1
00:00:07,000 --> 00:00:13,000
Gracias a Daniel. Daniel y yo nos conocemos desde hace tiempo por circunstancias de la

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00:00:13,000 --> 00:00:19,560
vida. Y bueno, yo quería primero agradecer que me hayan invitado a estas jornadas. Yo

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00:00:19,560 --> 00:00:26,280
creo que EducaMadrid es la solución a muchos de los problemas de la escuela pública y creo

4
00:00:26,280 --> 00:00:30,540
que así lo defiendo en todos los foros, en los foros de directores y donde me invitan

5
00:00:30,540 --> 00:00:36,040
para hablar de EducaMadrid y de MAX. Hay aquí algunos directores que son amigos míos y

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00:00:36,040 --> 00:00:42,200
hemos discutido sobremanera de por qué EducaMadrid y no otra plataforma educativa. Entonces,

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00:00:42,200 --> 00:00:47,880
yo os comento, yo empecé, como bien ha dicho Daniel, en Educación Especial. Yo tengo un

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00:00:47,880 --> 00:00:51,440
perfil tecnológico y por circunstancias de la vida terminé en un centro de Educación

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00:00:51,440 --> 00:00:58,400
Especial. Y lo que vi cuando yo empecé es que los profesores, los docentes, mis compañeros,

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00:00:58,400 --> 00:01:04,000
pues que no tenían ni idea de lo que era un ordenador ni de cómo utilizarlo en un

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00:01:04,000 --> 00:01:08,400
centro de Educación Especial. Y no sé si conocéis este mundo que ya ha dicho Daniel

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00:01:08,400 --> 00:01:12,360
que a mí me apasiona y él pues comparte cosas conmigo porque ha venido muchas veces

13
00:01:12,360 --> 00:01:17,840
a mi centro. Pues el mundo de la Educación Especial es un mundo muy desconocido pero

14
00:01:17,840 --> 00:01:24,040
donde la tecnología puede aportar mucho. ¿Por qué? Porque los alumnos que tenemos son alumnos

15
00:01:24,040 --> 00:01:31,320
que necesitan una inferencia de información por distintos canales para procesar la información.

16
00:01:31,320 --> 00:01:36,880
Nosotros somos prácticamente visuales en el 80% de la información que recibimos, pero

17
00:01:36,880 --> 00:01:43,160
un alumno de Educación Especial, debido a muchas veces altas discapacidades, pues necesita

18
00:01:43,160 --> 00:01:49,520
tener una estimulación multisensorial, como le llamamos. Entonces la tecnología ayuda

19
00:01:49,520 --> 00:01:55,340
mucho a este perfil de alumnos. Para poder mejorar nuestra práctica docente necesitamos

20
00:01:55,340 --> 00:02:00,360
conocer la tecnología. Entonces yo me encontré en el 2004 cuando aterricé en un centro

21
00:02:00,360 --> 00:02:05,120
de Educación Especial con que había muy poca dotación, que la dotación no estaba

22
00:02:05,120 --> 00:02:10,200
adaptada al alumnado que teníamos y que los profesores no sabían utilizarla. Entonces

23
00:02:10,200 --> 00:02:16,000
de esas tres variables yo me ofrecí a la profesora que era la TIC para ayudarla y

24
00:02:16,000 --> 00:02:22,280
lo primero que hicimos en ese centro fue pues empezar a utilizar esos recursos multimedia

25
00:02:22,280 --> 00:02:28,680
que teníamos. Me dijeron "tenemos que actualizar la página web". La página web era totalmente

26
00:02:28,680 --> 00:02:32,440
obsoleta. No sé si conocéis un poco la realidad de la Educación Especial. La mayoría de

27
00:02:32,440 --> 00:02:37,920
nuestros alumnos vienen en ruta. Como solo hay un centro de referencia por la localidad,

28
00:02:37,920 --> 00:02:43,080
entonces vienen en rutas adaptadas, con lo cual las familias no vienen al centro y muchas

