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00:00:00,000 --> 00:00:06,660
En el presente vídeo vamos a mostrar la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje para el nivel de competencia digital docente B2.

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00:00:07,059 --> 00:00:12,400
Accedemos al aula virtual de mi centro donde se pueden ver los cursos del cual soy profesor.

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00:00:12,859 --> 00:00:17,480
Con esta imagen se puede acceder por el alumnado fácilmente a las aulas virtuales.

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00:00:17,579 --> 00:00:24,039
En este caso vamos a ir al nivel 2 de matemáticas distancia de educación de personas adultas, un equivalente a tercero o cuarto de la ESO.

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00:00:24,620 --> 00:00:29,039
Y una cosa importante es que necesitamos trabajar con la metodología de la clase invertida.

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00:00:29,039 --> 00:00:34,119
Tenemos tutorías colectivas individuales y el alumnado viene a las tutorías individuales una vez que ha visto los vídeos.

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00:00:34,539 --> 00:00:39,679
En cuanto a la estructura, podemos ver una parte general con un cuadernillo de información, temporalización,

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00:00:39,820 --> 00:00:43,100
que también lo tenemos en los bloques que se han ido agregando en la columna de la derecha,

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00:00:43,200 --> 00:00:48,359
aquí en información importante, o cómo escanear documentos para enviar actividades, criterios de evaluación, estándares.

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00:00:49,320 --> 00:00:54,420
Están las actividades gamificadas para que puedan subir de nivel, que les podamos motivar, hay como un ranking.

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00:00:54,420 --> 00:01:20,579
También un calendario se ha añadido también de fechas de entrega de actividades, de exámenes, podemos ver los distintos tipos de actividades y recursos que tenemos en el aula virtual, próximos eventos y bueno, si nos centramos en lo que es la estructura, está hecho por unidades didácticas, una introducción y luego temas desde el tema 1 de los números naturales hasta el tema 9 de probabilidad y exámenes y pruebas.

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00:01:20,579 --> 00:01:47,439
Se va a trabajar con metodologías activas, como decía, la clase invertida es bastante importante y si vamos a cualquiera de los temas, por ejemplo el tema 4, en el de ecuaciones, nos vamos a encontrar una introducción, contenidos, en este caso son contenidos con Excel Learning, como se puede comprobar, tenemos unos cuestionarios que son evaluables, vamos a acceder a alguno de ellos,

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00:01:47,439 --> 00:01:57,060
Bueno, también están las clases que están grabadas, por ejemplo, este cuestionario es evaluable y podemos ver cómo son las preguntas, ¿vale?

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00:01:59,120 --> 00:02:11,520
También tenemos actividades evaluables con GeoGebra, como esta de aquí, pinchamos en una de ellas y bueno, pues aquí se está cargando ahora mismo y se puede comenzar la actividad.

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00:02:11,520 --> 00:02:26,879
Y también tenemos actividades o herramientas de autor como H5P, tenemos aquí estos test, por ejemplo, que bueno, al final se usan distintas herramientas de autor con distintas metodologías.

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00:02:26,879 --> 00:02:46,139
Podemos ir a otros bloques de contenidos, al tema 1 por ejemplo, encontramos que también se han elaborado libros de contenidos, por ejemplo, esto es un libro, también hay contenidos que son descargables.

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00:02:46,139 --> 00:02:51,759
podemos irnos al bloque 8, el de estadística

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00:02:51,759 --> 00:02:57,800
y en este bloque nos vamos a encontrar otras actividades

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00:02:57,800 --> 00:03:02,460
como aparte de cuestionarios, pues tareas de prácticas que tiene que hacer el alumnado

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00:03:02,460 --> 00:03:08,759
también tenemos unos talleres para practicar la evaluación y la co-evaluación

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00:03:08,759 --> 00:03:13,060
además son talleres donde el alumnado evalúa su propio trabajo

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00:03:13,060 --> 00:03:29,819
Tenemos foros de debates, de preguntas y respuestas y también podemos ver cuántos alumnos están matriculados. Si entro a participantes tenemos 35 alumnos matriculados, contando al profesor que soy yo.

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00:03:29,819 --> 00:03:33,800
si vamos a calificaciones, están estos 34 alumnos

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00:03:33,800 --> 00:03:37,439
y si vemos el libro de calificaciones de un alumno

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00:03:37,439 --> 00:03:41,659
pues aquí vemos como están todos los ítems, por ejemplo el tema 4 que hemos visto

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00:03:41,659 --> 00:03:46,340
pues están los cuestionarios, las actividades de GeoGebra, los H5P

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00:03:46,340 --> 00:03:51,860
más abajo con los talleres pues igual, con la fase de envío y de evaluación

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00:03:51,860 --> 00:03:56,879
todo esto además se complementa con raíces

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00:03:57,479 --> 00:04:16,160
En el cuaderno de clase de raíces lo que hacemos es el seguimiento del alumnado en cuanto a poner la calificación del examen, que es el 60%, las tareas del aula virtual, que es el 40%, se hace la propuesta de calificación y luego se hace el ajuste para que la nota numérica sea un número entero.

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00:04:16,160 --> 00:04:29,040
En consecuencia se ha mostrado como el aula virtual agrega bloques, como se autorganizan y hemos gamificado, como se integra de herramientas de autor, Excel Learning, H5P, cuestionarios, GeoGebra

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00:04:29,040 --> 00:04:39,100
Como usamos metodologías activas y didácticas, como puede ser la clase invertida o trabajo colaborativo, como se introduce distintos tipos de evaluación, autoevaluación, coevaluación

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00:04:39,100 --> 00:04:56,139
cómo adaptamos a las enseñanzas, en este caso la educación a distancia, que tenemos alumnos matriculados, cómo calificamos, qué herramientas usamos, guía didáctica, la secuenciación de las unidades tema a tema y por lo tanto esto cumple con el nivel de competencia digital docente B2.