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En este vídeo os voy a presentar una secuencia digital sobre el sistema endocrino diseñado para atender la diversidad del alumnado de anatomía y fisiología humana de 1º de bachillerato.

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La secuencia comenzaría con una introducción al tema del sistema endocrino con dos partes de teoría.

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Está escaneado la parte del libro que hemos seguido para que ellos tengan acceso virtual en cualquier momento

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Lo hemos ido viendo en clase con distintas imágenes

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El eje unido que se veía muy claro la relación entre los procesos y las imágenes secuenciales que tenía el propio libro

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y que también tenía distintas tablas que podían, digamos, simplificar la información

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y que fuera de fácil acceso para todo el alumnado.

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Era también en distintos colores para distintas funciones,

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luego también el resumen de todas las glándulas con su hormona y función.

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Por otra parte, también he utilizado de la Junta de Andalucía un enlace en el que de forma visual se puede ver un ejemplo de regulación hormonal.

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Aquí realizan un esquema bastante claro sobre cómo se realizan los circuitos de fitot negativo y ponen un ejemplo claro que sería la termorregulación.

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Por último, aparte de resaltar lo más importante, en este enlace lo que sí que es a tener en cuenta es que tienen un pequeño test al final para comprobar lo aprendido, que tienen una retroalimentación directa.

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También he diseñado, al final, después de esta teoría, una actividad autoconclusiva en la que se les da las instrucciones de forma clara, con títulos diferenciados, de forma clara, ya sea negrita, cursiva, con títulos claros, una tipografía elegible y suficiente contraste con el fondo para que sea fácil de leer.

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También incluir que se les dio unas instrucciones a los alumnos en las que tenían distintas formas de presentar el producto al final del trabajo, ya fuera un documento escrito como tal, una presentación en Canva o en PowerPoint o una infografía digital.

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Al elegir su producto, aunque los formatos sean diferentes, se mantienen los mismos objetivos y criterios de evaluación y sobre todo también para la adaptación de cada alumno con que pueden expresarse mejor.

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La tecnología va a permitir ofrecer distintos métodos de acceder a la información, distintos niveles de apoyo que podemos también dar en secciones que sean de ampliación, de refuerzo,

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que podemos poner directamente como enlaces, imágenes, vídeos o incluso páginas directamente en este caso de Medicina

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que pueden dar más posibilidades a que el alumnado demuestre y adquiera conocimientos a distintos niveles.