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00:00:00,000 --> 00:00:08,140
Tarea 6 del nivel A2 de Roberto Jiménez Martínez.

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00:00:08,939 --> 00:00:24,530
En la tarea 3 que hemos propuesto para esta actividad nos hemos basado en una unidad de matemáticas, números y operaciones de inicio de curso de quinta educación primaria.

3
00:00:26,929 --> 00:00:36,189
En esta actividad hemos hecho una propuesta de una situación cercana al alumno de la vida cotidiana

4
00:00:36,189 --> 00:00:44,789
en la que podamos establecer una relación entre los números y el uso de ellos dentro de esa vida cotidiana que tienen los alumnos del día a día.

5
00:00:46,670 --> 00:00:51,990
Los objetivos, muy sencillos, de interpretar esas situaciones y resolverlas

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00:00:51,990 --> 00:01:04,650
y a través de las diferentes técnicas que hemos planteado en la tarea 5 con un examen final, un ejercicio final para resolver y ver si los conocimientos están hacia atrás.

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00:01:05,609 --> 00:01:10,549
Se trabajará de dos maneras, en un gran grupo, inicio de la clase, exposición por parte del profesor.

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00:01:10,549 --> 00:01:21,049
Hemos incluido también dentro de las tareas una actividad que ya teníamos realizada dentro del propio centro y por parejas.

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00:01:21,049 --> 00:01:29,049
Hemos dicho que estaba programada para septiembre y el tiempo indicado serían las tres semanas.

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00:01:31,579 --> 00:01:41,400
Lo vamos a evaluar con los ejercicios y con la propuesta que hemos realizado de esas actividades en la tarea 5

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00:01:41,400 --> 00:01:49,379
y que están incluidas la tecnología y la resolución de situaciones dentro de los ejercicios que hemos planteado.

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00:01:49,379 --> 00:02:20,490
Para ello, dentro de nuestra aula virtual teníamos que presentar como la tarea 4 el modo de edición, en la parte de las calificaciones hemos establecido un cuaderno de tutoría con una, dos, tres evaluaciones.

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00:02:20,490 --> 00:02:27,490
y dentro de esa evaluación la parte de tareas y la parte de controles en la que tiene acceso todos los alumnos

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00:02:27,490 --> 00:02:33,330
y se puede ir viendo la evolución de estos dentro del curso escolar.

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00:02:34,530 --> 00:02:40,870
Quitamos modo de edición y vamos a la tarea 5 directamente.

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00:02:40,870 --> 00:03:01,629
Bien, la tarea 5 que hemos desarrollado, tenemos que hacer un espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje en el que hemos realizado un pequeño circuito para que los alumnos desde casa o dentro del propio aula con las aulas de informática y las pizarras digitales puedan desarrollar estas actividades.

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00:03:01,629 --> 00:03:24,250
En cada una de estas actividades hemos incluido unos enlaces. En el primero, unas instrucciones que a través de la página de Mediateca, de EducaMadrid, hemos subido un PowerPoint en el que incluimos las instrucciones que le hemos dado a los alumnos para que desarrollen estas actividades.

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00:03:48,819 --> 00:04:09,659
Mientras carga, para que el vídeo no se haga muy pesado, hemos hecho distintos enlaces que se pueden ver, ya están subidos a la aula virtual, el tema 1 en Mediateca, la actividad 2 la hemos hecho a través del Geniali, la actividad 3 la hemos hecho con Lightwork Seek, hemos hecho un pequeño vídeo de YouTube mucho más sencillo,

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00:04:09,659 --> 00:04:27,279
En el caso de que los alumnos al inicio de este curso no hubiesen adquirido los conocimientos básicos, pues poder repasar. En la actividad 4, otro vídeo para aquellos que han ido mejor y que ya están preparados para realizar el examen final.

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00:04:27,279 --> 00:04:41,360
Un vídeo con unos conocimientos un poquito más elevados. Y en el último hemos realizado un widget con una serie de actividades para comprobar que realmente los objetivos los han conseguido.

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00:04:41,360 --> 00:05:00,519
Bueno, está tardando en cargar, pero todas las entradas se han comprobado y funcionan.

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00:05:00,600 --> 00:05:01,000
Aquí está.

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00:05:38,240 --> 00:05:55,500
Voy a responder.

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00:05:56,959 --> 00:05:57,579
Ya está aquí.

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00:06:13,779 --> 00:06:17,000
Mediateca de EducaMadrid, que hemos subido los vídeos.

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00:06:18,339 --> 00:06:19,480
Los hemos colgado también.

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00:06:21,899 --> 00:06:25,240
Y aquí está el PowerPoint con las instrucciones de ese primer vídeo.

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00:06:38,329 --> 00:06:41,610
Aquí estaría, como hemos dicho antes, leer atentamente las actividades,

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00:06:41,610 --> 00:07:02,519
realizar hasta la tercera de manera obligatoria y en el caso de que hubiesen tenido dificultades, pues en ese KitKat que hemos puesto, hacer un repaso de los conceptos básicos y por último, una reflexión para que aprendan que de cada actividad y no tener prisa por finalizar.

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00:07:02,519 --> 00:07:10,800
Y aquí estaría todo el desarrollo que hemos ido aprendiendo y que hemos ido realizando a lo largo de este curso,

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00:07:10,800 --> 00:07:16,579
que hemos aprendido páginas que no conocíamos, otras muchas sí las hemos trabajado anteriormente,

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00:07:17,079 --> 00:07:24,560
y que al final son recursos que al alumno le sirven y que además son enriquecedores tanto para el alumno como para el profesor.

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00:07:30,000 --> 00:07:37,040
Cualquier reflexión o cualquier hecho del vídeo con Zoom, porque es el que tengo en el ordenador y con el que estoy habituado a trabajar,

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00:07:37,420 --> 00:07:42,779
Y cualquier comentario será de agradecer y la verdad es que el curso ha sido para mí satisfactorio.

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00:07:43,620 --> 00:07:43,980
Gracias.