1
00:00:04,379 --> 00:00:07,179
Buenas tardes chicos, ¿qué tal estáis?

2
00:00:08,339 --> 00:00:13,400
Bueno, como veis en esta ocasión la clase va a ser un poquito distinta

3
00:00:13,400 --> 00:00:17,039
y es que vamos a hacer una clase virtual, ¿de acuerdo?

4
00:00:17,100 --> 00:00:23,120
Vamos a hacer una clase online porque tampoco me gustaría que perdáis tantísimas clases

5
00:00:23,120 --> 00:00:26,280
ya que esta semana he tenido que ausentarme.

6
00:00:27,620 --> 00:00:32,359
La clase, para haceros una idea, se va a dividir en tres partes.

7
00:00:32,359 --> 00:00:49,640
Por un lado vamos a hacer un repaso de contenidos muy leve porque imagino y entiendo que los contenidos que ya hemos visto hasta ahora los tenéis controlados y asimilados y si no fuera así pues ya sabéis que tenéis el grupo de team para poder preguntarme y consultarme todas las dudas que tengáis.

8
00:00:49,640 --> 00:00:53,320
La segunda parte del vídeo va a ser avance de contenido

9
00:00:53,320 --> 00:01:00,820
Lo último que vimos, acordaos que nos quedamos en la parte de los componentes básicos

10
00:01:00,820 --> 00:01:02,799
Por así decirlo, de una actividad económica

11
00:01:02,799 --> 00:01:05,420
Hoy vamos a continuar con lo que es una empresa

12
00:01:05,420 --> 00:01:10,599
Recursos tanto renovables como no renovables

13
00:01:10,599 --> 00:01:14,879
Así como los distintos sistemas económicos y la parte del trabajo

14
00:01:14,879 --> 00:01:18,760
Y para finalizar, la tercera parte de la clase

15
00:01:18,760 --> 00:01:28,079
va a ser dedicada a la realización, como siempre, de ejercicios en relación a este avance de contenidos que vamos a tener.

16
00:01:29,500 --> 00:01:40,719
Sin más dilación, sacáis libro, sacáis cuaderno y os rogaría y os pediría que por favor tomaréis apuntes de todo lo que os voy a contar y a decir.

17
00:01:46,879 --> 00:01:51,439
Bien, os decía chicos que vamos a empezar por el repaso de los contenidos.

18
00:01:51,439 --> 00:01:59,280
Como sabéis el tema se titula la actividad económica y el trabajo o actividades económicas en general

19
00:01:59,280 --> 00:02:08,180
y lo que vimos en la anterior clase muy por encima es definiciones de actividad económica, de sector económico

20
00:02:08,180 --> 00:02:13,159
y estuvimos viendo si os acordáis los diferentes tipos de bienes que podía haber

21
00:02:13,159 --> 00:02:17,599
así como los distintos componentes de una actividad económica

22
00:02:17,599 --> 00:02:34,960
Cuando hablamos de sector económico, recordamos que había tres tipos, sector primario, sector secundario y sector terciario, en función sobre todo de cómo iba a ser tratada esa materia prima que obteníamos de la naturaleza.

23
00:02:34,960 --> 00:03:04,460
En el caso del sector primario, acordaos que estaba dedicado a obtener la materia prima de la naturaleza. Entre las actividades más importantes en relación a este sector estaría la agricultura, estaría la ganadería, estaría la pesca, estaría la minería, que acordaos que había ahí un pequeño debate entre si estaba en el sector primario o sector secundario, y estaría la explotación forestal.

24
00:03:04,960 --> 00:03:18,060
En relación al sector secundario, sabéis que era el dedicado a transformar en un producto, tanto elaborado como se había elaborado, esa materia prima que habíamos obtenido del sector primario.

25
00:03:18,719 --> 00:03:26,620
En este caso, las actividades económicas principales dentro de este sector serían tanto la construcción como la industria.

26
00:03:26,620 --> 00:03:46,819
Y en el caso del sector terciario es el dedicado a distribuir todos estos componentes alrededor de los distintos comercios con el objetivo de ser vendidos y obtener una recompensa económica a cambio.

27
00:03:46,819 --> 00:03:58,560
Pero en este sector estarían la mayor parte de los trabajos de la actualidad, es decir, todo lo que sea dedicado cara al público va a estar relacionado con este sector terciario.

28
00:03:58,699 --> 00:04:03,400
De hecho, también es conocido como el sector servicios, precisamente por esto que os estoy contando.

29
00:04:03,400 --> 00:04:23,579
Bien, entre las actividades económicas de este sector, pues tendríamos el ocio, el turismo, el comercio, la sanidad, la educación y una infinidad de trabajos más que se os puedan ocurrir, ¿vale? Relacionados sobre todo con este hecho.

30
00:04:23,579 --> 00:04:33,180
Entre los bienes, que lo tenéis aquí en esta diapositiva, teníamos dos, un bien material o un bien inmaterial, la diferencia es sencilla

31
00:04:33,180 --> 00:04:41,800
Bien material, os dije que era aquello que se puede tocar, que se puede palpar, por ejemplo, la comida, la ropa, lo que se os ocurra

32
00:04:41,800 --> 00:04:51,000
Y un bien inmaterial es ese bien que es un poco subjetivo, que no se puede tocar, que no se puede palpar

33
00:04:51,000 --> 00:05:00,100
Por ejemplo, decíamos la sanidad, la educación o cualquier otro de las mismas características.

34
00:05:01,000 --> 00:05:01,480
¿De acuerdo?

35
00:05:03,040 --> 00:05:07,860
Bien, hablábamos de los componentes básicos de una actividad económica.

36
00:05:08,040 --> 00:05:17,199
Entre ellos, acordaos que se distinguían tres, que era, por un lado, la distribución de ese producto,

37
00:05:17,199 --> 00:05:32,920
Por otro lado, la producción y por último el consumo. Cada uno de estos componentes estaría ubicado en todos los sectores económicos, aunque es verdad que hay ciertos componentes que están más relacionados con un sector que con otro.

38
00:05:32,920 --> 00:05:47,060
Por ejemplo, la producción estará más relacionada con un sector primario y un sector secundario. La distribución principalmente sector terciario. Y en el caso del consumo también va a estar relacionado con el sector terciario.

