1
00:00:01,800 --> 00:00:07,879
Con el presente vídeo quiero mostrar el uso que hago de la aplicación IDOCEO para la evaluación de los alumnos.

2
00:00:08,060 --> 00:00:12,419
Como se puede ver en esta pantalla principal, es una aplicación que llevo usando bastante tiempo

3
00:00:12,419 --> 00:00:18,780
porque te permite llevar a cabo una evaluación del alumnado de forma bastante sencilla

4
00:00:18,780 --> 00:00:24,760
y además es una aplicación muy intuitiva, con lo cual me parece fácil de utilizar en el día a día.

5
00:00:24,760 --> 00:00:32,420
Como ven en el menú de la izquierda se puede llevar a cabo un horario de clases

6
00:00:32,420 --> 00:00:34,579
Así como planificar dentro de la aplicación

7
00:00:34,579 --> 00:00:38,539
Lo que yo quiero mostrar ahora es la evaluación del alumnado

8
00:00:38,539 --> 00:00:42,920
En los primeros años, esta clase que muestro que es de segundo de primaria

9
00:00:42,920 --> 00:00:48,600
He utilizado la aplicación dividida por trimestres

10
00:00:48,600 --> 00:00:53,780
Para poder evaluar a los alumnos en las distintas unidades trabajadas en clase

11
00:00:54,320 --> 00:01:06,400
Como se observa aquí, yo dividía en este caso los temas, las unidades, las cuatro destrezas en las que se divide la enseñanza del inglés.

12
00:01:06,760 --> 00:01:11,459
En este caso Reading y Writing van juntos porque son alumnos todavía de segundo de primaria,

13
00:01:11,599 --> 00:01:17,299
en los que la destreza de Writing todavía no está muy asentada, entonces los tenía en conjunto.

14
00:01:17,299 --> 00:01:34,420
Aquí podemos ver cómo se pueden crear carpetas en las que la propia aplicación realiza sumas para poder obtener la nota del alumno en cada unidad y además se pueden realizar fórmulas para poder obtener la nota final que incluiríamos en la calificación del alumnado.

15
00:01:35,040 --> 00:01:41,000
Otra cosa que me parecía ya positiva en su día es que se puede obtener la media del alumnado

16
00:01:41,000 --> 00:01:49,739
de cara a planes de mejora o a determinadas exigencias o peticiones que puedan tener

17
00:01:49,739 --> 00:01:52,540
de cara a evaluación de resultados más genéricas.

18
00:01:53,519 --> 00:01:56,900
Luego también con el paso de los años he ido introduciendo nuevas cosas

19
00:01:56,900 --> 00:02:01,760
como puede ser la introducción de rúbrica dentro de la evaluación del alumnado.

20
00:02:01,760 --> 00:02:27,599
En este caso se puede observar alguna del área de naturales, por ejemplo, llevada a cabo con alumnado de sexto de primaria. Da una visión mucho más general y mucho más global. Como se puede observar también en la columna de la izquierda, los alumnos se pueden anonimizar, en este caso con letras, con números o incluso con seudónimos que ellos mismos puedan generar para conseguir ese anonimato de los alumnos.

21
00:02:27,599 --> 00:02:40,719
Como ya he dicho, me parece una aplicación muy intuitiva, muy fácil de utilizar, que ahorra mucho tiempo a los maestros y que nos proporciona bastantes opciones de cara a la evaluación.