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Hola, buenos días. Mi nombre es Luna Pérez Jiménez y en este vídeo voy a tratar la

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importancia de la accesibilidad digital en el aula.

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La accesibilidad de contenidos digitales educativos es la condición necesaria que deben cumplir

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y respetar los entornos digitales educativos para que todos los alumnos puedan desplegar

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su proceso de aprendizaje con condiciones de seguridad y comodidad del modo más autónomo

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y natural posible. La educación inclusiva permite reconocer las diferencias individuales

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de todo el alumnado, reconocer las diversas problemáticas y enriquecernos con todos los

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aprendizajes. Esta estrategia debe adaptarse al contexto

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en el que predomina hoy la accesibilidad digital, una perspectiva que hace posible la participación

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de todos los estudiantes. Específicamente, aunque es una herramienta para los estudiantes

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con discapacidad, se puede ampliar a cualquier alumno, puesto que siempre ayudará y enriquecerá

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su aprendizaje. Cuando hablamos de accesibilidad digital estamos

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hablando de entornos capaces de proveer una enseñanza con recursos digitales que hacen

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más fácil todos los procesos de adquisición de aprendizajes, especialmente para estudiantes

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con discapacidad, ya que nos permite tener herramientas como lectores de pantalla, sistemas

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de grabación o de escritura que hacen posible que todos podamos aprender con nuestras propias

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características. Es fundamental que los responsables de la creación de contenidos digitales educativos

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se comprometan con la accesibilidad y consideren las necesidades de todos los estudiantes.

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De esta forma, cada alumna podrá acceder a una educación inclusiva y equitativa que

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le permitirá desarrollar todo su potencial. En este vídeo muestro cómo adaptar de forma

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adecuada los contenidos a un estudiante que tiene una necesidad educativa de tipo auditivo

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y solo puede acceder a los conceptos de forma visual. Además, esta adaptación también

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se puede utilizar para aquellos alumnos que presenten dislexia, ya que les ayuda a una

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mejor comprensión de lo que estamos trabajando. La adaptación que he llevado a cabo en este

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vídeo ha sido la generación manual de subtítulos, ya que me ha permitido cambiar el tipo de

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puente utilizando Taboma y ampliando el tamaño a 72 para una mejor visualización de la letra

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y por tanto una mejor comprensión de los contenidos por parte de los alumnos que presentan

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necesidades auditivas o tienen dislexia. Muchas gracias y un saludo.