39
00:05:47,199 --> 00:05:52,300
La producción también estaría relacionada con el sector secundario, ¿vale chicos?

40
00:05:53,740 --> 00:06:02,740
Con respecto a todos estos recursos que utiliza, digamos, en este caso la producción,

41
00:06:02,740 --> 00:06:06,459
si hablamos más concretamente, tenemos que distinguir dos tipos.

42
00:06:06,660 --> 00:06:10,500
Por un lado el tipo natural, como son los biológicos, minerales o energéticos,

43
00:06:11,040 --> 00:06:13,160
básicamente la materia prima, ¿vale?

44
00:06:13,160 --> 00:06:24,899
Y por otro lado, los humanos, que ahí estaría la mano de obra, es decir, el trabajador, el capital, que es lo que se refiere al dinero, y la tecnología en caso de que utilicemos maquinaria.

45
00:06:26,319 --> 00:06:31,240
Por último, el último componente de esta actividad económica sería la distribución.

46
00:06:32,259 --> 00:06:40,339
Como bien tenéis ahí, la definición es simple, será el traslado de todos estos productos al comercio, con el objetivo de ser vendidos.

47
00:06:40,339 --> 00:07:00,060
Por lo tanto, los dos elementos de los que consta la distribución será por un lado el mercado, que será el lugar donde se venda y donde se compren esos productos, y la propia compra-venta, que puede ser o bien con trueque, que es el intercambio de productos, o bien con dinero físico.

48
00:07:00,060 --> 00:07:10,439
de acuerdo por último tenemos que destacar el consumo que viene a ser básicamente lo

49
00:07:10,439 --> 00:07:19,000
que compras lo que consumes lo que adquieres en este caso dentro del consumo destacan los

50
00:07:19,000 --> 00:07:23,579
siguientes elementos por un lado la población que es aquella que compra ese producto que lo

51
00:07:23,579 --> 00:07:29,660
consume que lo adquiere si hablamos de la tecnología tendremos que hablar en este caso

52
00:07:29,660 --> 00:07:36,240
de toda la maquinaria que hace posible que compremos ese producto, ¿de acuerdo?

53
00:07:36,399 --> 00:07:39,699
Y también estará relacionado sobre todo con el desarrollo de un país.

54
00:07:40,040 --> 00:07:45,500
No se van a comprar los mismos productos, ni se van a exportar ni importar los mismos productos

55
00:07:45,500 --> 00:07:49,620
en un país subdesarrollado que en un país desarrollado, ¿vale?

56
00:07:50,759 --> 00:07:55,060
Un país subdesarrollado será mucho más rico en materias primas, ¿de acuerdo?

57
00:07:55,060 --> 00:08:04,480
pero será gracias a los países desarrollados por los que la economía va, digamos, a desarrollarse y a florecer en estos países

58
00:08:04,480 --> 00:08:11,339
porque somos al final los que más consumimos de todos estos productos que salen de este tipo de países, ¿vale?

59
00:08:14,100 --> 00:08:20,779
Hasta aquí, digamos, va un poco el repaso de la clase anterior y creo recordar que nos quedamos justo aquí,

60
00:08:20,779 --> 00:08:44,519
Hablando de los agentes económicos. En el caso de los agentes económicos es importante que también la pongáis como concepto de glosaria, porque básicamente, como bien tenéis aquí, que tenéis justo aquí arriba la propia definición, van a ser los encargados de decidir el qué, el quién y el para qué se producen estos bienes.

61
00:08:44,519 --> 00:08:57,820
Los agentes económicos son tres. Por un lado tenemos las empresas, en segundo lugar las familias y en tercer lugar el Estado o el sector público.

62
00:08:57,980 --> 00:09:09,720
Cada uno de ellos tiene una función. Vamos a comenzar con el primer ejemplo de agente económico.

63
00:09:09,720 --> 00:09:17,379
Tenéis por un lado las empresas. En este caso serán las unidades básicas, si lo queréis, de producción.

64
00:09:18,200 --> 00:09:27,139
Todo el mundo conocéis empresas o nombres de empresas, ¿vale? Y son básicamente el lugar donde se produce, tan simple como eso, ¿vale?

65
00:09:28,419 --> 00:09:38,559
¿De qué se encargan las empresas? Por un lado de producir, ¿vale? Como os estamos diciendo, de distribuir ese producto y de vender el producto en sí, ¿vale?

66
00:09:38,559 --> 00:10:01,960
¿A quién se lo vendemos? Pues se lo vendemos a las tiendas, se lo vendemos a los comercios, se lo podemos vender incluso a otras empresas, a otros países, ¿vale? Aquí entraría el, tendríamos que hablar de la venta al por mayor y la venta al por menor, pero bueno, eso lo veremos más adelante cuando veamos la parte del comercio dentro del sector terciario, ¿vale? Pero estaría relacionada un poco en ese sentido, ¿vale?

67
00:10:01,960 --> 00:10:07,840
la venta de muchos productos o la venta de pocos productos dependiendo un poco la función o la

68
00:10:07,840 --> 00:10:14,259
finalidad de aquel que lo compra y el objetivo de una empresa básicamente es obtener beneficios

69
00:10:14,259 --> 00:10:22,460
obtener ganancias o obtener dinero básicamente estas empresas se pueden distribuir de distinta

70
00:10:22,460 --> 00:10:28,740
manera por un lado las podemos distribuir en función del tamaño y esto no viene a ser otra

71
00:10:28,740 --> 00:10:35,759
cosa que en función del número de trabajadores que tenga esa empresa de acuerdo si son pequeñas

72
00:10:35,759 --> 00:10:44,940
tendrán más o menos unos 50 trabajadores si son medianas tendrán entre 100 250 trabajadores más

73
00:10:44,940 --> 00:10:52,679
o menos y ya si son empresas grandes tendrán como tenéis hay 250 trabajadores me gustaría

74
00:10:52,679 --> 00:10:59,279
que pensaréis ejemplos o que se os viniera a la cabeza empresas con este tipo de características

75
00:10:59,279 --> 00:11:05,440
vale para que el próximo día cuando esté en clase las podamos comentar vale y vais a ver

76
00:11:05,440 --> 00:11:13,100
que seguro que conocéis muchísimas empresas muchísimos nombres para digamos clasificar

77
00:11:13,100 --> 00:11:17,860
el tamaño de las empresas es interesante en este tema ya no tanto la teoría que también

78
00:11:17,860 --> 00:11:25,039
sino más bien la práctica. No me sirve de nada que os aprendáis todo de memoria si no entendéis con ejemplo lo que estamos diciendo.