29
00:02:43,080 --> 00:02:47,800
veces la información que reciben nuestra pues es por medio de una agenda o por llamada

30
00:02:47,800 --> 00:02:52,360
telefónica. Entonces para agilizar esa información que nosotros dábamos a las familias, veíamos

31
00:02:52,360 --> 00:02:58,100
imprescindible desarrollar la página web. Yo que soy una ávida de información pues

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00:02:58,100 --> 00:03:04,880
me metí en cursos Dreamweaver, PHP y luego descubrí, de hecho José Ángel que le he

33
00:03:04,880 --> 00:03:10,080
visto antes, fue el que me dio ese curso que fue el que me abrió a mí un poco el

34
00:03:10,080 --> 00:03:15,480
panorama de EducaMadrid que fue en el 2015, perdón, en el 2005 que apenas había nacido

35
00:03:15,480 --> 00:03:20,820
EducaMadrid. Pues yo hice este curso de portal EducaMadrid, una ventana de posibilidades

36
00:03:20,820 --> 00:03:25,000
y desde entonces así lo creo que realmente para mí ha sido una ventana de posibilidades.

37
00:03:25,000 --> 00:03:30,320
¿Por qué? Pues porque me descubrí una plataforma que yo me he centrado mucho en el desarrollo

38
00:03:30,320 --> 00:03:35,800
de las páginas web de los centros en los que he estado, en los que era fácil, es verdad

39
00:03:35,800 --> 00:03:41,160
que los profes te dicen es que no es intuitivo, bueno, es que yo una vez que empleo los recursos

40
00:03:41,160 --> 00:03:44,760
en aprender algo no me gusta que me estén cambiando el interfaz continuamente entonces

41
00:03:44,760 --> 00:03:49,800
yo aprendo a hacer algo y lo hago y además es un perfil de personas los que están al

42
00:03:49,800 --> 00:03:53,640
otro lado de EducaMadrid que tú les pides cosas y te las haces como bien ha dicho antes

43
00:03:53,640 --> 00:04:00,120
Adolfo. Con lo cual hay una relación, hay un feedback muy directo con las personas

44
00:04:00,120 --> 00:04:04,280
que lo están desarrollando y eso facilita que nosotros podamos implementarlo en las

45
00:04:04,280 --> 00:04:11,720
aulas. Además de la utilización de las páginas web que hicimos en el centro, nos dimos cuenta

46
00:04:11,720 --> 00:04:16,360
de que nosotros no tenemos al uso esos recursos que tienen el resto de los centros sino que

47
00:04:16,360 --> 00:04:21,800
tenemos que desarrollarlo. Nuestra primera idea fue instalar un servidor NAS donde teníamos

48
00:04:21,800 --> 00:04:27,400
toda la información de todos los docentes del centro para poder reutilizar los recursos.

49
00:04:27,400 --> 00:04:31,280
Luego nos enteramos que había una nube en EducaMadrid que podíamos utilizar desde

50
00:04:31,280 --> 00:04:36,920
nuestra casa y podíamos participar de manera cooperativa para crear todos esos recursos

51
00:04:36,920 --> 00:04:41,600
y eso fue el siguiente paso de las herramientas que utilizamos, el Cloud EducaMadrid. De momento

52
00:04:41,600 --> 00:04:48,800
las aulas virtuales no habían llegado y en ese impass hubo un cambio de centro y concursé

53
00:04:48,800 --> 00:04:55,200
a un centro de Móstoles que también era de Educación Especial y ahí empecé como

54
00:04:55,200 --> 00:05:01,240
TIC. Como TIC ha sido una de las experiencias más gratificantes de mi carrera. Yo lo digo

55
00:05:01,240 --> 00:05:07,320
muchas veces. A veces soy TIC antes que directora. ¿Por qué? Porque como TIC tú eres un compañero

56
00:05:07,320 --> 00:05:14,120
que ayudas a otros compañeros a desarrollar su competencia digital y eres un compañero.

