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Bueno, vamos a empezar a explicar un poco cuál es el contenido siguiente. En este contenido

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lo que estamos viendo es una adaptación que se hizo, una introducción a la unidad del

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universo para dos alumnos que tienen trastorno espectroautista y que están en segundo de

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primaria. Estos alumnos tenían muchas dificultades para identificar con el apoyo solamente del

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libro cómo era lo que, o sea, qué era lo que el universo y, bueno, determinados conceptos

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relacionados con el universo. Para ello realizamos esta presentación en la cual ellos, mediante

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también preguntas, utilización de pictogramas y vídeos con canciones, explicábamos un

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poco visualmente, con muchísimo apoyo visual y auditivo, qué cosas había, qué elementos

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aparecen en el universo. También se les forma una serie de esquemas para que identifiquen

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conceptos como las estrellas, los planetas, los satélites, que son conceptos un poco

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más abstractos. También tenemos en la siguiente diapositiva, tenemos diferentes conceptos

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como sistema solar, con siempre el apoyo de lo que son los pictogramas para que puedan

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identificar, aparte de la palabra escrita, un apoyo mayor y que puedan entender los conceptos

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que se trabajan en el tema. Les hemos acompañado de audios y de canciones para que identifiquen

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mejor los conceptos y luego pues también se ha intentado buscar un poco la motivación

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de figuras o dibujos que se den vueltas o parpaden para que puedan tener mayor estimulación

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visual. A ver, me he equivocado. Seguimos identificando distintos conceptos como por

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ejemplo la luna, características de la luna, el no es el que tiene la dificultad para entender

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el no, qué cosas no hay allí, pues con el tachado para que ellos identifiquen la negación

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y luego después imágenes visuales de lo que son las diferentes estaciones o diferentes

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fases del no. Y luego pues un poco ya la canción motivadora final.