79
00:11:25,200 --> 00:11:32,379
Por lo tanto, es muy importante, concretamente, siempre es importante, pero concretamente en este tema es muy importante que trabajéis con ejemplos,

80
00:11:32,460 --> 00:11:42,019
que veáis la parte práctica de toda esta teoría. ¿Vale? Bien, continúo. Por otro lado, las empresas también se pueden dividir en función,

81
00:11:42,019 --> 00:11:50,179
lo tenéis ahí, de la titularidad del capital, es decir, en base a quién pone o quién da el dinero de la empresa, ¿vale?

82
00:11:50,179 --> 00:11:56,840
En este caso, pues tenemos las empresas públicas, que como su primer nombre indica, pues las gestiona el propio Estado, ¿vale?

83
00:11:57,159 --> 00:12:04,840
Empresas privadas, en manos de particulares, gente, digamos, propia, individual, y luego están las empresas mixtas,

84
00:12:04,840 --> 00:12:24,659
que serán mitad del Estado, mitad privada. Ejemplos de empresas públicas, ¿qué se os ocurran? Pues tenéis varias, ¿vale? En este caso, por ejemplo, una empresa pública puede ser el Metro, ¿vale?

85
00:12:24,659 --> 00:12:41,100
El Metro de Madrid es público. Podríamos considerar también hospitales, hospital público, un colegio público, ¿vale? Todos esos son empresas que gestiona el Estado. En el caso de empresas privadas, pues básicamente son la gran mayoría, ¿vale?

86
00:12:41,100 --> 00:12:55,759
siempre y cuando el Estado no aporte ningún tipo de capital, porque en caso de que sea una empresa privada con ayuda, digamos, del Estado, estaríamos hablando entonces de las empresas mixtas.

87
00:12:55,759 --> 00:13:05,139
En este caso, un ejemplo de empresa mixta, por ejemplo, sería el propio colegio donde estamos, ¿vale? Una cooperativa, ¿vale? Podría considerarse una empresa mixta,

88
00:13:05,139 --> 00:13:14,440
donde, digamos, el Estado pone una cantidad de dinero, ¿vale?, subvenciona una parte de este colegio, pero la otra parte...

89
00:13:14,440 --> 00:13:28,940
Por último, las empresas también pueden clasificarse en función de la organización social, es decir, dependiendo de las características que tengan las personas, ¿vale?,

90
00:13:28,940 --> 00:13:44,340
Que forman parte, digamos, de esa empresa. En este caso tenemos tres. Por un lado, sociedades anónimas, ¿vale? Ese punto a punto, que lo conoceréis y lo habréis visto en multitud de ocasiones, donde el capital, es decir, el dinero, se divide en acciones.

91
00:13:44,340 --> 00:14:05,840
Esto quiere decir que todos los trabajadores de esta empresa, en caso de que la empresa de ganancias se repartirán esas ganancias, convertidas en acciones, cuando hablamos de acciones sobre todo estamos hablando de inversiones en bolsa, pero también significa que si esa empresa da pérdidas, todos los trabajadores tienen pérdidas o se reparten menos dinero.

92
00:14:05,840 --> 00:14:25,019
Y este dinero irá en función del capital que haya aportado el trabajador. De manera que si el trabajador ha aportado más capital se llevará un mayor porcentaje de ganancias y si el trabajador ha aportado menos capital pues se llevará un menor porcentaje de ganancias e incluso pérdidas.

93
00:14:25,019 --> 00:14:48,200
Por otro lado tenemos las sociedades limitadas, donde en este caso nos dice que el capital social es aportado por un número limitado de socios. Tú puedes tener una empresa con 50 trabajadores, me lo invento, pero de esos 50, 10 son los que han puesto dinero para solventar la empresa.

94
00:14:48,200 --> 00:15:04,940
En ese caso, son estas 10 personas las que dirigen de alguna manera la propia empresa y el resto serán simplemente trabajadores. Es decir, la empresa la dirige a aquellos que han aportado un capital económico, dinero.

95
00:15:04,940 --> 00:15:36,309
Y por último tenemos las cooperativas, que tenéis, como ya os he dicho, el ejemplo en este propio colegio, donde es gestionada colectivamente por socios que aportan capital. Estas empresas, todas ellas, independientemente de su clasificación, venderán sus bienes o materiales o inmateriales, acordaos que podemos tener los tipos, tanto a las familias como al Estado, que son los otros dos agentes económicos que tenemos para que de alguna manera funcione todo el circuito económico.

96
00:15:37,090 --> 00:15:44,730
y que la economía, digamos, fluya. A cambio, estas empresas recibirán ingresos, un salario o beneficios,

97
00:15:44,889 --> 00:15:52,269
pueden ser ingresos de distintas maneras, con los que a su vez pagan el sueldo, en este caso a las familias,

98
00:15:52,269 --> 00:16:00,210
aquellos trabajadores, digamos, por el trabajo realizado, y al mismo tiempo, estas familias, por realizar ese trabajo,

99
00:16:00,210 --> 00:16:05,389
¿Vale? También pagarán una serie de impuestos que van al Estado

100
00:16:05,389 --> 00:16:07,409
¿Vale? Habéis oído muchas veces de

101
00:16:07,409 --> 00:16:08,669
Es que yo pago mis impuestos

102
00:16:08,669 --> 00:16:11,230
¿Vale? Pues viene a decir esto

103
00:16:11,230 --> 00:16:15,409
¿Vale? De esta forma la economía

104
00:16:15,409 --> 00:16:18,070
¿Vale? O el circuito económico

105
00:16:18,070 --> 00:16:20,070
Fluye y funciona

106
00:16:20,070 --> 00:16:20,789
¿De acuerdo?

107
00:16:21,850 --> 00:16:24,029
Si nos centramos en el segundo agente económico

108
00:16:24,029 --> 00:16:27,649
En las familias son las unidades básicas del consumo

109
00:16:27,649 --> 00:16:29,269
¿Vale? Básicamente

110
00:16:29,269 --> 00:16:43,070
Todos en vuestras familias compráis, hacéis la compra, consumís productos o compráis ropa, que si me he comprado un móvil, en fin, que consumís, ¿vale? Compráis a los comercios, ¿de acuerdo?