57
00:05:14,120 --> 00:05:17,560
Entonces en un centro de Educación Especial, que como he dicho antes, hay tantas cosas

58
00:05:17,560 --> 00:05:22,440
que hacer, pues entramos en contacto con comunidades de aprendizaje. Una cosa que han

59
00:05:22,440 --> 00:05:27,560
comentado, esas comunidades virtuales existen en EducaMadrid. Hay una comunidad estupenda

60
00:05:27,560 --> 00:05:35,480
y maravillosa que es la comunidad Albor. Esa comunidad Albor que tiene recursos para personas

61
00:05:35,480 --> 00:05:41,480
con discapacidad, lo que nos permite es adaptar el ordenador para un libre acceso, un acceso

62
00:05:41,600 --> 00:05:48,360
sin barreras. De ahí conseguimos valorar a alumnos para ponerles ratones de mirada,

63
00:05:48,360 --> 00:05:52,080
conseguimos poner comunicadores a alumnos que no tenían ningún tipo de comunicación

64
00:05:52,080 --> 00:05:57,920
verbal y también hay otra plataforma que se llama EducaSAAC, que también es una plataforma

65
00:05:57,920 --> 00:06:04,240
virtual que nos permite utilizar el lenguaje pictográfico con todos aquellos alumnos que

66
00:06:04,240 --> 00:06:09,480
por sus dificultades de discapacidad o de lenguaje tienen que acceder a la realidad a través

67
00:06:09,480 --> 00:06:17,680
de pictogramas. Quería comentaros esto porque es muy importante para nosotros esa visibilidad

68
00:06:17,680 --> 00:06:23,120
de las comunidades virtuales. A lo mejor en otro mundillo en el que hay tanta información

69
00:06:23,120 --> 00:06:27,080
y tanta formación no es tan importante como en el mundo de la Educación Especial donde

70
00:06:27,080 --> 00:06:34,160
somos pocos trabajando y necesitamos compartir recursos. Y en este recorrido en el centro

71
00:06:34,160 --> 00:06:40,520
de Educación Especial, como coordinadora TIC, hubo un antes y un después porque pasó

72
00:06:40,520 --> 00:06:44,560
una cosita que ha comentado antes nuestro compañero que ha sido el supervirus

73
00:06:44,560 --> 00:06:52,000
que infectó todos los ordenadores. Yo llegué al centro pues con unas expectativas bastante

74
00:06:52,000 --> 00:06:58,280
altas como TIC y me di cuenta de que los ordenadores estaban obsoletos. Casi todos los ordenadores

75
00:06:58,280 --> 00:07:03,680
que teníamos en el centro era porque Telefónica se había deshecho de los ordenadores y había

76
00:07:03,680 --> 00:07:10,120
hecho una donación al centro. Había que formalizar las licencias. Empezaron a llegar

77
00:07:10,120 --> 00:07:15,640
cartas a los centros educativos como que tenían que cumplir una serie de normas que sabían

78
00:07:15,640 --> 00:07:21,440
que no se estaban cumpliendo en algunos. Y llegó el momento de tener que comprar licencias

79
00:07:21,440 --> 00:07:27,320
y ahí se nos planteó la situación de que teníamos que formalizar las licencias pero

80
00:07:27,320 --> 00:07:32,700
que costaba mucho dinero. No sé si alguno de vosotros ha tenido que pedir presupuesto

81
00:07:32,720 --> 00:07:39,860
de licencias Windows y también del paquete Office pero es un montante importante de dinero.

