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una infografía en la que explico el proyecto Pachamama que realicé durante este curso

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con el resto del equipo de segundo de la ESO, que es un proyecto de aprendizaje de servicio

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en el que el alumnado, por un lado, aprendía una serie de contenidos y luego realizaba

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un servicio a la comunidad, en este caso situado en el propio centro.

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Por un lado, se estudió qué es la crisis climática, cuáles eran los efectos

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y cómo nosotros estábamos contribuyendo a acrecentar la problemática.

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Se explicó también qué es el aprendizaje de servicio y se describió el proyecto.

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Todo ello se plantea, como pueden ver aquí, en una publicación de Sway, que es como Google Sites pero de Microsoft,

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en el que se explican los diferentes elementos de este proyecto.

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Entonces se explica qué es el aprendizaje de servicio para que el alumnado sea consciente de qué es lo que se está trabajando

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Y en grupos cooperativos eligen una temática entre varias posibles que les dimos. El agua, la energía, el material escolar, es decir, elementos que nosotros en el día a día hacemos uso y generan un impacto en la crisis climática.

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Entonces eligieron uno de los temas por cada clase de las que participaron sobre la que investigar. Unos eligieron agua, otros electricidad y otros papel. Y eligieron también espacios donde trabajar, concretamente hablando del centro escolar.

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De manera que investigaron sobre esta temática e hicieron un informe del uso que hacíamos de cada uno de estos bienes en el colegio, ¿no? Y justificaron el uso que estábamos haciendo, ¿no? Explicaron el uso.

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Y explicaron también posibles medidas de mejora. Además, crearon unos talleres para explicar a primaria lo que se había trabajado. De manera que ese servicio, además de una serie de cartelería de una campaña de concienciación que hicieron en el colegio, también generaron unos talleres y se creó un día de la Pachamama en el que todo el colegio participó de los talleres que habían creado.

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Y en la propia página también añadimos una temporalización. Así que un proyecto de aprendizaje servicio donde la innovación metodológica, pues como pueden comprobar, permitió la vinculación entre distintas materias y la participación de todo el alumnado del centro en este proyecto.