111
00:16:43,070 --> 00:17:01,289
La función de estas familias, ¿vale? Es primero gastar, lo tenéis aquí, en la adquisición de bienes, ¿vale? Es decir, gastar dinero, el dinero que ganas trabajando, pues te lo gastas en comprar productos y distintos servicios, ¿vale?

112
00:17:01,289 --> 00:17:17,849
Bueno, claro, no todos son productos. Tú puedes, por ejemplo, ir al cine, ¿vale? Y estás pagando un servicio. Puedes montarte en el autobús y estás pagando un servicio, ¿vale? Con la finalidad, digamos, de cubrir las necesidades propias del ser humano o de cualquier persona, ¿vale?

113
00:17:17,849 --> 00:17:33,950
En este caso, nos dice aquí, venden su trabajo a las empresas privadas, es decir, son contratados por las empresas privadas o públicas, dependiendo si aprueban las oposiciones o si están dentro de una bolsa de empleo, en el mercado laboral.

114
00:17:33,950 --> 00:17:49,430
A cambio, evidentemente, cobran un salario, ¿vale? No vas a trabajar gratis, ¿vale? Cobras un salario con el que, os lo acabo de explicar, pagas estos bienes o estos servicios y al mismo tiempo pagas los impuestos del Estado.

115
00:17:49,430 --> 00:18:06,950
Tú cuando estás trabajando estás cotizando a la seguridad social, ¿vale? Es decir, una parte de tu sueldo va en esa cotización que posteriormente se transformarán en impuestos, ¿vale? Así como otro pago de impuestos que todo el mundo como ciudadano tiene, ¿de acuerdo?

116
00:18:06,950 --> 00:18:35,490
Bueno, en el caso del Estado estaríamos hablando básicamente de lo público, ¿vale? Y la función del Estado sería producir, en este caso, bienes materiales y servicios públicos necesarios para todo el mundo, es decir, ofrecen un servicio a nivel global, a nivel nacional, en el caso de un país, a nivel global, en el caso del mundo, con el objetivo de que todo el mundo tenga derecho a esos servicios, ¿vale?

117
00:18:35,490 --> 00:18:52,690
Es decir, la sanidad pública, ¿vale? Todo el mundo tiene derecho a una sanidad pública, la educación pública, pues no lo sé, ¿vale? Multitud de ejemplos, chicos. El transporte público, ¿vale? Todo esto.

118
00:18:52,690 --> 00:19:09,109
Bueno, su objetivo, ¿vale? Consumir bienes y servicios de las empresas privadas. Hay muchas, en algunas ocasiones el Estado contrata o puede contratar empresas privadas para gestionar diversos servicios, ¿vale?

119
00:19:09,109 --> 00:19:22,890
Es el caso, por ejemplo, de Renfe, que forma parte del Estado, ¿vale? Es una empresa privada, por así decirlo, contratada por, en este caso, el Estado, que es un servicio público, ¿vale?

120
00:19:22,890 --> 00:19:41,089
El objetivo del Estado es intervenir en la actividad económica, ¿vale? Controlar, en este caso, la política monetaria, lo que hablábamos, el circuito económico que no deje de funcionar y recaudar impuestos con los que posteriormente se cubrirán otra serie de necesidades.

121
00:19:41,089 --> 00:19:54,150
De estos impuestos, ¿vale?, que todos pagamos, sale la sanidad pública, la educación pública, las jubilaciones, las pensiones, ¿vale?, el paro en caso de que tengan que pagarse, etcétera, ¿vale?

122
00:19:54,589 --> 00:20:03,710
Bien, debemos hablar a continuación de los factores de producción.

123
00:20:04,450 --> 00:20:14,109
En este caso, un factor de producción sería aquellos elementos que son necesarios para facilitarnos el producir.

124
00:20:14,109 --> 00:20:29,650
El producir productos, servicios, lo que sea, ¿vale? ¿Qué tipos de factores de producción tenemos? Por un lado, principalmente suelen ser recursos naturales, ¿vale?

125
00:20:29,650 --> 00:20:53,109
En este caso, estos recursos que salen de la naturaleza al final son materias primas, ¿vale? Pues pueden ser, lo tenéis ahí, ¿no? El agua, la atmósfera, el suelo, la vegetación, es decir, una serie de elementos, una serie de materias primas que nos permiten realizar la actividad de producir, ¿vale? Esos son los factores de producción.

126
00:20:53,829 --> 00:21:10,430
Gracias a estas materias primas, principalmente, están relacionadas con lo que conocemos como el sector primario, porque si veis aquí, las actividades que nos permiten hacer gracias a estos recursos naturales, o a estos factores de producción, pues es la agricultura, la explotación forestal, la ganadería, la pesca, etc.

127
00:21:10,430 --> 00:21:26,990
¿Vale? Estos recursos pueden ser o bien renovables o bien no renovables. ¿Qué significa que un producto, en este caso una materia prima, sea renovable? Que la podemos utilizar muchísimas veces y no se agota. ¿De acuerdo?

128
00:21:26,990 --> 00:21:45,990
Y además contaminan poco, por lo tanto es lo más recomendable utilizar este tipo de materias primas. Por otro lado, tenemos las materias no renovables, que es todo lo contrario, aquellas que se agotan rápidamente y además suelen contaminar bastante, ¿vale?

129
00:21:45,990 --> 00:22:04,210
Estos recursos, ¿vale? Sobre todo los no renovables tienen peligro de extinguirse porque al no renovarse si se agotan, ¿vale? Definitivamente no habrá más materias primas para poder utilizar para un fin concreto, ¿de acuerdo?

130
00:22:04,210 --> 00:22:27,809
Y es uno de los problemas, que básicamente es el agotamiento y la sobreexplotación de estos recursos, por lo tanto hay que tener muchísimo cuidado. El objetivo de los factores de producción, el objetivo de todo esto es intentar buscar un equilibrio, utilizar los productos de manera moderada, con un conocimiento de causa, con cabeza y no a lo loco.