82
00:07:39,860 --> 00:07:46,580
Y ahí fue cuando yo hice un curso de MAX, pues descubrí este sistema operativo. Y yo

83
00:07:46,580 --> 00:07:50,980
me enamoré de este sistema operativo sobre todo porque estaba un poco cansada de estar

84
00:07:50,980 --> 00:07:55,860
limpiando virus cada dos por tres en el ordenador, que me infectaran la red, que los discos duros

85
00:07:55,860 --> 00:08:02,100
se borraran, que las personas perdieran toda la información en los pinchos. Y conocí

86
00:08:02,100 --> 00:08:07,580
a Daniel, conocí también a Fernando y les invité a venir a mi centro a formar a los

87
00:08:07,580 --> 00:08:12,780
docentes y a partir de ahí todos los años hacíamos un curso

88
00:08:12,780 --> 00:08:18,500
de MAX para que los docentes pudieran utilizar ese sistema operativo que había sido creado

89
00:08:18,500 --> 00:08:23,420
por docentes para docentes y que tenía una serie de herramientas que nos podían ayudar

90
00:08:23,420 --> 00:08:28,100
a hacer mejor nuestro trabajo. Pero claro, ahí me pidieron que diera un poco de feedback

91
00:08:28,100 --> 00:08:33,060
de qué necesitábamos en Educación Especial. Evidentemente en Educación Especial necesitábamos

92
00:08:33,060 --> 00:08:38,540
cosas que ayuden a los alumnos a acceder a la información y de ahí que empezaron

93
00:08:38,540 --> 00:08:45,300
 a perfeccionar pues todos los instrumentos que tiene MAX para el acceso al ordenador,

94
00:08:45,300 --> 00:08:50,460
pues los punteros de distintos tamaños, la velocidad, el cambio, pues todas esas cosas

95
00:08:50,540 --> 00:08:55,820
fueron mejorando utilizándonos como conejillos de Indias. Probamos algunas aplicaciones que se

96
00:08:55,820 --> 00:09:01,740
podían utilizar con la mirada. También le insistamos a que funcionara Araword. Araword es

97
00:09:01,740 --> 00:09:07,620
una herramienta de AraSAAC que no sé si la conocéis. AraSAAC es una página de comunicación

98
00:09:07,620 --> 00:09:14,540
aumentativa de Aragón que funciona divina. Entonces AraSAAC lo que nos permite, perdón,

99
00:09:14,540 --> 00:09:20,100
Araword lo que nos permite es que el lenguaje escrito se transforme en pictogramas con lo

100
00:09:20,100 --> 00:09:24,860
cual facilita mucho el hecho de hacer una historia social, por ejemplo, que es explicar

101
00:09:24,860 --> 00:09:31,380
a un niño cómo se tiene que comportar en cada uno de los entornos a través de pictogramas.

102
00:09:31,380 --> 00:09:36,780
Todo esto lo estuvimos haciendo y llegó el momento fatídico de la pandemia, que a todos

103
00:09:36,780 --> 00:09:41,900
nos encerraron en nuestras casas de un día para otro y teníamos que dar soporte. Ya

104
00:09:41,900 --> 00:09:47,820
sabíamos los profes cómo teníamos que hacerlo, pero faltaba formar a los alumnos.

105
00:09:47,820 --> 00:09:54,180
Nadie sabíamos que nos iban a confinar. Nos habíamos dotado digitalmente los docentes, pero nos

106
00:09:54,180 --> 00:09:59,060
había faltado ese paso. Entonces el confinamiento para nosotros fue una reflexión de ponernos

107
00:09:59,060 --> 00:10:03,380
al día en las aulas virtuales. ¿Y ahora cuál es el siguiente paso? Tenemos que formar

108
00:10:03,380 --> 00:10:08,780
a nuestros alumnos para que sean competentes digitalmente. ¿Y se puede en Educación Especial?

