1
00:00:00,000 --> 00:00:06,240
La situación de aprendizaje que les voy a presentar se enfoca en uno de los objetivos de desarrollo sostenible más importantes como es el agua.

2
00:00:06,740 --> 00:00:10,599
Está diseñada para cuarto de la ESO de la Afección Bilingüe de la Asignatura de Inglés.

3
00:00:10,599 --> 00:00:15,720
Las metodologías que utilizaremos permitirán a los estudiantes desarrollar sus competencias lingüísticas.

4
00:00:16,399 --> 00:00:21,640
La metodología basada en proyectos les permitirá investigar y resolver problemas auténticos relacionados con el agua.

5
00:00:22,059 --> 00:00:24,399
De ahí el tema de importancia del agua en nuestras vidas.

6
00:00:24,399 --> 00:00:35,399
Así también en el aula virtual tendrán material disponible para informarse y el tiempo en clase será utilizado para actividades prácticas y colaborativas, potenciando así un aprendizaje más activo y significativo.

7
00:00:36,439 --> 00:00:48,780
Se presta especial atención a la diversidad mediante el DUA, donde se garantiza la información en soportes y formatos variados, así también de ofrecer al alumnado diferentes posibilidades para organizarse y lograr una mayor forma de implicación en el aula.

8
00:00:48,780 --> 00:00:57,539
También contamos con el plan Incluyo y una auxiliar de inglés. Así abordaremos las necesidades individuales de todos los estudiantes, promoviendo un entorno inclusivo y equitativo.

9
00:00:58,159 --> 00:01:06,459
La sesión 1 es la presentación del tema. En esta se conocerán los conocimientos previos de mi alumnado mediante una lluvia de ideas que lo realizaremos en Mentimeter.

10
00:01:07,099 --> 00:01:13,120
Luego me enfocaré en los objetivos principales como concienciar y promover acciones con respecto a la importancia del agua.

11
00:01:13,120 --> 00:01:18,280
Se finalizará la sesión con Salvi Manke, donde los alumnos tendrán un cuestionario sobre el tema.

12
00:01:18,780 --> 00:01:21,959
En la sesión 2 veremos la organización de grupos y materiales.

13
00:01:22,319 --> 00:01:24,420
Se formarán cinco grupos para las nueve sesiones.

14
00:01:24,879 --> 00:01:27,219
Cada grupo irá trabajando colaborativamente en Padlet.

15
00:01:27,640 --> 00:01:31,519
Al terminar el trabajo contarán con rúbricas para evaluarse y evaluar a sus compañeros.

16
00:01:32,019 --> 00:01:37,739
En el aula virtual los alumnos tendrán acceso a diferentes recursos en línea que forman parte del modelo de Flip Classroom.

17
00:01:37,739 --> 00:01:41,299
Así también tendrán un foro de trabajo que explicaremos más adelante.

18
00:01:41,819 --> 00:01:46,299
En las sesiones 3 y 4 cada grupo trabajará un ámbito relacionado con el aula.

19
00:01:46,299 --> 00:01:51,560
Tendrán a su disposición los portátiles del centro y utilizarán navegadores y buscadores seguros

20
00:01:51,560 --> 00:01:55,540
También podrán acceder a la biblioteca y, como mencioné antes, a la hora virtual

21
00:01:55,540 --> 00:02:02,060
En las sesiones 5 y 6, los alumnos elaborarán un libro digital con la información recabada

22
00:02:02,060 --> 00:02:07,359
Para ello utilizarán Book Creator, pero antes corregirán sus resúmenes escritos con Write and Improve

23
00:02:07,359 --> 00:02:10,340
y subirán preguntas sobre su tema al foro llamado Questions

24
00:02:10,340 --> 00:02:18,520
En la sesión 7, cada grupo presentará su libro digital e individualmente se evaluarán a sí mismos y entre iguales con las rubricas mencionadas antes.

25
00:02:18,919 --> 00:02:21,580
De esa forma, habrá feedback después de cada presentación.

26
00:02:22,139 --> 00:02:28,340
En la sesión 8, los alumnos crearán carteles utilizando Canva, con los puntos más relevantes de su tema.

27
00:02:28,819 --> 00:02:34,580
Luego crearán códigos QR utilizando MiQR, que serán impresos y pegados por todo el instituto.

28
00:02:34,979 --> 00:02:39,240
De igual forma, los carteles serán publicados en la página web de Centro y del Departamento de Inglés.

29
00:02:39,240 --> 00:02:41,719
En la sesión 9 llega el momento de la evaluación

30
00:02:41,719 --> 00:02:46,520
Los alumnos tendrán que entregar los trabajos en la tarea llamada WOTA en el aula virtual

31
00:02:46,520 --> 00:02:50,460
Luego tendrán un quiz que diseñé con sus preguntas que anteriormente subieron

32
00:02:50,460 --> 00:02:55,699
Y para finalizar realizaremos un debate para concluir el tema con sus opiniones