131
00:22:27,809 --> 00:22:44,769
Y en definitiva, lo que se busca es encontrar un desarrollo sostenible, que viene a ser esto que os acabo de comentar, ¿vale? Buscar el equilibrio entre utilizar aquellas materias primas que contaminen lo menos posible, pero sin tampoco abusar de ellas para que no se agoten, ¿vale?

132
00:22:45,549 --> 00:22:52,329
Esto, al final, lo que trae también es numerosos conflictos internacionales.

133
00:22:52,670 --> 00:22:54,509
Tenemos el ejemplo más claro con el tema del petróleo.

134
00:22:55,029 --> 00:22:57,609
Yo estoy en guerra política con un país concreto, ¿vale?

135
00:22:57,609 --> 00:23:05,349
Y ese país concreto tiene petróleo y si al país le sale de las narices, no suministra el petróleo, pues no lo suministra, ¿vale?

136
00:23:05,349 --> 00:23:08,369
Y ahí ya tenemos un conflicto porque el petróleo al final lo necesitamos todos.

137
00:23:08,869 --> 00:23:13,710
Por eso son temas bastante delicados, ¿vale?

138
00:23:14,769 --> 00:23:24,509
Bien, otro de los factores de producción, otro de los elementos que necesitamos para producir es el capital, dicho de otra manera, el dinero.

139
00:23:25,809 --> 00:23:36,390
Este capital puede estar manifestado de tres maneras diferentes. Por un lado, puede ser un capital físico, es decir, la propia maquinaria que produce.

140
00:23:36,910 --> 00:23:44,450
Por otro lado, puede ser un capital financiero, que viene a ser el dinero, los créditos, los préstamos, etc. Y el capital humano.

141
00:23:44,769 --> 00:24:15,690
que son básicamente los trabajadores que generan ese dinero, ¿de acuerdo? Además, tenemos que hablar también como factor de producción con la tecnología, pues dependiendo un poco de cómo se trabajen esos recursos naturales de los que hablábamos o, digamos, ese dinero, vamos a generar más economía o menos economía, en definitiva vamos a generar más capital o menos capital, ¿vale?

142
00:24:16,269 --> 00:24:30,650
En este sentido, podemos estar hablando de un trabajo manual, donde es básicamente la persona la que realiza ese trabajo, una persona física, lo que viene siendo la mano de obra de toda la vida.

143
00:24:30,650 --> 00:24:39,970
por el otro lado tenemos el trabajo mecanizado donde las máquinas en muchas ocasiones generan directamente la totalidad de ese producto

144
00:24:39,970 --> 00:24:46,329
pero en muchas otras ocasiones generan una parte de ese producto y la otra parte tiene que ser ayudada por una mano de obra manual

145
00:24:46,329 --> 00:24:50,970
y por el otro lado tenemos a los robots o lo que se conoce como el trabajo robotizado

146
00:24:51,529 --> 00:24:56,490
donde las personas solo programan a esos robots y son los que generan el trabajo

147
00:24:56,490 --> 00:25:06,069
O dicho de otra manera, si el robot se rompe, la persona no realiza el trabajo del robot, sino que arregla al robot para que el robot realice este trabajo del que venimos hablando.

148
00:25:06,069 --> 00:25:35,609
Y pasamos a otro punto que en este caso es el punto de la población. Cuando hablamos de la población, del trabajo, tenemos que distinguir dos tipos de trabajadores o dos tipos de población en relación a la actividad laboral.

149
00:25:35,609 --> 00:25:59,470
Por un lado tenemos la población activa que básicamente son los que están en edad de trabajar que en España sería a partir de los 16 años. Trabaje o no trabaje. Y esto quiero dejarlo claro. Una persona que trabaja o no trabaja si está en edad de trabajar pertenece a la población activa.

150
00:25:59,470 --> 00:26:19,410
Ahora bien, dentro de esta población activa podemos tener dos modelos de población o dos tipos, que por un lado está la población ocupada, que la tenéis aquí, donde es aquella que está trabajando y por lo tanto está recibiendo un salario, ¿vale?

151
00:26:19,410 --> 00:26:34,329
Y por otro lado, tenemos la población desocupada, ¿vale? O lo que es lo mismo, parada, ¿vale? Que está en el paro, que está en edad de trabajar, pero no está trabajando, ¿de acuerdo? Está cobrando lo que se conoce como el paro, ¿vale?

152
00:26:34,329 --> 00:27:00,289
En cualquier momento que les haga un trabajo se puede volver a incorporar, dejar ese paro de lado y que le contrata alguna empresa, ¿vale? Por lo tanto, pasará de estar en situación desocupada a una situación ocupada, pero de momento, mientras no esté trabajando y esté cobrando, en este caso, el paro, ¿vale? Pues, pues nada, ¿vale? Está en situación desocupada, básicamente, ¿vale?

153
00:27:00,289 --> 00:27:25,490
Y luego tenemos a la población inactiva, que es básicamente los que no están en edad de trabajar. Dicho de otra manera, los jubilados, ¿vale? Que ya han trabajado todo lo que tenían que trabajar y llegan a una edad, que si no recuerdo mal, ahora en España están en los 67 años, bueno, una vez que cumples 67, dejas de trabajar y pasarías a estar en una población inactiva, cobrando tu pensión, ¿vale?

154
00:27:25,490 --> 00:27:43,430
Los estudiantes como vosotros, ¿vale? Que todavía no estáis en edad de trabajar porque tenéis 15 años, quizás hay alguno con 16 en la clase, ¿vale? Por lo tanto podría trabajar, pero por lo general seríais, vamos, población inactiva por la edad que tenéis, ¿vale?

155
00:27:43,430 --> 00:27:54,509
Cobrando una renta, es decir, pues por ejemplo, estoy en edad de trabajar pero nunca voy a poder trabajar, pues porque yo que sé, pues porque tengo una minusvalía, ¿vale?

156
00:27:54,509 --> 00:28:03,210
Que me lo impide, por lo tanto voy a estar cobrando una renta, ¿vale? Por invalidez en este caso, etcétera, ¿vale?

157
00:28:03,210 --> 00:28:25,069
Se plantea la cuestión, un estudiante que está estudiando pero a la vez trabajando, como hay tantísimos, ¿vale? Que, por ejemplo, pues tienes un trabajo de fin de semana, ¿vale? Pero de lunes a viernes estás estudiando, te estás sacando una carrera o estás llegando a un bachillerato o te estás preparando una oposición, ¿vale?

