1
00:00:02,290 --> 00:00:09,369
Bien, ahora vamos a pasar a explicar el espacio de actividades que hemos preparado

2
00:00:09,369 --> 00:00:15,310
con diferentes ritmos de aprendizaje con esta unidad que estamos haciendo sobre el verbo.

3
00:00:16,050 --> 00:00:25,469
En el inicio tenemos unas instrucciones donde vamos a explicar de manera breve qué hay que hacer.

4
00:00:26,149 --> 00:00:29,570
Deben entender lo que se les pide en cada actividad, es muy importante.

5
00:00:29,570 --> 00:00:34,210
también hay que recordarles que es obligatorio hacer al menos tres actividades

6
00:00:34,210 --> 00:00:40,789
y que lo más importante es que disfruten haciéndolo y que pregunten siempre que lo consideren necesario.

7
00:00:42,109 --> 00:00:48,170
Como se puede ver hay diferentes actividades en el que según pinchas en el enlace

8
00:00:48,170 --> 00:00:57,590
nos va a llevar a actividades como van a ser un vídeo explicativo en la actividad 2 de YouTube

9
00:00:57,590 --> 00:00:59,909
Donde explican lo que es el verbo

10
00:00:59,909 --> 00:01:01,710
Ahora finalmente pincharemos en él

11
00:01:01,710 --> 00:01:04,769
Si accedemos a él

12
00:01:04,769 --> 00:01:07,609
Directamente se nos

13
00:01:07,609 --> 00:01:11,450
Lleva directamente a este vídeo

14
00:01:11,450 --> 00:01:12,870
Que le pondremos a toda la clase

15
00:01:12,870 --> 00:01:14,870
Donde explicará de una manera breve

16
00:01:14,870 --> 00:01:16,609
El verbo en presente, pasado y futuro

17
00:01:16,609 --> 00:01:18,969
En la actividad 3

18
00:01:18,969 --> 00:01:20,549
Se hará un cajut

19
00:01:20,549 --> 00:01:22,409
Donde tendremos

20
00:01:22,409 --> 00:01:24,170
Preguntas

21
00:01:24,170 --> 00:01:26,010
Con diferentes frases

22
00:01:26,010 --> 00:01:31,290
donde tendrán que encontrar el verbo y saber si está en presente, en pasado o en futuro.

23
00:01:32,049 --> 00:01:33,129
Lo podrán hacer en equipo.

24
00:01:34,349 --> 00:01:35,849
Después pasaremos al repostaje.

25
00:01:35,969 --> 00:01:39,870
Es muy importante este repostaje porque aquellos alumnos que no hayan entendido bien

26
00:01:39,870 --> 00:01:43,810
la actividad del Cajut y en el vídeo tampoco les haya quedado muy claro,

27
00:01:44,310 --> 00:01:50,090
podrán acceder a otro vídeo mucho más sencillo donde les podrán aclarar ciertas dudas.

28
00:01:50,569 --> 00:01:54,010
Igual, al pinchar en el enlace, si nos conectarán...

29
00:01:54,010 --> 00:02:15,330
Después tendremos la actividad 4. En la actividad 4, si pinchamos en el enlace, tenemos un quizit donde por equipo también podrán realizar y adivinar de manera muy sencilla donde está el verbo en esas oraciones.

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00:02:15,330 --> 00:02:17,370
y para terminar tenemos la meta.

31
00:02:17,830 --> 00:02:21,530
La meta era una actividad individual a través del Live Worship.

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00:02:23,840 --> 00:02:26,879
De esta manera podemos hacer un montón de actividades

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00:02:26,879 --> 00:02:31,879
y podemos respetar los diferentes ritmos de aprendizaje que tengamos todos en el aula.