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Voy a explicaros los tres contenidos digitales que he subido a la herramienta.

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Lo primero de todo, decir que todos los contenidos que os voy a presentar hoy

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son autoría propia y tengo licencia de uso de las diferentes herramientas.

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¿A quién me han dirigido? Pues os lo iré contando a medida que vaya explicando las herramientas.

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Y por lo general, ya os explico la metodología y el uso que hago de ellos en el aula.

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Aplico con ellos una metodología activa, una manera constructivista

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de que todos ellos tengan ese pensamiento crítico y ese trabajo en equipo,

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00:00:31,120 --> 00:00:34,119
además de familiarizarse digitalmente con todas las herramientas,

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son herramientas todas colaborativas y lo que fomenta es el autoaprendizaje.

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El primero de ellos es la herramienta Jamboard de Google,

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donde lo utilizo con los alumnos, ya sea individual o colaborativamente en equipo,

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para que gestionen de manera digital las diferentes herramientas que da esta herramienta, la redundancia.

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Yo lo que les pido a ellos, por ejemplo, es que realicen un esquema de un tema concreto.

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Entonces ellos, de manera individual, en este caso el ejercicio que os voy a enseñar,

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tenían que hacer esquemas del circuito verde del sistema aduanero, de la integración europea,

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europea, donde se exigen ciertos documentos y cada uno iba realizando el ejercicio de

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manera autónoma en este caso. Veis que cada uno lo presenta como quiere, aquí obviamente

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00:01:29,900 --> 00:01:37,620
tenemos diferentes maneras de entender un circuito económico y cada uno veis que lo

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va presentando como mejor puede plasmar el mapa mental en esta herramienta. La segunda

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00:01:45,359 --> 00:01:50,879
herramienta que voy a contaros es el Excel que he trabajado con los alumnos de economía,

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bueno, en la ejercicio anterior, que creo que no lo he dicho, son los alumnos de primero

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00:01:54,239 --> 00:02:02,420
de gestión administrativa de comercio internacional, concretamente el grado superior. Esta segunda

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00:02:02,420 --> 00:02:07,599
herramienta la he trabajado con primero de bachillerato del área de sociales, concretamente

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00:02:07,599 --> 00:02:12,680
la asignatura de economía, cuando dimos el módulo de la balanza de situación. Aquí

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tenemos un excel compartido online formulado ya con las diferentes herramientas para entender

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00:02:20,039 --> 00:02:25,099
ese pensamiento crítico de entender la balanza de situación. Tenemos el activo, el pasivo,

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00:02:25,219 --> 00:02:30,500
aquí vamos modificando los números y se van modificando los diferentes ratios económicos

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00:02:30,500 --> 00:02:36,560
y financieros para que ellos entiendan cómo va trabajando la balanza de situación. Una

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00:02:36,560 --> 00:02:41,800
manera diferente de entender cómo funciona una estructura económica y financiera en

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00:02:41,800 --> 00:02:43,719
una empresa. Y ellos mismos

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00:02:43,719 --> 00:02:45,639
tienen acceso a este documento

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para poder ir jugando con la herramienta.

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00:02:48,620 --> 00:02:49,219
Y el último,

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00:02:50,240 --> 00:02:51,919
la última herramienta digital

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00:02:51,919 --> 00:02:53,759
que voy a presentaros es el Canva.

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Básicamente el Canva es una herramienta

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00:02:56,060 --> 00:02:58,039
de creación de contenidos

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00:02:58,039 --> 00:02:59,800
digitales donde, bueno,

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yo les di varios ejemplos

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00:03:01,919 --> 00:03:03,919
que se podrían utilizar en el Canva. Siempre trabajo

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00:03:03,919 --> 00:03:05,659
con ellos para que vean cómo voy trabajando,

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cómo voy utilizando la herramienta,

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00:03:07,479 --> 00:03:09,560
cómo voy modificando el documento.

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Y ellos mismos luego tienen que trabajar

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00:03:11,620 --> 00:03:19,439
la herramienta, como por ejemplo en la asignatura de marketing internacional dentro del ciclo

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00:03:19,439 --> 00:03:25,039
formativo de segundo de comercio internacional, he trabajado con ellos mucho a la hora de

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00:03:25,039 --> 00:03:29,439
utilizar ese tipo de herramientas, porque al final es un equipo muy creativo, veis aquí

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que tienen que entregarme un plan de marketing, por ejemplo, con la herramienta de Canva,

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obviamente

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a ver si os pongo uno que yo lo haya

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entregado, con la herramienta de Canva

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para que ellos mismos trabajen

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de manera digital esos contenidos más dinámicos

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y de autoaprendizaje

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y bueno, también se trabaja mucho

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en equipo, se genera ese pensamiento crítico

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aprendizaje activo

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es una manera muy constructivista

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de entender

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el mundo digital

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y ellos al final

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se familiarizan mucho con

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00:04:03,659 --> 00:04:05,780
con este mundo digital