158
00:28:25,069 --> 00:28:47,349
¿Vale? Esa población estaría en, digamos, sería inactiva o activa. La respuesta es muy sencilla, ¿vale? Sería población activa porque aunque no estén trabajando, ¿vale? O sea, perdón, aunque estén trabajando y estudian al mismo tiempo, están en edad de trabajar.

159
00:28:47,349 --> 00:29:02,730
Es decir, aunque no trabajaran, solo estudiaran. Si estás en edad de trabajar, eres estudiante y tienes 20 años, por ejemplo, los universitarios podrían, digamos, pertenecer a la población activa.

160
00:29:02,730 --> 00:29:16,210
¿Cómo calculamos la cantidad de población activa que hay, digamos, en España en este momento? Bueno, en España o en el mundo, ¿vale?

161
00:29:16,210 --> 00:29:24,569
O mejor dicho, ¿cómo calculamos aquellos que están trabajando y aquellos que están en el paro? ¿Vale? Se calcula con lo que tenéis aquí, con una tasa llamada tasa de actividad

162
00:29:24,569 --> 00:29:50,809
¿Qué sería el porcentaje de la población activa en relación con el total de personas en edad de trabajar? ¿Vale? Cuando sale en la tele hay un 20%, ¿vale? Me lo invento, ¿eh? De paro, pues viene a decir esto, ¿vale? Nos está diciendo la cantidad de personas que hay en edad de trabajar pero que no trabajan, ¿vale? Porque están cobrando el paro, es decir, están en situación de desocupados, ¿vale?

163
00:29:50,809 --> 00:30:07,460
Bien, todo esto de alguna manera tenemos que relacionarlo con el mercado laboral, es decir, todos los trabajadores en cualquier trabajo estamos dentro o estamos metidos en actividad dentro de una cosa que llamamos mercado laboral.

164
00:30:07,460 --> 00:30:11,660
concepto que me gustaría que pusierais

165
00:30:11,660 --> 00:30:15,420
en vuestro glosario, ¿vale? Básicamente

166
00:30:15,420 --> 00:30:18,599
el mercado laboral sería la oferta de trabajo

167
00:30:18,599 --> 00:30:22,920
que las ofrecen las empresas, las empresas ofrecen un trabajo

168
00:30:22,920 --> 00:30:27,119
y las personas aceptan ese trabajo o lo piden

169
00:30:27,119 --> 00:30:30,759
¿vale? De alguna manera

170
00:30:30,759 --> 00:30:35,859
todo este mercado laboral se rige por la ley de la oferta y la demanda

171
00:30:35,859 --> 00:30:49,380
Es decir, en este caso, no todos los trabajos, por así decirlo, requieren de la misma especialización, ¿vale?

172
00:30:49,740 --> 00:30:53,500
Es decir, tú, por ejemplo, ¿vale? Profesor.

173
00:30:55,519 --> 00:31:03,559
Para ser profesor necesitas una titulación, ¿vale? Necesitas un máster, necesitas una serie de títulos acreditativos

174
00:31:03,559 --> 00:31:17,119
que te permiten ejercer como profesor, ¿vale? Por lo tanto, esa empresa o ese colegio oferta una serie de trabajo a una serie de personas, ¿vale?

175
00:31:17,539 --> 00:31:26,880
Me voy a otro ejemplo, yo que sé, reponedor de supermercado, ¿vale? Tú para reponer en un supermercado, ¿vale? Digo supermercado como cualquier otro oficio,

176
00:31:26,880 --> 00:31:33,400
en una tienda de ropa, no lo sé, ¿vale? Una biblioteca, ¿vale? Lo que sea.

177
00:31:34,319 --> 00:31:39,680
No necesitas una cualificación exacta y concreta, ¿vale?

178
00:31:39,680 --> 00:31:45,460
Sino que todo el mundo en este caso podría acceder a realizar ese trabajo.

179
00:31:46,000 --> 00:31:52,160
Por lo tanto, hay ciertos trabajos que tienen más oferta, ¿vale? Y menos demanda.

180
00:31:52,319 --> 00:31:56,200
Y hay otros trabajos que tienen menos oferta y más demanda, ¿vale?

181
00:31:56,200 --> 00:32:14,619
Es a lo que me refiero. Lo tenéis aquí, ¿vale? En el caso de los trabajadores cualificados suelen ser pocos por su formación, que es una formación mucho más concreta, suelen cobrar más que alguien que no está cualificado y requieren de puestos más estables.

182
00:32:14,619 --> 00:32:42,460
Vuestros trabajos suelen ser más estables, de larga duración, ¿vale? Mientras que los trabajadores que no están cualificados suele ser, suele haber más, ¿vale? Por así decirlo, los trabajos son bastante inestables porque como no tienen una formación concreta, digamos, en muchos trabajos no pueden acceder, de manera que se les reduce muchísimo el ámbito de trabajar, ¿vale?

183
00:32:42,460 --> 00:32:58,700
Los salarios suelen ser más bajos, suelen echar además más horas cobrando menos y hay menos promociones, es decir, que hay menos trabajadores que puedan permitirse, ¿vale? O que puedan conseguir este tipo de trabajos, ¿de acuerdo?

184
00:33:00,039 --> 00:33:07,200
Por lo tanto, ya sabéis lo que tenéis que hacer, estudiar mucho, ¿vale? Para conseguir muchos títulos.

185
00:33:07,200 --> 00:33:21,910
Con respecto al mercado laboral, evidentemente todos los trabajadores y las empresas al mismo tiempo

186
00:33:21,910 --> 00:33:30,650
Digamos que se rigen por medio de una legislación general que hay en relación al trabajo

187
00:33:30,650 --> 00:33:36,049
De esta manera todos los trabajadores tenemos una serie de derechos y de deberes que tenemos que cumplir

188
00:33:36,049 --> 00:33:40,549
Es decir, nosotros vamos a cobrar un sueldo pero a cambio tenemos que realizar bien nuestro trabajo

189
00:33:40,549 --> 00:33:56,789
Y de la manera que la empresa nos lo exija o nos lo diga. Todos los empresarios respetan unas condiciones mínimas de trabajo. Por ejemplo, no se puede trabajar más de 8 horas diarias.

