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Hola, buenas tardes. Soy María López Barcia y les presento aquí la actividad sobre netiqueta

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que he colgado en mi aula virtual de C1. Los objetivos, como lo he trabajado, aparece también

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descrito en mi PDF, los objetivos comunes a todos los niveles, ya que esta actividad

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podría llevarse a cabo no solo en C1, sino también en B1, como les voy a presentar,

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que serían los de hacer conscientes a los alumnos de la importancia de conocer las

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normas a seguir en un ambiente digital, concienciar sobre la importancia de mantenerse en la privacidad,

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hablar de las consecuencias que puede acarrear el buen uso o el mal uso de la huella digital

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y promover el respeto a la importancia del bienestar general trabajando en un entorno

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seguro y libre de juicios. Se haría esta actividad en cuatro pasos. La imagen 1, esta

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que estoy señalando, la que pone en etiquette, sería para utilizar en un nivel C1 y esta

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en español sería para utilizar en un nivel B1. Los pasos serían los mismos. En primer

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lugar, trabajaríamos por equipos y les explicaría que hay una amiga suya que se llama Silvia

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que tiene problemas, dado que ha estado recibiendo unos correos de la universidad a muy altas

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horas de la madrugada. Ellos tienen que leer, prestar atención a esta actividad, a esta

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imagen y saber cómo ayudar a su amiga Silvia y mediarle la información representativa.

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Se trata, nada más y nada menos, de una tarea de mediación. Es una actividad grupal, finalmente,

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por lo que se les pide que hagan impresiones en el grupo durante diez minutos. En el paso

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3, de forma colaborativa, se les pide que graben un audio a su amiga, tranquilizándola,

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explicándole qué es la etiqueta, qué debe hacer en su caso concreto y dándole al menos tres casos

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más en los que es importante mantener la compostura en un ambiente digital. Por ejemplo,

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cuidando el formato del texto, evitando mensajes innecesarios, teniendo en cuenta que no es bueno

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utilizar el sarcasmo, que no es bueno siempre utilizar letras mayúsculas para evitar que se

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piense que están gritando, etcétera. Una vez que han terminado, envían sus grabaciones hechas

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con su propio teléfono móvil a mí, a su profesora, al correo institucional, que escucharé las

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grabaciones y daré su retroalimentación personalizada a cada uno de los miembros del

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grupo. Espero que les haya gustado. Gracias.