:15,780 --> 00:01:17,980
que lo puedan también realizar por ahí.

23
00:01:18,960 --> 00:01:21,480
Para proteger un poco la privacidad de los alumnos

24
00:01:21,480 --> 00:01:23,900
se les designan unos números.

25
00:01:27,719 --> 00:01:28,900
Dentro de mi Google Classroom

26
00:01:29,019 --> 00:01:33,539
todos los temas, el nombre de los temas corresponde

27
00:01:33,539 --> 00:01:36,060
a los proyectos que se están desarrollando

28
00:01:36,060 --> 00:01:38,259
o que se van a desarrollar en este caso.

29
00:01:38,259 --> 00:01:41,780
Y dentro de ese tema ya se cuelgan todas las tareas,

30
00:01:41,780 --> 00:01:43,659
todos los materiales que se van a necesitar

31
00:01:43,659 --> 00:01:46,500
y que serán necesarios para el desarrollo del mismo.

32
00:01:48,780 --> 00:01:53,979
Todos los proyectos los desarrollamos en tres fases.

33
00:01:54,780 --> 00:01:58,579
Una fase de actividades iniciales, otra fase de actividades de desarrollo,

34
00:01:59,019 --> 00:02:00,739
y actividades finales.

35
00:02:00,739 --> 00:02:04,659
Y en cada una de ellas incorporamos determinadas actividades.

36
00:02:04,659 --> 00:02:07,819
Primero de provocación, segundo de desarrollo de contenidos

37
00:02:07,819 --> 00:02:12,740
y tercero de evaluación de lo que sería actividad final,

38
00:02:12,740 --> 00:02:16,379
producto final y evaluación del proyecto.

39
00:02:16,379 --> 00:02:19,019
Aunque mencionar que la evaluación también se realiza

40
00:02:19,019 --> 00:02:21,139
de manera inicial y durante todo el proceso.

41
00:02:22,659 --> 00:02:28,019
Las actividades son variadas e integran infografías, presentaciones,

42
00:02:29,020 --> 00:02:35,300
y todas se adaptan o se enfocan a también que tengan accesibilidad

43
00:02:35,300 --> 00:02:36,700
para todo el alumno.

44
00:02:36,700 --> 00:02:41,060
Como puede ser, por ejemplo, la infografía de la pesadilla de animales

45
00:02:41,060 --> 00:02:44,700
de la prehistoria, que en este caso se incluye un audio

46
00:02:44,700 --> 00:02:50,300
para aquellos alumnos que tengan dificultades de acceso a la lectura.

47
00:02:50,300 --> 00:02:55,420
Luego también se realizan distintas, como he dicho,

48
00:02:55,420 --> 00:02:58,500
distintos momentos de evaluación.

49
00:02:58,500 --> 00:03:04,060
Y en este caso se integra un momento de autoevaluación y heteroevaluación

50
00:03:04,060 --> 00:03:10,620
y coevaluación, por ejemplo, dentro de lo que sería ya la temática del universo.

51
00:03:10,620 --> 00:03:15,900
Como he mencionado antes, hablando más específicamente de la evaluación,

52
00:03:15,900 --> 00:03:18,300
se utiliza, por ejemplo, para el lab book de la prehistoria,

53
00:03:18,300 --> 00:03:22,699
una rúbrica de heteroevaluación, porque está rellena en el profesor.

54
00:03:22,699 --> 00:03:25,300
Un semáforo, que es una técnica de autoevaluación del proceso,

55
00:03:25,300 --> 00:03:28,460
en el cual los alumnos, pues, un poco definen aquello que saben,

56
00:03:28,500 --> 00:03:31,939
muy bien, aquello que todavía no saben y aquello que saben regular.

57
00:03:31,939 --> 00:03:35,020
Y, por ejemplo, dentro del universo, la recreación del sistema solar,

58
00:03:35,020 --> 00:03:41,900
utilizamos una técnica de coevaluación de dos estrellas sin diseño.

59
00:03:41,900 --> 00:03:46,020
Y bueno, ésta sería toda la organización en el CLAR.

60
00:03:46,020 --> 00:03:48,300
Muchas gracias.