190
00:33:56,789 --> 00:34:03,390
las condiciones laborales de higiene, de sanidad

191
00:34:03,390 --> 00:34:08,610
dependiendo de cada trabajo

192
00:34:08,610 --> 00:34:12,650
estas condiciones laborales serán de una manera o serán de otra

193
00:34:12,650 --> 00:34:16,449
por ejemplo, si tú estás en un trabajo donde tienes que coger peso

194
00:34:16,449 --> 00:34:20,610
por ejemplo, trabajas en Ikea o trabajas en un supermercado

195
00:34:20,610 --> 00:34:24,190
etcétera, las condiciones laborales

196
00:34:24,190 --> 00:34:45,690
de ese trabajo y el reglamento de riesgos laborales que para eso está, ¿vale? Será de una manera o será de otra, ¿vale? Y bueno, ¿vale? Te explicarán las características para no hacerte daño, para no lastimarte en tu puesto de trabajo dependiendo de las características propias que tenga ese trabajo, ¿vale?

197
00:34:45,690 --> 00:35:08,429
Y por último, tenemos una serie de convenios colectivos que es lo que llamamos básicamente los sindicatos. Cada oficio concreto, ¿vale? Tiene un sindicato que son los que luchan porque las condiciones laborales se ejecuten correctamente, ¿vale?

198
00:35:08,429 --> 00:35:37,090
Son básicamente todos estos los que proclaman las huelgas y demás para luchar por los derechos del trabajador dependiendo de los distintos convenios que haya o sindicatos, ¿vale? El sindicato de los médicos, el sindicato de los enfermeros, el sindicato de profesores, el sindicato, ¿vale? etc. Hay muchísimos, ¿vale? Todos los trabajos o todos los oficios, digamos, tienen un sindicato que luchan por sus derechos, ¿de acuerdo?

199
00:35:38,429 --> 00:35:55,650
Bien, el mercado laboral evidentemente no es igual ahora que hace 20 o 50 años. Las condiciones sociales y de vida cambian y por lo tanto los trabajos se tienen que adaptar y se tienen que amoldar a esas nuevas condiciones de vida.

200
00:35:55,650 --> 00:36:00,949
el hecho por ejemplo que lo tenéis aquí

201
00:36:00,949 --> 00:36:06,090
de que la gente tenga que salir de su propio país

202
00:36:06,090 --> 00:36:09,750
para buscar trabajo porque aquí no hay esa oferta

203
00:36:09,750 --> 00:36:12,369
de la que hablábamos antes, laboral

204
00:36:12,369 --> 00:36:15,869
implica entre otras cosas

205
00:36:15,869 --> 00:36:19,710
que también vengan gente de otros países

206
00:36:19,710 --> 00:36:21,909
a trabajar al nuestro

207
00:36:21,909 --> 00:36:24,210
y eso también de alguna forma las empresas

208
00:36:24,210 --> 00:36:32,110
se tienen que amoldar a las condiciones o a las características de toda esta población que viene o va buscando trabajo.

209
00:36:32,389 --> 00:36:38,630
Cada vez se exigen más cosas, ¿vale? Más cualidades, más especialidades.

210
00:36:40,110 --> 00:36:47,610
Vosotros, bueno, lo estáis viendo día a día, ¿vale? Que si os piden hablar inglés, que si os piden tener ya no solo el graduado de ESO,

211
00:36:47,610 --> 00:36:57,929
también un bachillerato e incluso una carrera. Por lo tanto, todo esto va cambiando.

212
00:36:58,090 --> 00:37:03,590
Evidentemente hay trabajos también, por ejemplo, que hay ahora, que salen ahora, que no había hace 50 años.

213
00:37:03,869 --> 00:37:12,269
Por ejemplo, todo el tema de la informática se ha desarrollado muchísimo en la actualidad, cosa que antes era impensable.

214
00:37:12,269 --> 00:37:21,130
Y esto también, de alguna manera, es una consecuencia porque muchos trabajos ya son realizados por maquinaria o por contestadores automáticos.

215
00:37:21,849 --> 00:37:33,809
De hecho, bueno, lo estáis viendo, ¿no? Que a lo mejor llamas a cualquier empresa o, yo qué sé, o llamas al médico o llamas, yo qué sé, ¿vale?

216
00:37:33,809 --> 00:37:41,289
O tienes algún problema, ¿vale? Que soluciona por teléfono y te contesta una máquina, ¿vale? No te contesta una persona física que te pueda atender, ¿vale?

217
00:37:42,269 --> 00:37:56,949
Bien, todo esto también implica el tipo de contratos que se hacen, ¿vale? De un trabajo. Actualmente sigue habiendo muchos contratos temporales y parciales, ¿vale? Lo que impide que la población, digamos, tenga una estabilidad, una estabilidad laboral.

218
00:37:56,949 --> 00:38:13,489
Si no tienes estabilidad laboral, ¿vale? Pues esto al final perjudica todo porque te impide tener familia, te impide independizarte, te impide comprarte una casa y al final te impide, pues eso, ¿no? Una estabilidad, ¿vale? Básicamente una estabilidad de vida.

219
00:38:13,489 --> 00:38:18,250
y sin embargo está incrementando cada vez más

220
00:38:18,250 --> 00:38:22,050
que lo estaréis viendo ahora mismo el trabajo en casa

221
00:38:22,050 --> 00:38:24,150
el teletrabajo ya no solo por la pandemia

222
00:38:24,150 --> 00:38:28,210
que esto evidentemente ha acelerado muchísimo el teletrabajo

223
00:38:28,210 --> 00:38:32,269
pero hay determinados trabajos de determinadas empresas

224
00:38:32,269 --> 00:38:34,869
que directamente trabajan desde casa

225
00:38:34,869 --> 00:38:37,949
y al final se dan cuenta que la efectividad de ese trabajo

226
00:38:37,949 --> 00:38:41,090
o los bienes obtenidos de ese trabajo son los mismos

227
00:38:41,090 --> 00:38:46,829
y por lo tanto, pues deciden hacerlo así, ¿vale? Esto también tiene sus ventajas.

228
00:38:47,050 --> 00:38:50,329
El hecho, por ejemplo, de nosotros que nos haya permitido tener ordenadores,

229
00:38:51,730 --> 00:38:54,929
estar conectados mediante una red social, mediante una plataforma digital, ¿vale?