109
00:10:08,780 --> 00:10:15,940
Claro que se puede. A su ritmo, por supuesto. Repitiendo muchas veces las cosas también,

110
00:10:15,940 --> 00:10:20,700
pero enseñándolos a mandar un correo electrónico, ¿por qué no? O a entrar en una Aula virtual,

111
00:10:20,700 --> 00:10:26,620
o a loggearse, o a hacer búsquedas en Internet seguras. Todo eso se puede hacer con los alumnos

112
00:10:26,620 --> 00:10:31,620
y ellos están encantados de poderlo hacer. Y hay una cosa que a mí me sedujo de EducaMadrid

113
00:10:31,620 --> 00:10:37,700
desde el principio, que es el tema de la privacidad. Si nosotros enseñamos a nuestros alumnos buenas

114
00:10:37,700 --> 00:10:41,580
prácticas educativas, las harán a lo largo de toda su vida, pero tenemos un perfil de

115
00:10:41,580 --> 00:10:47,060
alumnos en Educación Especial que son más vulnerables. ¿Por qué? Pues porque no saben

116
00:10:47,060 --> 00:10:53,660
discriminar entre una persona de confianza y una persona de no confianza. Que, ojo, que

117
00:10:53,660 --> 00:10:58,180
muchos de los adolescentes de ahora tampoco. Pero en el mundo de la Educación Especial

118
00:10:58,180 --> 00:11:03,580
es muy complicado explicar a un chaval que no puede tener 800 seguidores en Instagram,

119
00:11:03,580 --> 00:11:09,580
porque no conoce ni a tres. Entonces vamos a ayudarlos a trabajar en entornos seguros,

120
00:11:09,580 --> 00:11:16,740
en entornos donde los datos no dejen huella. Donde tú, cuando subes algo y te arrepientes,

121
00:11:16,740 --> 00:11:20,660
porque hay veces que hacemos cosas de las que nos arrepentimos, lo puedas borrar. Donde puedas

122
00:11:20,660 --> 00:11:25,620
tener un canal de YouTube, pero con la Mediateca, ¿por qué no? y además que

123
00:11:25,620 --> 00:11:31,060
estás supervisado por un docente. Entonces lo empezamos a utilizar, después de la pandemia,

124
00:11:31,060 --> 00:11:36,100
fue un entrenamiento para que ellos fueran capaces de utilizar desde casa las herramientas

125
00:11:36,100 --> 00:11:42,740
de EducaMadrid. Y en ese entrenamiento, pues el director de Área de la DAT Sur, pues me llamó

126
00:11:42,740 --> 00:11:47,580
para que me hiciera cargo del centro educativo en Perales del Río. Y con mucho dolor de

127
00:11:47,580 --> 00:11:51,820
mi corazón, porque ya lo he dicho antes, que yo me considero TIC antes que directora,

128
00:11:51,820 --> 00:11:57,940
y creo que la figura del TIC es una figura súper importante en los centros educativos,

129
00:11:57,940 --> 00:12:06,060
y que además ayuda a cambiar la mentalidad de un centro. Cuando una persona TIC cree

130
00:12:06,060 --> 00:12:10,540
en lo que está haciendo y está empleando buenas prácticas educativas, al final eso

131
00:12:10,540 --> 00:12:17,020
deja poso y eso hace que haya un contagio entre los compañeros. Pues siguió la siguiente

132
00:12:17,020 --> 00:12:24,100
fase. Bueno, esta es la página web del centro donde estuve en Móstoles. Como veis, ese

133
00:12:24,100 --> 00:12:27,620
dibujito que hay ahí lo hicieron mis hijos. Eso fue durante la pandemia. En la pandemia

134
00:12:27,620 --> 00:12:33,620
tuvimos que hacer una página web accesible a nuestros alumnos porque no utilizaban las

135
00:12:33,620 --> 00:12:39,140
aulas virtuales. Entonces, toda la información se colgaba a través de la página web. Esta

136
00:12:39,140 --> 00:12:44,540
es un departamento, el Departamento de Audición y Lenguaje. Pues creamos, no sé si conocéis

137
00:12:44,540 --> 00:12:50,700
que en la zona web de EducaMadrid, tú puedes crear departamentos o clases y así todo el

138
00:12:50,700 --> 00:12:55,700
mundo participa en la creación de esa página web. Como veis aquí, ahí tenéis los calendarios

139
00:12:55,700 --> 00:13:02,860
y ahí les iban colgando las tareas. Es verdad que no hay una creación de contenidos. 

