1 00:00:02,740 --> 00:00:10,880 Hola, me llamo Isabel López y voy a realizar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente nivel AOS. 2 00:00:11,679 --> 00:00:19,000 Comienzo explicando la infografía que he realizado para la tarea 3 sobre mi situación de aprendizaje. 3 00:00:19,339 --> 00:00:21,519 Mi situación de aprendizaje es sobre el universo. 4 00:00:23,399 --> 00:00:29,739 El universo es una temática que genera gran interés en los alumnos de esta edad, de tercero de educación infantil. 5 00:00:29,739 --> 00:00:37,759 infantil. Comenzaré preguntando a los alumnos que saben sobre esta temática, que sería 6 00:00:37,759 --> 00:00:44,920 este apartado de aquí que estoy señalando, y lo apuntaremos en una tabla. Les preguntaré 7 00:00:44,920 --> 00:00:49,939 a continuación sobre sus intereses, que en este caso sería lo que queremos saber y es 8 00:00:49,939 --> 00:00:56,439 lo que nos ayudará a crear los objetivos que queremos que los alumnos consigan. Y finalmente 9 00:00:56,439 --> 00:01:02,679 Finalmente tenemos un apartado que sería el final de la situación de aprendizaje sobre lo que hemos aprendido. 10 00:01:03,399 --> 00:01:18,040 Lo que hemos aprendido corresponde con los objetivos que se crearon a raíz de preguntarles qué queremos saber y así sabremos también si los alumnos han llegado o no a los diferentes objetivos. 11 00:01:18,040 --> 00:01:34,180 En la tarea número 4 he realizado un cuestionario de evaluación con cuatro preguntas para comprobar si los alumnos han llegado a los objetivos que nos hemos marcado al principio de la situación de aprendizaje. 12 00:01:34,180 --> 00:01:59,459 Se puede ver aquí que son preguntas muy sencillas con tres posibles respuestas, solo una de ellas sería la correcta y con este tipo de preguntas compruebo si a los alumnos les ha resultado sencilla la situación de aprendizaje, les ha motivado lo suficiente. 13 00:01:59,459 --> 00:02:08,879 Finalmente, después en la tarea número 5 he creado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 14 00:02:08,879 --> 00:02:16,039 para que los alumnos puedan ser autónomos, lo más autónomos posible en la consecución de los objetivos. 15 00:02:17,479 --> 00:02:23,960 Está dividido en diferentes tareas, empezando por un inicio y ya terminamos en la nota. 16 00:02:23,960 --> 00:02:32,580 En inicio lo que tenemos son las instrucciones sobre la tarea 17 00:02:32,580 --> 00:02:37,860 para que los alumnos sepan cómo tienen que realizar las diferentes actividades 18 00:02:37,860 --> 00:02:52,310 En la tarea número 2 nos lleva a un vídeo sobre el universo de la Mediateca de Educamadrid 19 00:02:52,310 --> 00:03:12,139 La tarea número 3 nos lleva a un vídeo de YouTube sobre el Sol y los diferentes planetas del Sistema Solar. 20 00:03:12,479 --> 00:03:24,800 Sería a través de The Happy Learning, que la verdad es que tiene muchos vídeos educativos y nos ayuda un montón a conseguir los objetivos con nuestros alumnos. 21 00:03:26,539 --> 00:03:39,889 Vale, seguimos con la presentación de la tarea. 22 00:03:48,280 --> 00:03:57,400 El cuarto, si esperamos, nos lleva a una ficha de Life Forsyth, que en este caso sería sobre las fases de la Luna. 23 00:03:58,060 --> 00:04:02,639 Uno de los objetivos es conocer la Luna como satélite y sus diferentes fases. 24 00:04:03,319 --> 00:04:09,699 Entonces esta ficha nos ayudaría un poco a repasar lo aprendido. 25 00:04:09,699 --> 00:04:27,560 En la tarea número 5 nos lleva a un widget, a un cuestionario sobre los diferentes planetas. 26 00:04:28,620 --> 00:04:41,240 Vamos a hacer muchísimas actividades sobre esta temática porque es una temática que genera muchísimo interés a los alumnos 27 00:04:41,240 --> 00:04:51,399 Y en este caso, pues esta actividad sería una actividad de preguntas de elección múltiple parecida al cuestionario final de evaluación. 28 00:04:54,220 --> 00:05:02,959 La siguiente actividad sería la actividad número 5, la de la meta, la actividad número 6. 29 00:05:06,740 --> 00:05:15,240 Y en este caso hemos puesto otro Quidditch, pero con más preguntas que el cuestionario anterior. 30 00:05:15,240 --> 00:05:22,339 ya es, bueno, aumentamos un poquito el nivel ya que es la última actividad 31 00:05:22,339 --> 00:05:24,339 y es ya para llegar a la meta 32 00:05:24,339 --> 00:05:29,399 entonces son un número más amplio de preguntas 33 00:05:29,399 --> 00:05:35,560 y es, digamos, un número un poquito más difícil que el quiz anterior 34 00:05:35,560 --> 00:05:43,819 y bueno, hasta aquí sería la grabación del vídeo de la tarea número 6 del curso