230
00:38:54,929 --> 00:38:58,269
Como es Teams, como ha sido Forms, como es Zoom, ¿vale?

231
00:38:58,269 --> 00:39:02,429
Que lo hemos descubierto todos durante la pandemia, también nos ha permitido comunicarnos

232
00:39:02,429 --> 00:39:07,389
y seguir avanzando en nuestro trabajo y poder hacer nuestro trabajo, ¿vale?

233
00:39:07,389 --> 00:39:22,489
¿Vale? Aquellas empresas que no han tenido ordenadores y no tienen manera, digamos, de teletrabajar, pues en esta situación lo han tenido muy difícil. De hecho, por eso muchas han tenido que cerrar o están con ERTE o demás. ¿Vale, chicos?

234
00:39:22,489 --> 00:39:31,150
Bien, dentro de los problemas del trabajo tenemos los que aparecen aquí mencionados, ¿vale?

235
00:39:31,849 --> 00:39:45,789
Uno de ellos será el paro, ¿vale? Que básicamente si una empresa quiebra, se reduce la carga de trabajo y demás, esa persona va directamente al paro, que lo habéis visto, ¿vale?

236
00:39:45,789 --> 00:39:51,170
seguramente tengáis casos cercanos con personas de vuestro alrededor que estén en ERTE, ¿vale?

237
00:39:51,269 --> 00:39:57,389
Y es que la empresa no puede asumir los gastos en este caso de esta crisis y ese trabajador

238
00:39:57,389 --> 00:40:02,710
no puede ser mantenido por la empresa y por lo tanto tiene que ser enviado al paro, ¿vale?

239
00:40:04,409 --> 00:40:08,250
En muchos casos también ha habido una discriminación laboral de las mujeres en muchísimos ámbitos

240
00:40:08,250 --> 00:40:12,530
y lo sigue habiendo, ¿vale? Cada vez menos, gracias a Dios, pero sí que es verdad que

241
00:40:12,530 --> 00:40:21,469
lo siga habiendo, ¿vale? Al final, como empresarios, en muchas ocasiones prefieren no contratar,

242
00:40:21,469 --> 00:40:26,650
y es duro lo que voy a decir, pero muchas veces esto es real, prefieren no contratar

243
00:40:26,650 --> 00:40:33,130
a una mujer, ¿vale? Porque si se queda embarazada, ¿vale? Sabes que son nueve meses, bueno,

244
00:40:33,250 --> 00:40:37,449
nueve meses no, pero bueno, a lo mejor son cinco o seis, que esa mujer tiene que estar

245
00:40:37,449 --> 00:40:46,889
de baja. Algunos todavía siguen teniendo problemas viendo a mujeres en puestos directivos.

246
00:40:48,750 --> 00:40:53,449
Hay muchísimos problemas con el hecho de la conciliación familiar. Al trabajar cada

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vez más las dos partes de esa familia, tanto el hombre como la mujer, pues la conciliación

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familiar sigue siendo bastante, bastante complicada, ¿vale? Sobre todo, primero, para aumentar

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la familia, que por eso dicen que hay natalidades tan bajas, porque es muy complicado aumentar

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la familia con esta situación, donde las dos partes de la pareja trabajan y, por tanto,

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tienen horarios, además, muy complicados, porque a lo mejor entran por la mañana y

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no vuelven hasta muy tarde, y los horarios de los colegios son, en la mayoría de los

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casos, hasta las dos de la tarde, y entonces es complicado buscar una conexión en ese

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sentido, ¿vale? Y otro de los problemas laborales que encontramos ya a nivel mundial es el trabajo

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infantil, ¿vale? Donde hay muchísimos niños explotados a lo largo del mundo cobrando miserias

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o incluso a veces sin cobrar para luego, bueno, venderlos a los países desarrollados con precios

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desorbitados, ¿vale? Que bueno, las zapatillas de fútbol, de marca, en fin, el grupo Inditex,

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Tiene mucha fama también de hacer todo esto. Se dice que todo el dinero sale de ahí, de los niños que trabajan en países tercermundistas, en países subdesarrollados y luego lo venden a países desarrollados con un precio desorbitado.

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Al final esto es muy difícil de parar porque todos consumimos este tipo de productos.

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Vivimos en una sociedad muy consumista que desde mi punto de vista es muy difícil parar todo esto

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porque al final todo el mundo está más preocupado de sí mismo que de una paz generalizada.

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Bueno, esto es opinión mía personal y simplemente, bueno, pues como dato en relación a eso, ¿vale? A la ciudad de explotación infantil.

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Vale, me detengo aquí

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Vale, y termino con esto chicos

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Hablando de lo que conocemos como sistemas económicos

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¿Vale?

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En este caso nos vamos a encontrar tres sistemas económicos

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Que explicaremos en la siguiente semana

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Que espero poder estar ahí con vosotros ya

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Para poder explicaroslo en persona

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Y de manera más fluida

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Que es el sistema socialista

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también conocido como comunista, sistema capitalista y el sistema mixto. Seguramente por los nombres de cada sistema os sonarán o deduciréis un poco

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la función o los objetivos o las características de cada uno de ellos. Pero bueno, simplemente que sepáis que la manera, digamos, que tenemos en una sociedad

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de organizar la actividad económica es a través de estos sistemas económicos y que cada país se regirá por uno de ellos.

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En este caso, la función de estos sistemas económicos es dar respuesta a los cuatro ítems que tenéis en esta diapositiva,

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que es qué bienes producir, en qué cantidades se producen, cómo se producen o cómo los producimos, ¿vale?

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Y para quién van dirigidos esos productos, ¿vale? Dicho esto pasamos a la tercera parte del vídeo que son los ejercicios. A continuación quiero que realicéis la actividad que os acaban de entregar fotocopiada, ¿vale? En relación con los ejercicios del mercado laboral y del trabajo.

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quiero que apuntéis en el glosario las palabras que he ido diciendo a lo largo de todo el vídeo

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las que os he ido mencionando

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y por último quiero que realicéis los ejercicios del libro que os voy a citar a continuación

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el ejercicio 1 de la página 114

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ejercicio 3 y ejercicio 4 de la página 115

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y hasta ahí chicos

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Un saludo y nos vemos la semana que viene.

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Hasta luego.