140
00:13:02,860 --> 00:13:07,420
Se hacen consumidores de esos contenidos, pero esos contenidos eran creados por sus profes.

141
00:13:07,420 --> 00:13:12,340
Y esto fue el canal de formación que le llamamos Canal Unamuno, que era a través de vídeo

142
00:13:12,340 --> 00:13:16,900
tutoriales ayudábamos a las familias para que ayudaran a sus hijos, porque aquí las

143
00:13:16,900 --> 00:13:21,180
familias son muy importantes en el mundo de la Educación Especial. Y ahí nos hicimos

144
00:13:21,180 --> 00:13:26,740
youtubers, los profes, de cómo hacer distintos tutoriales. Estas son las comunidades que

145
00:13:26,740 --> 00:13:32,700
os he comentado antes y ahora viene la etapa actual. Pues, ¿qué nos planteamos en la

146
00:13:32,700 --> 00:13:40,020
etapa actual? Pues seguir fomentando las buenas prácticas educativas. ¿Complicado? Muy complicado,

147
00:13:40,020 --> 00:13:45,660
sobre todo cuando hay un proceso de digitalización y tenemos tantas herramientas disponibles

148
00:13:45,660 --> 00:13:51,380
y muchas de las cuales no sabemos hacer un uso adecuado para un centro educativo. Nos

149
00:13:51,380 --> 00:13:57,820
han hablado antes de la protección de datos. Yo me canso de decir a mis profes, fijaros

150
00:13:57,820 --> 00:14:02,860
bien que no podemos subir datos de nuestros alumnos a plataformas. Tenemos una plataforma

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00:14:02,860 --> 00:14:08,300
que ya está velando por esa protección de datos. Tenemos una plataforma en la cual el

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alumno, como bien habéis comentado, entra en Infantil y se va a la universidad y no

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00:14:13,420 --> 00:14:18,820
le estamos cambiando el entorno. Eso es hacer competente a un alumno. Que vaya donde vaya,

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00:14:18,820 --> 00:14:23,620
tenga el mismo entorno gráfico, que sepa utilizar el mismo correo, que sepa entrar

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00:14:23,620 --> 00:14:30,500
en las aulas virtuales. En el 2001 fuimos elegidos Centro en EMLab 500 por buenas prácticas

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00:14:30,500 --> 00:14:38,020
en EducaMadrid. En el 2023 participamos en el proceso de digitalización de centro. 

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00:14:38,100 --> 00:14:46,060
Al ser centro en EMLab nosotros nos habíamos presentado al programa de innovación educativa. 

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00:14:46,060 --> 00:14:51,260
No fuimos seleccionados. Sin embargo, entramos en el proceso de digitalización por ser Centro

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00:14:51,260 --> 00:14:58,380
EMLab 500 y en el 2023 nos planteamos una generalización de los servicios de EducaMadrid.

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00:14:58,380 --> 00:15:05,340
Actualmente utilizamos de manera super familiar todo lo que es la comunicación a través

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de correo de EducaMadrid. Las aulas virtuales, que es donde más nos está costando, porque es verdad

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00:15:11,420 --> 00:15:19,620
que en el confinamiento, que yo no estaba todavía, se hizo un uso, pues un poco fue un sobrevivir el

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00:15:19,620 --> 00:15:26,300
confinamiento en muchos centros educativos. Y no sé si será porque no ha dejado buen poso, pero está

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00:15:26,300 --> 00:15:32,540
costando volver a reutilizar las aulas virtuales. Y nuestra página web, que sí que es bastante

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funcional. ¿Por qué? Porque a través de la página web todos los profes tienen una visibilidad en su

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trabajo, de tal manera que cualquier persona que quiere visitar nuestro centro a través de nuestra

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página web tiene el escaparate al centro. En esa página web tenemos también un canal de formación

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tanto para familias como para profesores y alumnos. Y también tenemos colgadas unas

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pequeñas comunidades de aprendizaje o el espacio de departamento. Por ejemplo, la bitácora de Leo es

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un espacio creado online de la biblioteca donde se da una serie de recursos para ayudar a los

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alumnos a trabajar con los recursos de la biblioteca. Este sería nuestro Aula virtual. Queda mucho por

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hacer todavía. En el Aula virtual hay una sección de alumnos y otra de maestros. En la sección de maestros

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hicimos un clon del curso virtual del claustro que tenemos que empezar a utilizar. Y además del

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00:16:33,540 --> 00:16:40,140
Aula virtual utilizamos para trabajar de manera cooperativa la nube de EducaMadrid. Hemos estado

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00:16:40,140 --> 00:16:46,500
probando también la herramienta EMPieza. Hemos estado dando un feedback. También participamos

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00:16:46,500 --> 00:16:52,380
en el grupo MAX. Yo soy miembro del grupo MAX, la parte de Especial, aunque vaya poco. Y luego

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también lo que sí que queremos hacer desde el centro es fomentar esas buenas prácticas, no solo

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a nivel de profesionales, sino también a nivel de alumnos. Hace unos años comenzamos con la

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formación de los alumnos en lo que son las herramientas de EducaMadrid y sobre todo en

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ayudarles a ser conscientes de qué información están subiendo a la red y cómo ser testigos ante

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00:17:20,460 --> 00:17:25,980
otros compañeros de buenas prácticas. Es verdad que es muy difícil instaurar unas buenas prácticas

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cuando los chavales con 10 años ya tienen un móvil y tienen acceso a cualquier red social y si no

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piratean la red social. Quiero decir, si no se loggean, se cambian la edad, mienten y estamos detectando

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00:17:37,940 --> 00:17:44,340
pues un uso muy malo de las redes sociales. Entonces queremos que ellos sean conscientes

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de la huella que están dejando y en ese sentido estamos trabajando. Yo os quiero agradecer pues

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00:17:51,860 --> 00:17:58,500
haberme invitado esta tarde, esta mañana tarde, para hablar de mi centro. Es verdad que llevo

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poco en él, pero sí que me gustaría que siguiera siendo un centro garante de EducaMadrid y que

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pudiera decir, como ha dicho antes el compañero, que en mi centro solo se utiliza EducaMadrid, porque

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en mi centro sí que puedo decir que solo se utiliza MAX. Eso no hay otra opción. Es verdad que

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00:18:15,980 --> 00:18:23,820
cuesta, cuesta implantar MAX, pero es algo que yo lo tengo puesto en mi programa y que los

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profes lo saben así. De hecho, las dotaciones informáticas que hemos recibido las utilizamos

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con MAX y los ordenadores que hemos tenido que comprar los hemos comprado, evidentemente, sin

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sistema operativo y los hemos instalado MAX. Entonces nos ayuda mucho tener a ponentes externos

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del grupo MAX. Hace poco tuvimos a Daniel en el centro. No es igual que se lo cuente la

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directora a que venga alguien de fuera, os lo aseguro. No tiene nada que ver. Y claro, hay que poner en

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valor tanto EducaMadrid como más en la comunidad educativa. Yo en grupos de directores a veces me

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cuesta defender EducaMadrid, cosa que me llama la atención poderosamente. Que algo nuestro, que

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algo que ha sido creado por docentes, para docentes, que está tratado con tanto esmero, que está tan

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pendiente de las necesidades de los centros, no le pongamos en valor. Entonces, si esto sólo sirve

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para poner en valor que se puede con EducaMadrid, que un centro se puede solventar sólo con

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EducaMadrid y con MAX y que además podemos enseñar a nuestros alumnos a ser muy competentes

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digitales, a ser creadores de contenidos y además hacer unas buenas prácticas, pues doy por bien

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empleada esta tarde y esta mañana. Muchas gracias por vuestra invitación y creo que ya

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00:19:37,700 --> 00:19:40,580
llegamos justo, ¿eh, Dani? Me he ceñido al tiempo. Gracias.